《丰富的社会生活》走进社会生活ppt(第1课时我与社会)

看完视频，你有哪些感受？和我们一起分享一下吧。
第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活
学习目标
1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生 活的丰富多彩； 2.理解个人与社会之间的关系，我们都是社 会的一员； 3.树立热爱生活、关心国家发展的态度，增 强我们亲社会的情感和社会责任感。
运用你的经验： 1.1我与社会课件PPT
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2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
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3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
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4.第五节讲只要细心观察就能获得更 多的知 识。从 植物妈 妈的办 法中， 学生能 感受到 大自然 的有趣 ，生发 了解更 多植物 知识的 愿望， 培养留 心观察 身边事 物的习 惯。
业缘关系
以人们广泛的 社会分工为基 础而形成的社 会关系，如同 学、同事等。
知识点3：几种主要的社会关系
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小组合作：回答问题
（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ 答：①父母给予我生命，哺育我成长； ②老师教给我知识，教我做人的道理； ③同学让我懂得了友谊的重要性； ④......
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活动二：请同学们绘制自己的社会关系网络图
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小组交流
1.这些人通过哪些方式与你 产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎 样的影响？ 3.结合你你绘制的社会关系 网络图和生活经验，说说你 如何理解个人与社会的关系？
结合中学生小西的一天，说说我们可以通过 哪些方式了解社会生活？在参与社会生活的过程中，你有哪些 感受？

地缘关系是由于地域上的临近和日常 生活的交往而形成的关系，如同乡、 邻居等。 业缘关系是以人们广泛的社会分工
为基础而形成的社会关系，如同学、 同事等。
知识结构
典例精析
• 例1、随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） • ①不再关心国家发展②对社会生活的感受越来越丰富、认识越
来越深刻③会更加关注社区治理，并献计献策④会与越来越多 的人打交道 • A．①②③ • B．①②③ • C．②③④ • D．①②④
总结
个人是社会的有机组成部分。 人在生产、生活和交往过程 中逐渐形成了错综复杂的社 会关系，这些关系构成了人 类赖以生存的社会。
想想周围的人和你有什么关系？
人的身份是通过社会关系确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
从社会关系建立的基础可分为血缘关系、地 缘关系和业缘关系。
血缘关系是由于婚姻和生育而形成的 人与人之间的关系，如家庭、家族成 员之间的关系和亲戚关系。
• A．①②③④ B．②③ C．③④ D．①②④
• 4、小林在学校里是个品学兼优的优秀学生，走在 回家的路上是个遵守交通规则的行人。对此理解 正确的是（ ）
• ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人 在社会关系中的身份不同②小林的身份是唯一的、 固定不变的③每一个人在不同的时期或在同一时 期面对不同的社会关系，都会有多种身份④我们 要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的 不同身份
答案解析
• 【解析】置身于广阔的社会之中，我们对社会生 活的感受会有新的变化，②③④的说法是正确的； 随着年龄的增长，我们会更加关心国家发展，① 说法错误，故选C。
• 答案：C
• 例2、我们每个人周围都有一个“小 网”，正是由于这样一个个的“小网” 在无限地延伸，才组成了社会这张漫无 边际的“大网”，每个人都是社会这张 “大网”上的一个“结点”。这启示我 们需要（ ）

确的 价值观 ，获得他人和社会的接纳与认可。 （3）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己
的 人生价值 。 ⁠
4. 怎样养成亲社会行为？ （1）亲社会行为在人际交往和 社会实践 中养成。我们要主动了解社会，关 注社会发展变化，积极投身于社会实践。 （2）在社会生活中，我们要遵守 社会规则 ，热心帮助他人，想他人之所 想，急他人之所急。
⁠
（2）随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活 空间 不 ⁠ 断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富， 认识越来越 深刻 。 ⁠
（3）我们会更加关注社区治理，并 献计献策 ；会更加关心国家发展，或为 之自豪，或准备为之分忧。
2. 怎样正确认识个人与社会的关系？ （1）个人是社会的 有机组成部分 。如果把个人看成点，把人与人的关系看 成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社 会这张“大网”上的一个“结点”。 （2）人的身份是在 社会关系 中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不 同的 身份 。
第二课 网络生活新空间
第1课时 网络改变世界
名师点津 知识概览
网络丰富 日常生活
信息传递和交流 ൞人际交往
生活便利多彩
网络改变世界
网络推动 社会进步
经济发展 ൞民主政治
文化传播和科技创新
网络是把 双刃剑
虚假的、不良的信息 ൞影响学习、工作和生活
个人隐私容易被侵犯
易错易混 网络丰富日常生活，推动社会进步，网络对我们只有利没有弊。 这一观点是错误的。网络丰富了我们的日常生活，推动了社会进步。但同时网 络上有一些虚假的、不良的信息，而且沉迷于网络影响了学习、工作和生活，还导 致个人隐私容易被侵犯。因此，网络是把双刃剑，有利亦有弊。

一、感受社会生活
2、社会生活绚丽多彩的表现①-⑤
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
笔记区
暑假里，夏雪走进社会生活，以下是她的日记节选。
一、感受社会生活
3. 感受社会生活有哪些意义？
神州十八号载人 飞船成功发射
巴黎奥运会首金
中菲南海激烈对峙
③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。【国家】
3.参与社会生活的意义
社会 形 社会 积 社会 增 知识 交往 成 关系 累 经验 长 能力
个人的成长与发展离不开社会
①随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断 延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认 识越来越深刻。②我们会更加关注社区治理，并献计献策； ③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我们的学习要求”
①预备铃响，科代表提前带读，全班同学书立起大声齐读； ②学会做笔记，先写问题，再划线标序号； ③课堂上积极回答问题， 不讲与课堂无关的话，不做与课堂无关
的事；
①作业保质保量（大题必做） ，及时完成（无故不交作业的上课 前拍照存档） ，老师改完后汇报家长群；
②所有作业上交批改，老师讲评时用红笔订正，统一装袋子保管 科代表板书早读内容，齐读+自由背+默写 。每人准备
我们的社会 生活是绚丽 多彩的！
社会生活的特点：绚丽多彩
走进农村，看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，看到工人 在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观 博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为 中国人的自豪......一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会 生活绚丽多彩。