南京信息工程大学试卷一标准答案

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南京信息工程大学试卷标准答案
2009-2010学年 第一学期应用气象学方法课程试卷( A卷)
本试卷共2 页;考试时间100 分钟;任课教师包云轩;出卷时间 2009年12 月

应用气象学院应用气象专业 2007 年级71/72 班
一、 名词解释 (共5题,每题5分,计25分)
1.地理播种法:指利用不同地理位置、不同海拔高度所造成的气象条件的差异
来设置试验因素的各水平,按统一的试验方案,在农田上进行试验研究的一种
田间试验方法。

2.双重抽样:先抽取少量直接单位(m),再抽取大量间接单位(n),有n>m
的特征,用n估计m的一种抽样方法。

3.回归分析:回归分析是对具有相关关系的变量之间数量变化的一般关系进行
测定,确定一个相关的数学表达式,以便于进行估计或预测的统计方法。

4.应用气象建模过程:包括确定研究目标、选择复杂性、概念框图、建立方程、
参数化、求解、校正、灵敏度分析、验证和应用。

5.正交设计:一种复因子不完全试验设计。利用试验的正交性,只做一部分试
验处理,以获得全部试验结果的一种优化试验方法。

二、判断题(共5题,每题1分,计5分)

1.×
2.√
3.√
4.×
5.√
三、 选择题 (共10题,每题1分,计10分)

1 ①
2 ①
3 ②
4 ③
5 ④
6 ②
7 ②
8 ②
9 ③
10 ④
四、填充题(共5题,每题2分,计10分)

1.覆盖全球,全天候;
2.一元回归,多元回归;
3.通风换气,调节室温;
4.客观性,系统性;
5.学术性期刊,报导性期刊。
五、问答题 (共5题,每题10分,计50分)
1.数据观测有哪些类型?
答:数据观测类型有:
(1)直接观测和间接观测:直接观测是凭借人的感觉器官对事物现象进行描述
(如太湖蓝

藻)。 间接观测即仪器观测。提供可靠的计量标准和准确的记录手段,使科学
研究水平显著提高。
(2)主动观测与自发观测:主动观测是指根据研究方案的安排进行有目的的观
测;自发观测是指试验中对某些未被列入方案的有价值的现象进行的观测。

(3)定性观测和定量观测: 定性观测是指对事物或现象的性质和特征观测。如
对天气现象的描述,雨、雪的有无。 定量观测必须具备能表现事物特征可测量
的概念和相应的计量方法与手段。借助仪器,如雨的等级(24h):大雨(25-50mm)、
中雨(10-25mm)、小雨(<10mm)等。

2.试解释应用气象学调研与考察的作用。
答:(1)应用气象调查是编制农业气候区划和农业气候手册的主要依据:农业
气候区划从农业气候角度研究现有的作物布局、耕作制度和农业技术的适宜程
度,为农业的合理配置、制定准确的农业技术政策、因地制宜地实行农业技术
改造和合理采取各项农业技术措施提供气候依据。农业气候手册以各种图表和
文字的形式为农业部门提供农业气候方面的数据,内容一般包括:当地的自然
地理条件及农业生产概况、农业气候概况、农业气候资料。

(2)应用气象调查是开展农业气象情报服务的基础:农业气象情报的任务就是
及时反映农业生产的现状和存在的气象问题,为领导和生产单位合理安排生产
提供依据,同时为总结生产经验提供资料和数据。调查和收集资料是编制农业
气象情报的基础。只有调查了解当地当前的农业生产现状,确定需进行分析的
问题,收集与该问题有关的农业状况、物候和气象观测数据,掌握解决问题的
方法经验和途径,才能在分析的基础上编制针对性强、密切联系实际、为当地
当时农业生产服务的各类农业气象情报。

(3)应用气象调查是进行农业气象预报的重要环节:根据农业生产对气象条件
的需要编发各种农业气象预报,是农业气象服务的又一种重要形式。在预报基本
资料的收集过程中,资料序列的长短、精确程度和代表件的好坏,都将直接影
响预报模式的精度和实用性。一般试验研究资料序列较短,代表性也较差,尚
难达到这一要求,因此当前主要靠调查研究完成。在预报编制过程中,预报因
子或预报指标的选择,都必须对作物的生长发育及其对气象条件的反应有充分
的认识,才能避免出现只服从纯统计学规律而毫无生物学意义的错误,而这些
知识的获得是需要广泛调查的。

(4)在农业地形气候研究中的作用:尽管研究农业地形气候的方法很多,诸如
模型试验、数值模拟、卫星探测等,但在我国当前情况下,野外器测、气象资
料系列延长或气象要素推算方法及物候学方法仍为主要方法,并都与调查研究
紧密关联。因此调查研究方法也是农业地形气候学研究的基本方法之一。

(5)在气候变化研究中的作用:由于世界上多数地区只有几十年气象记录,对
气候变化的研究主要采用调查分析方法进行。其中主要有: 历史文献法、树木
年轮法、物候学方法、生物学方法、自然地理因子方法。

3.简述田间试验的观测方法。
答:(1)分期播种法:指将试验材料从某一时间开始播种,按一定的时间间隔,
分若干个播种期种植于不同的试验小区,利用自然气象条件的时间差异使试验
气象因素具有不同水平的一种试验方法。

(2)地理播种法:指利用不同地理位置,不同海拔高度所造成的气象条件的差
异来设置试验因素的各水平,按统一的试验方案,在农田上进行试验研究的一
种田间试验方法。

(3)对比试验法:指利用农业技术或方法所造成的不同气象条件来进行应用气
象研究的方法。

(4)地理分期播种法:指在地理播种的基础上,再按分期播种的原则组织分期
播种。

(5)地理移置法:在试验基地统一培养试验材料,到试验关键期将试验材料运
送到不同的海拔点作处理和观测后,再运回基地进行效应测定。

4.环境模拟试验的目的和意义是什么?
答:(1)气候要素(温度、湿度、光照等)对供试对象的生长、发育或品质性
能的影响。

(2)工农业多学科的生物测定、生物培养、产品品质和性能测定。
(3)探测极端环境因子(高温、干旱等)对供试样品的影响。
(4)控制条件下供试生物的生长和繁殖能力。
(5)模拟自然环境,缩短研究周期。
5.试从电磁波波段、空间尺度、应用划分、平台高度、分辨率等五个方面指出
遥感的分类。

答:按光(电磁波)波段划分可分为:紫外、可见光、红外、微波遥感等;
按空间尺度分类可分为全球遥感、区域遥感和城市遥感等;
按应用划分可分为:地质遥感、农业遥感、军用遥感、气象遥感、海洋遥感、
资源遥感

等。按遥感平台的高度分类大体上可分为航天遥感(人造卫星为主) 、航空遥
感(飞机、飞艇、气球等)、地面遥感(高塔、车、船)等。按分辨率划为高、
中、低分辨率遥感等。