父母批评孩子,切莫在这四个时间点

家长批评孩子的五种方式

批评孩子是家庭教育中的必要手段，必须学会批评的艺术。

首先不要损伤孩子的自尊心。孩子一天天地长大，自尊心也随之“成长”。因此，最好先把事情搞清楚，随后对他单独批评教育。对幼小的孩子应及时批评，以便抑制不良行为。

其次要让孩子口服心服。孩子犯错误原因很多，但用棍棒迫使孩子改正是无益的。年龄大些的孩子会对父母的行为不满。而年龄小的孩子慑于父母的威严表示“改正”，也是口服心不服，以致重犯。不打骂孩子，并不等于放纵不管，重要的是弄清孩子犯错误的起因过程，讲明白道理和危害。批评孩子可以采用多种方式，家长应根据自己孩子的情况加以选择。

触动式批评 这种批评措词比较尖锐，语调比较激烈，批评一针见血。它适用于惰性心理、依赖心理较为突出的孩子，或“吃硬不吃软”和屡败不改的孩子。

渐进式批评 即有层次、逐步深入的批评，适用于自尊心强、荣誉感强的孩子。对这些孩子，不能急于求成，而要耐心等待，批评要顾及情面，留有余地，还要抓住他们的上进心和荣誉感，不断启发他们认识自已的不足和缺点。

说服式批评 这种批评为缓和，要求批评者平心静气以商讨的口吻进行说服教育。适用于反应快、脾气躁、情绪易被激怒及那些“吃软不吃硬”的犟孩子。

即席式批评 当时、当场、当事的批评，适用于不肯认错的调皮孩子。这些孩子自我意识比较薄弱，事实不摆在眼前一般不肯轻易认错。孩子在初次犯错时，要及时批评，绝不能因为某种原因姑息迁就。要允许孩子反驳，以便明白他的思想，批评时要有针对性。即席式批评不但可使这些孩子在错误事实面前心服口服，而且还可以有效地纠正他们对待错误的不正确态度。

