加工纸与特种纸复习重点
绪 论
加工纸与特种纸定义（P1）
加工纸就是根据所要求特性，对原纸做某种加工，或者与其他材料复合所得到的纸种的总称。
特种纸就是指用途不同于一般的印刷、包装、生活用纸，需求量相对较少，针对某一特定性能，附加值比较高，用途相对特殊的一种纸。
按加工方式，加工纸分类（P2）
涂布加工纸、变性加工纸、浸渍加工纸、复合加工纸、机械加工纸。
第一章 涂布印刷纸原纸
涂布印刷纸基本上是由3种材料构成：原纸、颜料、胶黏剂。按质量算，三者之比约为 70:25:5 ；按体积算，三者之比约为 90:9:1
。影响涂布印刷纸质量的最重要因素是原纸的质量。（P6）
涂布印刷纸对原纸的要求包括：（P6）
涂布适应性要求：即原纸在涂布过程中首先要保证涂布机的正常运行，如良好的湿抗涨强度和横幅均匀性，同时要保证原纸和涂料良好结合。
涂布印刷纸的质量要求：原纸的质量直接决定或影响涂布纸的质量，必须在生产原纸时引起足够的重视，如白度、表面强度、外观和机械状况等。
原纸的生产技术包括：原料配比、打浆、加填、施胶、表面施胶等。（P8）
第二章 颜料涂布加工纸
颜料涂布加工纸定义：（P18）
颜料涂布加工纸，简称颜料涂布纸，是涂布加工纸类中最基本和最主要的一大类纸张。
定义：以原纸为基材，以高岭土、碳酸钙、硫酸钡和二氧化钛等为颜料，以合成胶乳、淀粉等为胶黏剂，并根据需要与各种助剂按照一定比例调配成涂料，以一定的涂布量均匀涂覆在纸或纸板表面上生产的加工纸。
颜料涂布纸的组成： （P18，图2-1）
根据涂布量不同，颜料涂布加工纸的分类：（P21）
超低定量涂布纸、低定量涂布纸、普通涂布纸、重涂布纸。
颜料涂布加工纸的生产包括3部分：（P21）
颜料的分散与涂料的制备、涂步和干燥、涂布纸的整饰完成。
颜料折射率、颜料等效粒径、颜料沉降体积定义（P24,25,26）
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文
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说课流程 1、精准把握科学教材 2、实际分析学生情况 3、准确设定教学目标 4、精心选择教法、学法 5、巧妙设计教学流程 6、细致展示板书设计 7、回顾课堂教学反思 精选考试学习资料，如有需要请下载--
一：精准把握科学教材 精选考试学习资料，如有需要请下载--
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二：实际分析学生情况 1、四年级的学生已经掌握了许多的科学知识和科学方法。
2、已经具备初步的观察能力、探究能力、活动能力、动手 能力。
3、由于年龄的局限性和生长环境的影响，观察的深度和准 确度不够。
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三：准确设定教学目标 1、通过观察、操作等活动，发现并总结各种各样纸的 不同点。
2、会用各种感觉、借助简单的工具对纸的不同点和相 同点进行实验和研究。
3、能举例说出纸的各种特点在生活和学习中的应用。
4、通过各种实践活动，培养学生的观察能力、动手操 作能力及创新思维能力。
5、在探究新知的活动中，培养学生的科学素养，激发 学生学科学、爱科学的情感。
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教学重、难点 【重点】发现并总结各种纸的不同点。
【难点】能对纸的不同点提出大胆的猜想，并能设计不止 一种的实验方案，通过自己动手操作进行观察研 究并得出相关结论。
【教学准备】 红色墨水、水槽、直尺、各种纸、玻璃棒、钩码等。
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四：精心选择教法、学法 【教法】 【学法】 教师 学生 （组织者、引领者和亲 （主体性） 密的伙伴） 玩中学 激 ↓ ↓
课件共37张，介绍了李凌老师简妙作文的写作方法，有理论，有实例，易教易学。
讲座共22170字。
