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大班语言：一颗超级顽固的牙
玉兰园区寿玲弟
一、内容分析
对于大班的孩子来说，成长在不经意间发生着：除了自我意识愈发强烈，能力增强，生理上的变化也更为显著：长高了、长壮了，脸上可爱的婴儿肥也渐渐退去，“换牙”也成为已经发生或是即将要面对的事。
《一颗超级顽固的牙》内容的传达是符合大班孩子当下经验的，比如对于换牙这件事，孩子可能是期待又有点害怕，牙齿松动了，家里人可能会和孩子一起想办法让它快点掉下来。
故事中主人公用一只乌龟。
蹦床、用口香糖、捕蝇草等方式试图让松动的牙齿掉下来……这看起来天马行空的点子，看似透露着搞怪、滑稽的特质，在一定程度上或许能满足孩子的猎奇心理。
而透过作品，也让我们意识到孩子在面对换牙这个生理变化时，成人去关注其内心情绪的变化以及心理需要的重要性和必要性。
因而，在本次活动中，希望孩子能通过话题讨论、观察画面、情节猜测、揣测人物心理等方式理解故事的内容，感受绘本故事的趣味性，并能用比较生动的语言来进行描述和表达。
同时更期望借助这个童趣十足的作品，让孩子们对“换牙”这件事有更多的情感认同和情绪表达，并能用一种更加积极、健康的心态去面对自己的成长变化。
二、活动目标
1.理解故事内容，能用较完整、生动的语言揣测人物心理、讲述故事情节。
2.借助绘本，自由表达自己对“换牙”这件事的想法和感受。
三、活动准备
PPT、绘本。
四、活动设计。
一颗超级顽固的牙
很多人在生活中会遇到牙齿问题，比如啃不动骨头、嚼不热食物等等。
但我遇到的问
题却超出了这些范畴，我有一颗超级顽固的牙。
这颗牙在我很小的时候就开始出问题了。
我记得当时我吃了一颗硬糖，结果这颗硬糖
卡在了我的牙缝里，我试图用牙刷清洁，但硬糖却死死地粘在了我的牙上，甚至用牙线也
无法把它取出来。
我很快发现，这颗牙变得特别敏感，食物在咀嚼时会引起剧烈的疼痛。
我父母看到我的疼痛，立刻带我去看了牙医，牙医花费了很长时间，尝试了各种方法，最终才勉强把硬糖取出来。
虽然硬糖被取出来了，但我的这颗牙却从此开始了变异之旅。
我的这颗牙变得无比坚硬，比普通的牙硬百倍不止，它可以轻松地咬碎硬壳坚皮的果仁，轻轻松松地啃动大块的
肉类，而其他牙齿却无法媲美。
但这颗牙也给我带来了很多困扰。
因为它的坚硬度非常高，它很难被牙刷刷干净，导
致我经常牙齿出现疼痛甚至发炎，甚至有时候会出现蛀牙的情况。
我曾经多次去看牙医，他们都说我的牙齿非常健康，并且无法找到任何的问题。
但我
知道，这颗超级顽固的牙并不是无可挑剔的，毕竟我自己能够感受到它的存在。
这颗牙给我带来了很多的烦恼，但它也让我更加珍惜自己的身体。
我们的身体是我们
最宝贵的财富，只有在健康的状态下，我们才能够拥有更好的生活和未来。
虽然这颗牙非常顽固，但我仍然会继续珍惜它，尽可能地保护它，让它和其他的牙齿
一起健康地生长。
只有这样，我才能拥有更好的口腔健康状况，更好地享受美食，更加健
康地生活。
大班语言：《一颗超级顽固的牙》一、活动目标：1.了解芽芽创意拔牙的故事集情节，知道换牙是成长的必经过程，能以正确的心态面对换牙。
2.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
二、活动准备：PPT、flash动画、芽芽拔牙图片三、活动过程：（一）谜语导入1.小朋友们，今天老师给你们带来了一个谜语。
（小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏）2.小朋友们猜一猜，这是什么呀？3.（出示封面）图片上的这个小朋友的牙齿怎么样了？（二）讲述故事，理解顽固的含义1.每天早上，芽芽都会在早餐之后吃一个苹果。
