组织结构图(全)

北京丛林风尚建筑装饰工程有限公司

工程部部门组织结构图

（工装部）

（一） 结构图

工 程 部

工程部经理

项目经理

施 工 班 组

（二） 工装工程部由以下人员组成

工程部经理：1人； 项目经理：1人； 质检员：2人；

成本核算员：1人； 专业工程师：2人； 材料员：1人；

资料员：1人； 安全员：1人 库 管：1人。

（三） 大型工装项目由以上班组组成，可根据项目的需要做人员数量上的调整 资

料

员 安

全

员 材

料

员 专业工程师 成本核算员 库

管 质

检

员

2.1 直线制

直线制是一种最早也是最简单的组织形式。它的特点是企业各级行政单位从上到下实行垂直领导，下属部门只接受一个上级的指令，各级主管负责人对所属单位的一切问题负责。厂部不另设职能机构（可设职能人员协助主管人工作），一切管理职能基本上都由行政主管自己执行。其结构如图1所示。直线制组织结构的优点是：结构比较简单，责任分明，命令统一。缺点是：它要求行政负责人通晓多种知识和技能，亲自处理各种业务。这在业务比较复杂、企业规模比较大的情况下，把所有管理职能都集中到最高主管一人身上，显然是难以胜任的。因此，直线制只适用于规模较小，生产技术比较简单的企业，对生产技术和经营管理比较复杂的企业并不适宜。

图1 直线制组织结构简图

2.2 职能制

职能制组织结构，是各级行政单位除主管负责人外，还相应地设立一些职能机构。如在厂长下面设立职能机构和人员，协助厂长从事职能管理工作。这种结构要求行政主管把相应的管理职责和权力交给相关的职能机构，各职能机构就有权在自己业务范围内向下级行政单位发号施令。因此，下级行政负责人除了接受上级行政主管人指挥外，还必须接受上级各职能机构的领导。其结构形式如图2所示

图2 职能制组织结构简图

职能制的优点是能适应现代化工业企业生产技术比较复杂，管理工作比较精细的特点；能充分发挥职能机构的专业管理作用，减轻直线领导人员的工作负担。〖JP2〗但缺点也很明显：它妨碍了必要的集中领导和统一指挥，形成了多头领导；不利于建立和健全各级行政负责人和职能科室的责任制，在中间管理层往往会出现有功大家抢，有过大家推的现象；另外，在上级行政领导和职能机构的指导和命令发生矛盾时，下级就无所适从，影响工作的正常进行，容易造成纪律松弛，生产管理秩序混乱。由于这种组织结构形式的明显的缺陷，现代企业一般都不采用职能制。

2.3 直线－职能制

直线－职能制，也叫生产区域制，或直线参谋制。它是在直线制和职能制的基础上，取长补短，吸取这两种形式的优点而建立起来的。目前，我们绝大多数企业都采用这种组织结构形式。这种组织结构形式是把企业管理机构和人员分为两类，一类是直线领导机构和人员，按命令统一原则对各级组织行使指挥权；另一类是职能机构和人员，按专业化原则，从事组织的各项职能管理工作。直线领导机构和人员在自己的职责范围内有一定的决定权和对所属下级的指挥权，并对自己部门的工作负全部责任。而职能机构和人员，则是直线指挥人员的参谋，不能对直接部门发号施令，只能进行业务指导。直线－职能制组织结构图如图3所示。

学校组织结构图

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中小学校组织架构

附属中小学行政组织结构图

中小学的内部机构常设置的主要有：教务处、德育处(政教处)、总务处(后勤处)、学校办公室(校长办公室)、教科室(科研处)、团委、工会(教代会)、保卫处(保卫科)、教研组、年级组等。

按照职能在学校内部的重要性和地位高低，以上机构大致可以划分为三级。

第一级机构为教务处、德育处、总务处及学校办公室(校长办公室)。

第二级机构为教科室、团委、工会、保卫处(科)。

第三级机构为教研组和年级组。

教务处、德育处、总务处基于学校的教育教学职能，以及我国学校的历史沿革，是学校中内部机构最为重要的处室。

学校办公室由于一般规模的学校没有设立的必要，在内部沟通职能不太突出的学校，显得重要性略低一点。 教科室是近年来强调学校科(教)研而专门设立的学校内部科研机构，但由于中小学的自身科研能力不强，学校的中心任务是教育教学而非科研，以及教科室习惯于依附于教务处的现状归为第二级。

团委主要负责学生的活动和思想政治工作，虽然隶属于党委，但在具体实践中往往依附于德育处。

工会在学校的职能不多，保卫处的职能单一，在传统上归口于德育处。基于以上原因，这些处室划为第二级。

第三级机构的划分依据是教研组和年级组的主要职能是协调沟通，并不具有行政职能，在学校组织中地位相对较低。

学校内设机构常规职能大致如下。

教务处：主要负责学校教学事务的组织、管理、协调工作，以及教学事务具体安排，如排课、协调任课教师、组织招生及考试等，是学校的教学管理中枢机构。

德育处：主要负责学校德育相关事务的管理、组织、协调工作。重点是对学校班级学生的管理，是直接面向班主任和学生的工作部门。

总务处：主要负责学校后勤相关事务，为前勤教育教学提供必要的条件和设备，同时也是学校的财务部门。课程实施中新教学方法的使用，需要总务处提供必要的物质条件和设备。

税务师事务所组织结构图

税务师事务所岗位职责说明书

所长岗位职责

1、根据国家税务总局颁发的《税务代理试行办法》的有关税收政策法规，围绕税收征管改革确立开展的业务项目，制订开展各项业务活动的具体规定、办法、操作程序。

2、制定各项工作目标，拟定阶段性工作计划，并采取积极措施，认真组织实施，保证各项工作目标的实现。

3、做好全所的管理工作，制订各岗位工作职责，提出工作质量标准，检查各岗位履行职责情况。

4、加强全所人员政治、业务教育，拟定教育计划，组织业务培训，提高从业人员政治业务素质。

5、接受税务机关的指导、监督。

6、协调与有关部门的关系，注重和兄弟事务所之间的横向交流，积极拓展税务代理业务。

7、坚持两手抓，两手都要硬。加强精神文明建设，使税务代理工作更好地为经济建设服务，为税收征管服务，为纳税人服务。

综合事务部岗位职责

1.协助所长工作并完成分工的工作任务。

2. 热爱本职工作，熟悉本职业务，不断提高自己的业务能力和服务水平。

3. 负责中心日常办公工作，部门通知、文件、信函等的传达工作，做好部门办公电话接听和电话记录； 三好税务师事务所

所长（1名）

税务师业务部（注税师1名） 综合事务部（副所长1名）

代理部 记账部 拓展部 涉税审计部 信息部 财务部 4. 协助领导组织拟定中心管理制度、规章、工作计划和工作总结等。

5. 协调各岗位之间的协同工作。

6. 负责财务报帐以及部门设备及其耗材的使用、消耗、报废等的登记与申购。

7. 负责用户网络故障申报记录，安排维护人员处理。

8. 负责网络信息中心各种业务的办理与外勤工作。

9. 负责部门各类资料的归档与管理。

10. 认真完成值班任务和中心安排的其他日常工作。

税务师业务部岗位职责

1、负责培训项目的策划、运作，组织开展培训业务；

2、负责与合作方的业务洽谈，合同起草，业务往来等。

3、根据社会、市场的不同需求，设计灵活多样的培训项目；