简妙作文法
简妙作文法--第一讲：作文的最完美形式
同学们，一条鱼分几部分呢？对，分头，中，尾三部分。
那么，一个桃子又分几部分呢？对，分皮、肉、核，也是三部分。还有，上中下,左中右,大中小,上中下,前中后,过去现在未来.......也都是三部分。
由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么，我们写的作文，也不例外，也应由头，中，尾三部分组成。
同学们知道了万物都由头，中，尾三部分组成，那其中哪一部分比较长、比较重、比较大呢？对了，中间部分。
由此，我们得出作文头，中，尾三部分的形象比喻：
开头——像凤头，小巧精美。只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长。
中间——像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人体的身子，又可分为手臂、上身、腿几部分一样。
结尾——像豹尾，简洁有力。也是只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长。
综上所述，作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力——这就是作文的最完美形式。
我们简妙作文的学员，今后再在其他报刊上看到开头或结尾很长，而中间反而很短的作文，或者只有两段，一段是开头，一段是结尾的作文，我们就要敢于认定它是一篇畸形的、残疾的作文，而不是一篇值得欣赏的完美的作文。我们今后更不要写那种怪物作文。
学习本讲后，我的收获如下：
1．知道了万物几乎都是由 部分组成。作文也不例外，也应由________________、________________、________________、部分组成，其中________________部分比较长。
２．记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻：
开头——
小学科学再生纸书签拓展与应用（课件）
科学知识是小学生学习的重要组成部分，而学习的过程中，书签是不可或缺的辅助工具之一。为了培养学生对环保意识的养成，我们可以推广使用小学科学再生纸书签。本课件将介绍再生纸书签的制作过程、环保意义以及在日常生活中的应用。
第一部分：再生纸的制作过程（关键词：废纸回收加工、纸浆制备、纸张加工）
再生纸是指通过对废纸进行回收加工，制备纸浆后再生产新的纸张。制作再生纸书签的过程如下：
1. 废纸回收加工：收集废纸，去除污染物，包括墨水、胶水等。
2. 纸浆制备：将剥离废纸纤维，加水搅拌，形成纸浆。
3. 纸张加工：将纸浆进行打浆、等化、除杂、造纸等一系列工序，最终形成再生纸张。
第二部分：再生纸书签的环保意义（关键词：资源循环利用、减少森林砍伐、降低能耗、降低污染、减缓温室效应）
使用再生纸书签有以下环保意义：
1. 资源循环利用：再生纸书签采用废纸回收加工制作而成，最大程度上减少了新纸制造所需的树木资源消耗。
2. 减少森林砍伐：再生纸书签的推广使用能够减少对森林资源的需求，保护珍贵的生态环境。
3. 降低能耗：再生纸制造过程相对于新纸制造来说，能耗更低，减少了对能源的消耗。
4. 降低污染：废纸回收制作再生纸的过程中，污染物处理更加严格，能够减少对环境的污染。 5. 减缓温室效应：再生纸书签的制作过程排放的二氧化碳较少，减缓了温室气体的排放，对抗气候变化具有积极意义。
第三部分：再生纸书签的应用（关键词：学习工具、环保教育、手工技能培养）
再生纸书签不仅仅是一种学习工具，还能够在以下方面应用：
1. 学习工具：再生纸书签可以用于标记、记录学生在课本和练习册中的重要知识点，帮助学生更好地学习和巩固所学的科学知识。
2. 环保教育：通过使用再生纸书签，可以培养学生对环保的意识和责任感，引导他们理解环境保护的重要性，从小做起，形成良好的环保习惯。
3. 手工技能培养：制作再生纸书签的过程可以帮助学生培养动手能力、创造力和耐心，提高他们的手工技能，激发他们对手工制作的兴趣。