这一天，芽芽她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口......哎哟......2.咦！发生了什么事？仔细看，芽芽的牙齿怎么样了？你有没有牙齿松动，却没有马上掉下来的？有没有给你带来什么不便？3.你们觉得芽芽的这颗牙齿总是不掉，这会是一颗怎样的牙齿呢？（超级顽固的牙齿）4.小朋友，你们在换牙的时候爸爸会对你们说什么呢？芽芽的爸爸会说什么呢？5.听了爸爸的话，芽芽希望牙齿快点掉下来。
（三）可以拔牙的创意1.分组竞赛（1）你们帮芽芽想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？（2）接下来要请小朋友进行一个比赛。
我们班的小朋友已经分成了两组，分别是男生组和女生组，我们来比一比哪一组想出来的办法多。
（3）选出获胜一方2.顽固的牙（1）小朋友们真聪明，想了这么多办法，芽芽也想了很多办法，他们就藏在在后面的桌子上，每一张桌子上都是一个不一样的方法，请小朋友们安静的轮流去仔细看一看。
（2）小朋友们看完了吗，请坐回位置。
3.掉牙失败（1）芽芽一共想了几种办法呢？她都想了哪些办法？（2）想了这么多办法，芽芽的牙齿掉下来了吗？（3）芽芽的心情是怎么样的？从哪里看出来的？（四）意外的惊喜1.牙齿脱落（1）突然，发生了一件很奇怪的事情，芽芽想要干什么？芽芽的牙齿怎么样了？（2）教师：芽芽前面试了那么多办法，牙齿都没掉。
大班语言《一颗超级顽固的牙》一、故事简介《一颗超级顽固的牙》是一本儿童故事书，讲述了一个小女孩的一颗牙齿非常顽固不掉，经历了许多波折最终顽强脱落的故事。
本书除了寓意着牙齿保健知识之外，更有引导孩子勇敢面对困难的育人意义。
二、故事梳理1. 宝宝出生时女孩出生时，她的嘴里已经有一颗非常顽固的牙齿。
2. 牙齿与小女孩的成长小女孩长大后，她的牙齿一直没有掉落，慢慢地她长出了一口牙齿，但其中仍有一颗非常顽固的牙齿。
3. 小女孩的牙齿掉落计划小女孩想着将来牙齿掉落后有什么好处和奖赏，于是她计划了一个掉牙齿的计划。
4. 牙齿不掉落的原因小女孩的牙齿虽然已经长得很长了，但是这颗非常顽固的牙齿却依然坚守着。
5. 尝试帮助牙齿掉落小女孩开始尝试用绳子、筷子等工具帮助这颗牙齿掉落，但是都没有成功。
6. 牙医的建议小女孩去看牙医，牙医告诉她需要等到牙齿变松后才可以轻松掉落。
7. 奇妙的旋转法小女孩发现牙齿虽然不松，但是掉落的时候旋转了一圈后，突然掉落了。
8. 牙齿掉落后小女孩的牙齿终于掉落了，她非常开心，不仅得到了家人的奖赏，而且也学习了要勇敢面对困难。
三、教育意义本故事不仅包含了牙齿保健知识，更重要的是让孩子能够正确看待困难，学会勇敢面对。
孩子在成长的过程中，会遇到各种各样的困难和挑战，而且往往这些困难都不好克服。
故事告诉孩子，当遇到困难时不要轻易放弃，要勇敢尝试，并且在尝试的过程中随时学习。
四、总结《一颗超级顽固的牙》这本儿童故事书不仅仅是一本帮助孩子学习牙齿保健知识的书，更是一本育人书。
这本书告诉孩子人生中会有很多不可避免的挑战和困难，在这些挑战和困难中，我们需要学会勇敢面对，学会尝试，成长成一个优秀的人。
大班绘本：一颗超级顽固的牙大班绘本：一颗超级顽固的牙设计思路：幼儿分析近期我班很多幼儿开始换牙，有时会经常听到他们聊到自己的牙齿。
我发现有的幼儿会为自己换牙了高兴，有的幼儿流露出一点担心，也有的幼儿乳牙松动后新牙已经长在里面了都不知道。
确实，处于换牙期的幼儿会碰到各种问题，换牙期要注意些什么、摇动的牙到底拔不拔等，这些都是他们成长过程中必须要面对的问题，教师有必要帮助幼儿解决这些问题，帮助幼儿积累相关的生活经验。
素材分析绘本《一颗超级顽固的牙》文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘了一个温馨而风趣的故事。
主人公莎莎的一颗牙齿松了，她想尽一切办法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可牙齿就是不掉下来。
当莎莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料，当她打了一个喷嚏后牙掉了。
