拒绝挡不住花开的脚步
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拒绝挡不住花开的脚步
张晓艳
有这样一则笑话:“主人和一头驴在行走,驴累了,忽然倒下,主人蹄之,
驴不起,主人再蹄,驴纹丝不动,主人急了,说,再不走回去让你做班主任,
驴奋起狂奔。”这虽然只是一则笑话,则道出了班主任工作的辛苦,而在民办学
校要想做一名优秀的班主任则更苦更累了。
如今,留守儿童特别多,许多家长为了工作,把孩子送到全封闭寄宿制学
校,这样便把教育孩子的责任交给了我们班主任,作为班主任的我们,充当了
多重角色,是孩子的父母、老师、朋友。而且我们整天和孩子都在一起吃饭、
上课、课间活动,可以说形影不离。那么,要想和这些孩子融洽地相处,并且
能恰到好处地管理,便是班主任工作中的一大难题。
我回想来到民办学校这几年,年年做班主任,遇到了形形色色的学生,刚
开始时,有学生被我批评过、指责过,甚至打过、骂过------现在回想起来,真
是酸甜苦辣,味味俱全。后来,在教育过程中,我不断总结并反思所经历过的
事情,并经常学习魏书生班级管理的理念,终于摸索出我自己的一整套管理方
法———尊重学生,以爱感化学生。现在,我管理班级既轻松又得心应手。
记得,我去年刚接手的班级中,有一个全校赫赫有名的学生,名叫陶威,
可能是他的名气大吧,再加上他与众不同的发型、着装,走进我班的第一堂课,
就让我触目惊心。当时我就想,他一定是我班管理的一个难题。我知道,要想
管好这个班,首先要管好这个学生。经过两天观察,我发现他自尊心很强,并
不是我们想象中的可怕,于是我就有意无意走近他,了解他,渐渐地,我觉得
他虽然不是学习上的冠军,但如果驯服的话,一定是管理班级的能手,因为很
多学生对他言听计从。于是,我就跟他商量,希望他能承担起班长这个职务,
他竟然用异样的眼神看着我说:“老师,别开玩笑吧,你应该听说了吧,我这个
学生本身就很难管,很多老师见我都头疼,我自己都管不了,怎么管班级呢?”
我笑着说:“是吗?我怎么没感觉到呢?我相信你,只要想管,你不仅能管好自
己,也能管好班级。不信,你试试?”他眼睛一亮,说:“真的?”我使劲地点
了点头。他说:“那我就试试吧。那怎样才能管好班级呢?”我笑着说,“你记
得这句名言吧——‘己不正,何以正人。’”他说:“老师,你究竟想说什么,你
就直说吧。”我很严肃地说:“先从管好自己开始。自己做不到的,绝不能要求
别人;自己不喜欢的,绝不能强加给别人。”他说;“老师我一定记住您的话。
放心吧,我会努力去做的。”从那以后,他简直判若两人,班级的一切事务都交
给他处理,他不仅对班级的管理尽心尽力,就连教学工作也责无旁贷。有时,
我偶尔有事上课迟一分钟,他竟然把课安排得井然有序,有几次,我在外面偷
听,嘿!学生的积极性被调动得很好,课堂气氛非常活跃。有时,我说过的话,
分配过的任务,对那些后进生,我总是得过且过,故意糊涂。他却一点不放松,
一查到底。班级在他的带动下,自主管理进行得有条有理,我班主任完全解放
了。记得有一次,学校规定班主任晚自习过后必须在宿舍停留半小时,他知道
后,与其他三个室长商量说,拒绝我去。我说;“老师知道你们很懂事,但这是
学校的规定。”他们说:“老师,我们希望您相信我们。我们有这个管理能力,
您放心,我们自己找校长去。”缪校长听了他们的想法过后,很受感动,说:“你
班破例班主任可以不去,但你们必须要管好自己。”事实证明,没有班主任去,
我班的自主管理真的让我放心,宽心,安心--------现在回想起来,我心里还感到
暖洋洋的,我永远不会忘记那次拒绝。
正如教育家爱默逊所说:“教育成功的秘密在于尊重学生。”可能由于彼此
的互相尊重,才使班级的学习氛围如此轻松,和谐。有时,当我们满怀爱心去
对待学生时,我们已在爱中获得了爱。这爱是甜甜的,沁人心脾,回味无穷。
其实,每个孩子都是可爱的,虽然他们的学习成绩差强人意,但他们有的
可能是运动场上的冠军,有的可能是劳动的能手-----只要我们班主任用不同的爱
心去感化不同的学生,那么这爱心浇灌出来的将是不同的色彩。因为只有在爱
的雨露下成长起来的孩子才是健康的,充满活力的。
2012-11-7