乡”“家乡名胜古迹展”“我来讲故事”调动学生的热情，使他们
感受到家乡的美好。在此活动中布置学生书画《我爱家乡的山山水 水》，组织书画展。（连个活动计划有4分钟）
活动五、家乡风情博览会（本环节预计5分钟左右） 这一环节我借助多媒体课件对教学内容进行适度拓展， 充分利用学生在课堂上的交流和课前收集的资料，进行 巩固深化。了解家乡的风俗和主要土特产。 活动六、表爱国心继传统（本环节预计14分钟左右） 本环节在充分交流了民俗习惯及情感激发的基础上， 用“韩国端午申遗”成功的事件让学生对生活现象作出 自己的评价，使他们对中国传统习俗、传统文化有一个 理性的认识，加强学生对继承这一活态文化的重要性的 认识。最后结合今年的假日调整号召学生积极的参与民 风民俗活动，挽救中华民族的传统文化！
这个环节我将分成五步完成。
第一步，由最隆重的春节入手，用视频片断展示 热闹的节日场面，交流家乡过春节的民俗习惯， “猜 猜看” ：人们最希望的过年方式是团聚。 第二步，我将刚刚过去的清明节作为重点。先 设疑为何要放清明假？再引导学生交流在清明节的 所见所闻所做所感，小组合作探究后用自己喜欢的 方式汇报，如：讲一讲清明节的传说、由来；演一 演清明节的活动（如扫墓、做青团、放风筝等）； 画一画清明节的景象；谈一谈清明节的经历；说一 说清明节的感想；诵一诵清明节的诗歌；读一读清 明节写的祭文……最后抓住热点问题“烧纸钱的祭 祖方式对不对？”让学生结合身边的见闻进行辩论 。
二、说教学目标、重难点
根据新课程标准和我对教材的理解，结合 三年级学生的实际水平，我将本课的目标定 为以下几个：
一、情感、态度、价值观 激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发 展服务的意识。 二、能力 1、培养学生的读图能力。 2、培养学生调查、访问、收集与整理、分析资料的等进行探 究活动方法。 三、知识 1、知道家乡是祖国的一部分。 2、了解家乡的自然环境和经济特点，及其与人们生活的关 系。
