汉语英语英语汉语Unit1爷爷；外公猴子 你好奶奶；外婆好的我Unit7狮子是它老虎嗨一个熊猫小姐狗大象奶牛Unit2是的Unit12好的不快乐的早上不；不是；没有生日班级；全班鸭子礼物再见猫为了下午马爱母鸡玩具Unit3卡片什么Unit8蛋糕是书包图画；图片你的文具盒笔记本名字那个鸟我的钢笔多么Unit4美丽的；漂亮的怎样尺子……岁的；老的铅笔是书你Unit9一嘴巴二对不三知道四鼻子五脸六头发七耳朵八眼睛九十Unit10摸；接触Unit5头这个举起家庭手爸爸腿妈妈手臂哥哥；弟弟颈；脖子姐姐；妹妹身体脚Unit6脚（复数形式）谁Unit11他喜欢她那个（特指）湘少版英语三年级上册
堂（表）兄弟姐妹伯母；舅母；婶婶；姑姑；姨伯父；舅舅；叔叔；姑父；姨夫英语
Unit 1 It’s on your head !
Period 1
一、教学目标
1、能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses；
2、出课文题目It’s on your head !
二、教学重点难点
2、重点：能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses；
2、出课文题目It’s on your head !
难点：能听懂、会说新单词cap，new,behind,beside,between,,watch,glasses；
三、教学准备
单词卡片、小蜜蜂等。
一、 教学步骤
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱英语歌曲“Greeting.”
Step 2 Presentation
New words
①图片单词展示单词：cap,watch,glasses,behind.将卡片粘贴在黑板上，带读。
②将一只钢笔放在讲台上问：--Where is the pen?
答：It is on the dess.
将钢笔放在自己的身后问--Where is the pen?
答：behind
将钢笔放在自己旁边问--Where is the pen? 答：在旁边。
随机将beside板书，带读（同样引出between）
③将新英语书放在自己的面前问：这本书怎么样？ 答：很新。 引出new 带读
Step 3 Practice
Games
小游戏巩固新单词
1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是坐下大声读，举锤子是站起来读
2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误。 3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读出单词
湘少版五年级下册英语二单元听课记录
本次听课是在湘少版五年级下册英语二单元一课上，第一位听课老师是李燕老师，其他老师来自于青阳、宁乡、娄底等地区。第二位听课老师是朱永英老师，朱老师的课讲的非常生动，语言流畅，教学方式灵活，教学过程中能够有效地激发学生学习英语的兴趣。朱永英老师给人的感觉很和蔼可亲，课堂教学过程中，让学生在自主、合作、探究中掌握知识学习英语，同时她能适时地进行指导和点拨，让学生学有所得！朱永英老师教学思路清晰，教学目标明确，课堂教学安排合理，教学过程中也没有给学生太多的压力，并且能够调动学生积极参与课堂中的每一个环节，营造出轻松愉快的课堂氛围，让学生积极主动地去学习课程知识，充分体现了英语教学应以学生为主体、教师为主导、鼓励自主参与的原则。
一、课堂教学目标明确，目标清晰
朱永英老师的教学目标是：通过听读、说练、认读、读写、默写和小组合作等方式，学会一个单词，会用英语做一件事。使学生掌握相应的英语词汇和句型。教学目标和内容安排合理。设计的课堂教学目标，既有阶段性目标（每周完成1-2个课时）又有阶段性目标（从每学期初到期末考试),这样学生能更好地完成任务与知识目标。教学过程中贯穿渗透听说训练。以听促学，让学生更多地体验到英语作为语言工具在实际生活当中起到了巨大作用。同时能有效地培养学习者用英语分析问题和解决问题的能力；培养综合运用语言的能力以及培养口头和书面表达的能力；同时提高他们口语交际能力和解决问题能力等。
1、教学内容符合学生实际，在轻松愉悦和谐的气氛中教学，提高了教学效果。
本节课的教学目标比较清晰，教学方法灵活，课堂教学气氛热烈，充分调动了学生学习的积极性和主动性。在教学中，教师先进行提问学生，然后引导学生进行思考。通过师生互动与学生交流，使学生得到了自我发展。例如在《Double Last》这节课，教学过程中教师先通过学生阅读图片帮助学生认识图片上的事物或人物，然后利用多媒体技术直观地展示出图片中事物或人物形象；然后引导学生用自己特有的方式去思考、分析、想象，最后把所学英语运用到生活中去。这样有效地调动了学生学习英语的积极性和主动性。
湘少版四年级英语下册复习重点
要求：单词听写，粗体句子默写。
Unit 1 Where’s my new cap?我的新帽子在哪？
过关单词：
Cap beside between watch answer shoes
behind在…后面 new新的 glasses眼镜 under on in
过关句型：Where’s my new cap? 我的新帽子在那里？
It is on your head. 在你的头上。
It is on the bed在床上
It is under the bed在床下
It is behind the door 在门后面
Where are my glasses? 我的眼镜在哪里？
They are in your bag.在你的书包里。
They are beside the books. 在你的书旁边。
They are between the caps.在帽子的中间。
过关知识点：
1. 区分介词：on(在...上面)，in（在...里面），under（在...下面），behind（在...后面）beside（在...旁边）between（在...中间）
2. 区分where is ....? 和where are....? 及相应的回答。
注释： where is 表达单数概念，“一个... 在哪里？”，如：where is my blue shirt, Mum?
(妈妈，我的蓝色衬衫在哪里？) 强调只有一件。回答用： It is ... 如： It is on my head.(它在我头上。)
Where are 表达复数概念，“两个（以上）... 在哪里？”，如：where are my brown shoes,
Mum?(妈妈，我的鞋子在哪里？) 鞋子有两只，强调两个（及以上）数量。回答用： They are ...
如： They are under the chair.(它们在椅子下。)
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湘少版英语六年级上册重点知识表
Unit 1 What did you do during the holidays？你在假期里做了什么？
单词：during在……期间 holiday假日；假期 learn学习
practise练习 speak说
短语：learn words and sentences学习单词和句子
play games玩游戏 during the holidays在假期里
learn writing学习写作 write a storybook写一本故事书
practise listening练习听力 stand up 起立
句型：——What did you do during the holidays?你在假期里做了什么？
——I read many books.我读了很多书。
I visited my grandparents.我去看望了我的爷爷奶奶。
I played games with my friends.我和朋友们一起玩了游戏。
补充：动词的过去式：
talk-talked谈论 practise-practised练习 listen-listened听
climb-climbed爬 do-did做 have-had有 go-went去
learn-learnt学习 take-took拿 read-read读 speak-spoke说
teach-taught教 write-wrote写 run-ran跑
Unit2 Katie always gets up early.凯蒂总是很早起床。
