2 关于2016年高校教师资格认定工作通知
各学院、部门：
高校教师资格证为职称评审、高校教学的必备证件，一年认定一次，现将我院2016年高校教师资格认定工作通知如下：
一、提交纸制材料：
（1）由本人填写的《教师资格认定申请表》一式二份(A3纸双面打印，贴好“大一寸”照片)；
（2）思想品德鉴定表一式一份；
（3）体检表一份（原件）；
（4）任职高校聘书一份（原件）；
（5）非全日制师范类毕业，需提供高等教育学、高等教育心理学课程考试的合格证原件；全日制师范类毕业，提供大学本科学习期间学籍档案中高等教育学、高等教育心理学课程学习成绩和教育实习鉴定表复印件；
（6）非全日制师范类毕业生须提交《云南省教师资格认定课堂教学测评表》一份（原件），全日制师范类毕业生请提交本科毕业证书复印件；
（7）身份证、最高学历、最高学位复印件一式一份；
（8）普通话水平测试等级证书复印件一式一份；
（9）民办高校、网络教育、党校、军校毕业的，并取得本科及以上学历证书的，须提供学历认证证明。
以上材料按顺序装袋报送人事处316办公室。
二、教师资格认定申请表填写注意事项：
1、“本人简历”中的学历按高中（或中等职业教育）、本科、研究生等由低至高的顺序填写，简历必需填写到现在；
2 2、“修学高等教育学、高等教育心理学情况”一栏，师范类毕业生人员须注明毕业院校、学历层次及“两学”成绩（全日制大学本科层次及以上修学合格方可），非师范类毕业人员须注明参加“两学”考试的时间及结果，按照政策免试的须注明免试原因并提供相应证明；
3、“教育教学能力测试”一栏，师范类毕业人员或按照政策免试人员须注明免测原因，其它人员应注明测试情况并注明结果（优秀，良好，合格，不合格），按规定测试组长签名并盖上组织测试部门的印章。
4、请勿自行在“教师资格认定专家审查委员会审查意见”和“教师资格认定机构意见”栏内签署意见及盖章。
5、教师资格认定申请表封面工作单位栏内，须填写到具体单位，如“普洱学院XXX院”。
序
号系
列级
别评委会名称评委会评审范围、权限牵头单位联系电话办公地点计划
开评时间
1卫
生高级昆明市卫生技术主任医师
副主任医师评审委员会评议、审定昆明地区（除中央直属和省属单位）医疗卫生单位中直接从事相应医疗卫生工作的专业技术人员正高级、副高级专业技术职称资格。昆明市卫生和计
划生育委员会63966158昆明市呈贡新区
市级行政中心8号
楼422室8月
2工
程高级昆明市机电工程高级工程
师评审委员会评议、审定昆明地区（除中央直属和省属单位）企事业单位工程技术人员中直接从事铸造、锻压、焊接、热处理、机械加工、电气、仪表、自动化控制、电器制造等专业的科研、设计、工艺和技术改造，以及汽车修理、计量检测、工业企业中的设备和技术管理的高级工程师职称资格。昆明市工业和信
息化委员会63135910昆明市呈贡新区
市级行政中心4号
楼568室8月
3工
程高级昆明市建筑工程高级工程
师评审委员会评议、审定昆明地区（除中央直属和省属单位）企事业单位工程技术人员中直接从事城市（城镇）规划、建设勘察、建筑、园林、道桥、环保、水利、暖通、给排水、煤气、建筑电气等专业的设计、施工以及建筑工程预算、设备管理和项目技术管理的高级工程师职称资格。昆明市住房和城
乡建设局63168321昆明市呈贡新区
市级行政中心4号
楼407室9月
4文
化高级昆明市艺术系列二级专业
技术职称资格评审委员会评议、审定昆明地区（除中央直属和省属单位）企事业单位中直接从事编剧、导演、编导、作词、作曲、指挥、美术、舞美设计、舞台技术、表演、演奏专业技术人员的艺术系列二级职称资格。昆明市文化广播
电视体育局65317462昆明市呈贡新区
市级行政中心8号
楼507室9月2016年昆明市高、中级专业技术职称评审委员会评审计划
第 1 页，共 14 页序
号系
列级
别评委会名称评委会评审范围、权限牵头单位联系电话办公地点计划
开评时间2016年昆明市高、中级专业技术职称评审委员会评审计划
5工
程高级昆明市交通工程高级工程
1