仔细阅读教材后，从故事内容来说，不仅可以拨动幼儿的兴趣，而且故事中莎莎换牙的现象贴近幼儿的现实生活，能给予幼儿生活上的提示。
从故事画面来说，图画生动精致、文字言简意赅，便于幼儿与同伴自主看图讲述，在一个个画面中猜测主人公的想法，不仅提高幼儿的语言表达能力，而且能扩展幼儿的思维，提高想象力。
研究分析我组近阶段正在研究的内容是“教师言语反馈中重复示范法的运用”，言语反馈作为师幼互动的重要组成部分，不仅会影响师幼互动的质量，而且会影响幼儿的认知过程。
在以往开展实践活动的过程中，对于重复示范法运用的时机及方法方面存在问题，因此在本次活动中，根据幼儿在解读图片时可能会遇到不同的问题，教师事先预设好一些反馈的方法，比如提供范例、明确答案等方法，并鼓励他们对问题的原创性、准确性、清晰性等方面有无促进作用。
活动目标1、理解莎莎拔牙的有趣情节，感受故事的温馨与风趣。
2、尝试根据图片大胆想象与猜测，并用连贯的语言讲述，引发对成长中换牙的关注。
活动准备：经验准备：日常生活中了解孩子换牙的情况。
【幼儿园绘本教学】大班绘本教学《一颗超级顽固的牙》【活动目标】1.听故事时，根据图片线索大胆想象和推测，尽量完整清晰地表达出来。
2、感受故事中的幽默，体验塔比沙换牙的有趣经历。
【活动准备】PPT和图片。
【活动过程】一、提出问题并激发兴趣。
提问：你们换过牙齿吗？换牙是怎么回事呀？当你6岁时，你的乳牙会自然脱落。
过渡语：今天刘老师就要和小朋友分享一个关于换牙的故事，一起看看故事的名字叫什么？理解故事，交流和讨论。
提问：什么叫超级顽固的牙？（播放ppt2，ppt3）过渡词：哦，让我们听听故事中的超级顽固牙齿是否和你说的一样？提问：1.塔比莎在做什么？怎么搞的？2、你们有没有牙齿松动的经历呢？你的心情怎么样？3.塔比莎赶时间。
如果你是塔比莎的朋友，你会如何安慰她？过渡语：是呀，你们都知道换牙是很正常的现象，可是塔比莎不是这样想的，可能是第一次换牙，她心里太着急了，她决定想办法，动脑筋，让这颗牙齿快点掉下来。
她会想出什么办法呢！（猜测）想法一：扭转它1、出示图画Ppt6：我们看到塔比莎的第一个想法是什么？你看到了什么？你在哪里看到的？（交流，她在床上听音乐跳舞！）过渡语：她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……为了使牙齿快点掉下来，塔比莎用力地跳，床都被踩得凹下去了；录音机旁边的小花也要跟着扭起来了。
让我们也来跟着音乐学她扭扭试试看。
2.你认为有效吗？3、你看，塔比莎怎么样？这么可笑的办法塔比莎也想的出来，可是一点用也没有。
（塔比莎累倒在床上，还喘着粗气，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！”）小结：塔比莎辗转反侧了很长时间，但她的牙齿仍然没有脱落。
这真是一颗顽固的牙齿。
主意二：拉一拉过渡语言：塔比莎没有放弃。
她想出了什么主意？ppt9：塔比莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……：问题：塔比莎在想什么？小结：对哦，刚才不停地扭太累了，现在有乌龟帮忙就省力多了；乌龟加油呀，快把我的牙拉掉；我把头抬高点，牙齿翘出来点，和乌龟一起努力；这次一定会成功的。
一颗超级顽固的牙嗨，大家好，我是你们的好朋友林优婕。
今天我遇到了一个大问题。
哎，不是很舒服的问题。
我和你们一样要换牙了，今天我要给你们讲的故事跟换牙有关，故事的名字叫《一颗超级顽固的牙》——（转身变牙牙）牙牙：嗯，现在我要吃最后一个大苹果，哎呦，我的牙齿好像快要掉了。
我要去告诉爸爸。
爸爸，我的牙齿好像快要掉了。
我：小朋友，刚刚牙牙去找谁啊？牙牙去找他爸爸了，爸爸告诉牙牙，只要把这颗牙放在枕头底下，牙仙子就会把它收走，还会留下一笔钱哦。
所以牙牙决定上楼跳舞，把他的大门牙跳下来。