参照式批评 借助于他人他事，运用对比的方式烘托出批评的内容。这种批评的内容。这种批评适用于经历浅薄，自我觉悟差，个性比较脆弱，易于感化的孩子。

最后，还要注意批评的频率，批评过于频繁，则会降低或失去作用。批评的同时，要坚持说理，帮助孩子提高认识，丰富知识，使孩子不断增强是非判断能力和抵制错误的自律能力。

家庭教育中的三大纪律八项注意

曾国藩带湘军时，编了首通俗的《爱民歌》；多年以后，他的湖

南老乡毛泽东受此启发，出炉了《三大纪律八项注意》，历经修

改和谱曲宣传，一直唱诵至今。这歌最大的特点是通俗好理解，

简明易记，具体直接易执行。

我接触的很多家长在教育孩子时严重缺乏纪律性，比较随

意，你给他强调了问题，修正了观念，事情一来，脑子一热，该

怎么样还怎么样。有感于此，想到伟人们编的简明易懂好记的三

大纪律八项注意，我在这里也给父母们编一个，希望与望子成龙

的家长共勉，没事唱唱想想，加强一下纪律性，否则可要当心军

法处置哟！

三大纪律：一不要急，二不要比，三不要放弃！

第一、不要急，一急就会犯错误，父母针对孩子的一切行为都要

三思而后行，简单的说，就是孩子有了问题和状况，你的一切行

动要三思，不要凭习惯凭脾气凭情绪来，先想再说再做，多想少

说少做。人一急情商就低，智商随之也降低；急了也会说过头的

话做过头的事。急，反映的其实是心态的动荡，急了，就没有一

个处理教育问题的空杯心态和理性思维。

第二、不要比，一比就会出问题。所有孩子都有个公敌，那就是

别人家的孩子。拿别人孩子做比较是对自己孩子的伤害，没问题

也会比出问题来，每个人都是独一无二的，每个人的成长过程也

是不同的，就人说人，就事说事，就过程说过程。比较掺杂着家长的面子问题、功利心和投机心理。

第三、不要放弃，一起放弃之念就麻烦了。严重的放弃是父母丧

失了信心，认为孩子没救了，彻底不管了；不严重的放弃是父母

自己偷懒，认为孩子也就是个普通人，没啥大出息，把孩子交给

学校、交给老师、交给社会、交给电脑，任其随波逐流，图自己

清闲享受。教育的使命是唤醒，是激发，这个时机在什么时候出

现？有放弃念头的父母是绝对发现不了的。

三大纪律，为人父母各个要牢记；时常检视一下自己，是否

违反了，是否不急不比不放弃？这三大纪律你犯了，这辈子你就

别指望成功育儿了，你根本连教育孩子的门都摸不到。你着急能

解决问题吗？你比较你能发现问题客观面对问题吗？你放弃你

3-6岁孩子最困扰家长的四个坏习惯！不改掉，毁一生！| 家园共育

人们都说，3岁看大，7岁看老，说的就是孩子的性格习惯在7岁前就定型了。一些坏习惯如果不在这个年龄段改掉，很容易对孩子的一生产生不好的影响。

坏习惯一：过于害羞

案例：

妞妞今年四岁了，但是非常害羞。平时在家一切正常，能唱能跳，活泼开朗，可是一见到陌生人就跟换了一个人似得，不仅不说话，还拼命往大人后面躲。有时候妈妈想让她跟陌生长辈打招呼，她也死活也不愿意，弄得大家都很尴尬。

分析：

过于害羞的孩子容易对陌生环境感到紧张和恐惧，而且适应时间比较长，他们的退缩和不爱表现，会让自己失去很多机会，久而久之会产生自卑心理，这对孩子的性格塑造是比较致命的。但是过于害羞的孩子一旦和陌生人熟悉起来，就会恢复活泼本性，所以要给孩子充足的时间和鼓励。

?

家长和老师这么做：

1、给孩子时间。见到陌生人，不要急于逼他打招呼，可以抱着孩子和陌生人聊一会，给孩子充分的时间去熟悉对方。

2、鼓励孩子。害羞的孩子往往有些“自卑”，他们很可能缺乏安全感，所以需要更多的“正能量”。家长和老师应该多看到孩子的优点，给他们肯定和鼓励，会让他们自信心大增。

3、放手让孩子尝试。很多孩子害羞不是天生的，而是因为限制过多，让孩子失去了自由发展的的空间。所以在保证孩子安全和不冒犯他人的原则下，多放手让孩子探索和尝试。

4、带孩子走出家门。多带孩子出门去和别人接触，比如外出买东西时，可以让孩子帮忙询问商品的位置和价格等等。

5、教给孩子社交技巧。孩子不喜欢和别人交往，很可能是不知道怎么去和别人打交道。家长和老师可以教给孩子该怎么和别人打交道，例如如何招待客人，还可以设计一些小游戏来练习这些技巧。等孩子熟练了，让他作为小主人来招待一次客人，这会让他非常有成就感。

坏习惯二：任性，爱发脾气

案例：

轩轩从小是奶奶带大的，脾气很坏，经常大发脾气，当他遇到不乐意做的事时，就会大喊大叫，有时候还会躺地上撒泼打滚。在幼儿园也很任性，谁要是惹他不高兴，摔东西、大喊大叫都是家常便饭。?

家长对学生的意见和建议

（一） 能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

（二） 谢谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助，使他的学习成绩又有了突飞猛进的提高。

（三） xx在寒假里表现还不错，每天能完成妈妈交代的作业，作息准时，但是希望你能更自觉点，不要看太多电视玩太多的游戏。不要总是跟大人比，你没法跟大人比较。有时大人做家务赚钱养家你都是做不到的义务和任务。

（四） 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

（五） 看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。

（六） 你很乖，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，父母为你高兴，继续努力吧孩子，你会更棒哦。

（七） 能静能动，专业学习严谨认真，学习成绩一贯优秀。在篮球场上热情活泼。本学期做为班级篮球队的主力队员，带领全队努力奋斗，以全胜战绩获系篮球赛冠军。

（八） 孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

（九） 首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

（十） 有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能克制学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动。

（十一） 作为家长我很高兴看到孩子的进步，希望这个进步只是一个开始，在新学期能够继续延续，这样才能不负老师的期望。感谢孙老师的鼓励!

（十二） 希望老师严格要求，针对孩子的不足来教学，不用手软。我们一定会积极配合老师，把孩子的成绩提高。在这里也谢谢老师的辛勤培育。