中小学教师职称制度改革有关政策问题解答
深化中小学教师职称制度改革，是贯彻党中央、国务院加强人才工作决定和深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。为进一步做好职称评审和岗位聘用工作，确保改革工作顺利进行，现就《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》（皖人社发〔2016〕13号）有关政策进行解答。
一、关于中小学教师职称认定问题。
职称认定政策为：国家教育部承认的正规全日制院校毕业生（不包括“以考代评”的系列）专业对口或相近。从事本专业工作满规定年限，经单位考核合格的，按管理权限可认定相应的专业技术资格。各市人力资源和社会保障局、省直各主管部门认定审批中级专业技术资格；各县（区）人力资源和社会保障局认定审批县（区）属及以下单位初级专业技术资格。直接认定仅限首次认定，对于已认定过或者经评审已取得专业技术资格的人员不得再次认定。
皖人社发〔2016〕13号取消了对中小学教师进行中级专业技术资格进行直接认定的条款，二级和三级教师仍然可以认定。 2 二、关于“鼓励中小学教师向农村和基层薄弱学校流动，经所在学校（单位）和拟聘学校（单位）同意、主管部门批准，中小学教师可跨校申报、竞聘”理解问题。
跨校指的是人员的工资、编制、组织人事关系均调动到拟聘学校（单位）。比如，市重点学校A校没有空缺岗位，而该市下属某县农村B校有空缺岗位，A校教师申请到B校教学，需经A、B校同意，并经教育局批准，经市人社局备案，A校教师将工资、编制、组织人事关系全部转到B校，并在B校任教，则该A校教师可以通过B校申报专业技术资格、竞聘。
三、借调教师如何申报职称
无论申报哪一级别的专业技术资格，都必须从组织人事、档案关系所在的学校进行申报，不可以随意跨校、超编、超岗位结构比申报专业技术资格。借调教师申报专业技术资格需从组织人事、档案关系所在学校推荐。
2016年医生职称的晋级制度(最新)
2016年医生职称的晋级制度(最新)
医生职称的晋级制度是指医生在职业生涯中通过一定的考核评定程序，晋升为更高职称的规定与要求。2016年，我国针对医生职称的晋级制度进行了一系列的改革与更新，旨在提高医生队伍的整体素质及医疗服务水平。本文将介绍2016年医生职称的最新晋级制度。
1. 职称晋升的基本条件
医生在晋升职称时需要满足一定的基本条件，这些条件有助于评估医生的专业水平和临床经验。2016年的医生职称晋升制度要求医生在以下几个方面符合相关标准：
1.1. 学历要求：医生晋升高级职称需要具备相应的学历背景，如硕士、博士等学位。
1.2. 临床经验：医生需要有一定的临床工作经验，并在实践中取得了一定的成绩。
1.3. 学术成果：医生需要在医学期刊上发表一定数量的科研论文，并参与相关学术活动。
1.4. 业绩考核：医生的临床能力和治疗效果需要经过评估，良好的医疗服务质量和患者满意度是评定的重要因素。
2. 职称评定的程序和标准 2016年的医生职称晋级制度强调了程序的公开与透明，以确保评定的公正性和准确性。以下是一般性的职称评定程序与标准：
2.1. 申请与资格初审：医生首先需填写晋级申请表，并提供相关的资格证明及材料。医院或医疗机构会对申请材料进行初审，确保医生满足晋级的基本条件。
2.2. 学术评审：通过学术评审委员会对医生的学术成果、科研活动和学习进修情况进行评估，并结合医生的学术影响力和贡献进行综合评定。
2.3. 临床评审：评估医生的临床技术水平、患者治疗效果和医疗服务质量。评审将通过医疗服务记录、病历质量、手术技术和医疗管理等方面进行全面考量。
2.4. 综合评定和公示：根据学术评审和临床评审结果，医院或医疗机构将针对每位申请晋升的医生进行综合评定，并进行公示。公示期内，任何单位或个人都有权提出异议或反馈。
2.5. 最终评定和晋级决策：根据评审结果和公示反馈，医院职称评审委员会将作出最终的晋级决策，并通知医生。晋级的医生将被授予新的职称，并享受相应的待遇和职责。
