《网上交友新时空》精品教案2

《网上交友新时空》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：了解网上交友的特点以及带来的影响；知道如何慎重结交网友。

2.过程与方法：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

3.情感、态度和价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

二、教材分析

（一）教学内容

本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。

本框题意在帮助中学生辩证认识网上交友给他们的生活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影响；提示学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待网上朋友转化为现实中的朋友；鼓励学生学会在现实中与同伴交往。

（二）教学重点、难点

教学重点：能够辩证认识网上交友带来的影响。

教学难点：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

三、学情分析

随着互联网的发展与普及，中学生面临着一个重要的问题，就是如何对待虚拟世界的交往。有些中学生沉迷于网络交往，热衷于与陌生网友的见面、交往甚至网恋，他们往往在现实生活中或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，生活对他们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络上寻找寄托或慰藉。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够用慎重的态度对待虚拟世界的交往。

需要突破的学生认知上的障碍点有两个：一是学生具有一定的网上交友经验，并对此已经形成自己固有的态度和习惯；二是学生对于网上交友与现实交友的区别和联系思考不够多。四、教学过程

教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课

讲授新课

1.对朋友进行分类，简单举几个例子。

2.教师引导学生谈谈上网都做什么，引出网上交友。

一．网上交友

第 1 页 共 7 页 教学设计

成绩 教师签名

课题 网上交友新时空 日期

教学

分析 1. 课标分析：

根据新课标，本课相对应的部分是：“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应内容是：“合理利用互联网的传播媒介”。

2. 教学内容分析：

本节课是教材七年级上册《道德与法治》第二单元第五课第一框《网上交友新时空》，在这之前学生已经学习了《友谊与成长同行》这一课，对友谊有了一定的了解。本堂课主要讲解网络上的友谊。

3. 学情分析：

随着互联网的发展，网上交友已经成为中学生生活常态。有些学生沉迷于网络交友，热衷于与陌生网友见面、交往甚至网恋，他们往往在现实中缺少关爱、朋友、成就感，生活对它们而言是失意或失败的，是痛苦、烦恼的，于是到网络上寻找寄托和慰。学生需要学会辩证认识网上交友给自己带来的影响，并能够慎用的态度对待虚拟世界的交往。

教学

目标 1. 知识目标：

了解网上交友的特点以及带来的影响。

2. 能力目标：

能够辨认网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。

3. 情感态度价值观目标：

慎重对待虚拟世界的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。

教学

重难点 1. 教学重点：

辩证看待网络交友带来的影响（消极、积极）。

如何网上交友。

2. 教学难点：

慎重结交网友。

教学方 法

以讨论式、探究式、启发式教学法。

教具 多媒体设备、板书 第 2 页 共 7 页 板书 网上交友新时空

1. 网络带来的影响 ①积极②消极

2. 如何网上交友

教学过程

时间 教师行为 预设学生

行为 设计意图

5分 【新课导入】

【提问】

“正式上课之前，我们来做一个小调查，有多少同学使用过QQ、微信等网络社交软件？”

“我们所使用的QQ和微信是用来干什么的？”

学生回答聊天、信息交流。

“在网络的另一端，和我们聊天交流的人，被称之为——网友。”

“今天，我们就来探讨一下和网友相关的话题——网络交友新时空。”【板书：网上交友新时空】

七年级上册教学设计

课题 网上交友新时空 课时

班级 授课教师

教学目标

1.情感、态度与价值观目标:培养恰当运用网络进行交友的意识;树立净化网络环境的责任意;强化规则意识。

2.能力目标:能正确使用网络进行交友,使之更好地为自己学习、生活服务的能力;提高自己的安全防范意识,辨别觉察能力,慎重对待网上交友。

3.知识目标:了解网络交往的特点,知道网络交往和现实交往的区别。

教学准备

教师准备： 准备多媒体课件、素材。

学生准备： 预习课本。

教学过程

一、新课导入

老师最近很喜欢一部电影《微微一笑很倾城》。这部电影看完后老师也有了玩电游的兴趣。原来虚拟的世界一样精彩。今天我们就共同来走进这个虚拟的网络世界，谈一谈交友的话题。世纪教育网版权所有

二、讲授新课

播放微课《互联网＋》

学习新课(师生研讨案例,互动学习)

（一）网上交友

1、“我的网络朋友圈”分享:你的微信或QQ朋友圈里都有哪些人? 你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的?

(学生发言后,师出示自己的朋友圈截图,显示自己的朋友圈有亲人、同事、同学、网友)

每个人都有这么多网络朋友,这说明了什么呢?

答:我们想与他人交往,渴望与同伴建立深厚的友谊,互联网为我们提供了一个平台。 个性思考部分

网络交往的特点及影响

（1）小佳经常利用网络查资料,并在网络中认识了许多天南地北各个知识层次的网友,有大学生、同学和老师。学习之余,上网聊聊天。遇到问题,在网络上向同学、老师请教,非常方便、快捷。

①对小佳来说,互联网有什么作用?答:在网上搜集学习资料,查找相关信息,也在这个虚拟的时空中交往。

②小佳认识了天南地北的各个知识层次的网友,这说明了网络交往具有什么特点?答:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。

（2）小组活动:

①请你在小组内推荐一个值得点赞的群,说一说与群中网友交往对你的影响。

②小组代表做好记录,向全班介绍本组推荐的“好群”,并说明推荐理由。

1

第五课第二框

网上交往新时空

一、教学目标

知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。

能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。

情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。

二、教学重难点

重点：网上交友

难点：慎重结交网友

三、教学方法

互动式探究、多媒体教学

四、教学用具

一体机

五、教学过程

导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。

师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。

讲授新课 第一目网上交友

通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题）

师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……

师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离......

探究与分享（一）

吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。

吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。

通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？

(同学们进行思考、同桌讨论）

师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。

不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。