I’ll help clean up the city parks. 教学设计(Period1)

Unit I'll Help Clean Up the City Parks 教案

一、教学目标

1. 知识目标：

（1）学生能够理解并运用核心词汇：clean up, city parks, litter,

recycling, environmental protection等。

（2）学生能够理解并运用句型：I'll help clean up the city parks.

How about you?

2. 技能目标：

（1）学生能够听懂并正确朗读对话。

（2）学生能够运用所学知识进行实际情景对话。

3. 情感目标：

培养学生热爱环境，积极参与社区活动的意识。

二、教学内容

1. 核心词汇：clean up, city parks, litter, recycling, environmental

protection等。

2. 句型：I'll help clean up the city parks. How about you?

三、教学重点与难点

1. 重点：核心词汇的掌握和运用，句型的运用。

2. 难点：情态动词will的运用， environmental protection的相关表达。

四、教学方法

情景教学法、互动式教学法、任务型教学法。 五、教学步骤

1. 导入：

（1）教师展示城市公园的图片，引导学生谈论对公园的印象。

（2）教师提出问题：“你们觉得公园里有什么问题吗？”引导学生思考并回答。

2. 新课呈现：

（1）教师展示含有核心词汇的图片，引导学生学习并朗读。

（2）教师通过例句展示句型“I'll help clean up the city parks. How

about you?”，引导学生模仿并运用。

3. 对话练习：

（1）教师准备对话场景，引导学生分角色扮演，进行对话练习。

（2）教师鼓励学生大胆开口，注意语音语调的正确。

4. 小组活动：

（1）教师将学生分成小组，每组分配任务，讨论如何清洁城市公园。

Unit2 I’ll help to clean up the city parks .

Section A 3 (Grammar focus-4c) 教案

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 学习掌握下列词汇：sign, sick, raise, alone

2）进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3）对动词不定式的用法进行归纳总结，掌握其规则。

4) 通过不同方式的练习，熟练运用SectionA出现的词组及动词不定式。

2. 情感态度价值观目标：

使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 掌握和运用动词不定式的用法。

2. 教学难点：

1) 掌握学过的后面跟不定式做宾语的动词。

2) 掌握动词不定式作不同的句子成份。

三、教学过程

Step 1: show the teaching aims, teaching keys and difficulties

Step2: Warming up

1、Watch a video and answer :Would you like to volunteer to do anything for others? What can

you do ?

Show the phrases : clean up give out visit…to cheer…up help sb ( to) do sth hand out

Tell the students today is arbor day , students should volunteer to plant trees .

新目标人教版英语八年级下册教案(全册)(word版可编辑修改)

1 新目标人教版英语八年级下册教案(全册)(word版可编辑修改)

编辑整理：

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新目标人教版英语八年级下册教案(全册)(word版可编辑修改)

2 人教版八年英语下册教案

Unit 1 What’s the matter？

Teaching goals：

1. 词汇。让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词。

2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议.

3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力.

Important points:

1. words 。

2. Sentences：

I have a headache。 You should go to bed。

He has a stomachache.

He shouldn't go to bed。

She has a toothache.

She should see a dentist。

Difficulty points:

How to talk about the health and give the advice .

Period 1

Teaching procedures：

Step 1 Leading in

1 Review of Unit 2

I'll help to clean up the city parks

Teaching Design

教学目标：

1. 复习 Unit 2 Book IV 的单词和短语，并能正确运用部分重点动词短语。

2. 复习并掌握 could 的用法

3. 复习并掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法。

4. 针对本单元话题进行写作训练。

5. 在学生脑海中构建清晰的 Mind Map。

重点难点：

1. 正确运用动词短语；

2. 掌握动词不定式作宾语、宾语补足语和状语的用法。

教学过程：

Step 1 Free talk

1.Talk about the song What If She’s An Angel. (课前播放歌曲视频)

2.Show some pictures to talk about the topic of the unit.

3. Ask and answer in pairs to practice the target language of this unit.

设计意图：创设情景，通过谈论这首与本单元话题相关的歌曲，引入本单元的话题; 根据图片谈论的同时，复习本单元的目标语音。

4. Show the Mind Map (让学生对所复习的模块有整体的认识，有利于系统的掌握所复习的知识。)

Title:

Topic:

Grammar

Words and expressions

Target language

Step 2 Grammar

Task 1. 情态动词 could （速读 110 页语法内容并填空）

(1).Could 用于有礼貌的向对方提出 或

如: -- you please take the dog for a walk?

-- Ok, but I want to watch one show first.