牙牙：（音乐打开，开始跳舞）咦？为什么我的牙齿还没掉下来。
哦，对了！我可以让我的小乌龟把我的牙齿拉下来，（无实物，把牙齿和乌龟拴起来。
）只要乌龟一走，一定会把我的牙齿弄断。
（等一会儿）咦？他怎么不动呀？乌龟，你快走呀！快走呀！不听话？再不听话把你丢掉。
（还是没动，走到乌龟身边，拿起乌龟）乌龟，你在吗？什么？你尽然睡着了，讨厌的乌龟。
（生气坐在地上）我：牙牙好难过啊，他想用跳舞的方法让牙齿掉下来，可是一点用都没有，还跳的那么累。
好不容易想到要乌龟帮忙，结果乌龟睡着了，后来她还想到去蹦床上跳，希望可以把牙齿跳下来。
还想过用吃过的口香糖粘的牙齿上，另一头粘在门上，可是还没拉开，口香糖就断了。
所有的办法都试过了，都没有用。
这个时候她的鼻子突然很痒，想打喷嚏，睡觉的时间马上要到了，牙仙子肯定不会来了，（转身变牙牙）啊湫。
牙牙打了一个大喷嚏，哇~~~牙齿飞出来了。
耶耶耶，我要写封信给牙仙子。
写什么呢？亲爱的牙仙子，请你好好照顾这颗顽固牙齿，谢谢。
牙牙敬上。
好啦，我要去睡觉了，拜拜！嘘，小声点，不要吓跑牙仙子，拜拜！。
一颗超级顽固的牙
每天早上，莎莎在早餐的最后都喜欢吃一个苹果。
她咬了一大口……“哎哟！”莎莎的一颗牙齿松了！她冲着爸爸笑了。
爸爸也冲她笑着说：“如果牙齿今天掉下来了，你晚上把这颗牙放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留下一个金币。
”
莎莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来……结果却只是把她弄得又累又热。
莎莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头栓在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了。
哎，这个办法行不通。
她回到家又想到一个办法，说不定爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草呢。
不过有只苍蝇抢先她一步。
莎莎来到公园，在蹦床上跳得高高的。
她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没动！
现在，时间越来越晚了，莎莎只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上……可是也没有用。
莎莎不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。
今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后……阿~~~~~阿嚏，莎莎的牙齿“嘣”地一下子跳了出来！这颗顽固的牙齿终于掉下来了，莎莎真高兴，她可以实现自己的愿望了。
她还给牙齿小精灵写了一封信：亲爱的牙齿小精灵，请好好保管我这颗顽固的牙齿，谢谢。
大班语言《一颗超级顽固的牙》执教：刘建美设计意图：《3—6岁儿童学习与发展指南》要求大班幼儿喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容，能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。
并建议教师引导幼儿仔细观察画面，结合画面谈论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系，能和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他们有条理地说出故事的大致内容，在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。
换牙是每个孩子都会经历的一个成长过程，是对他们极其重要的一件事。
大班的孩子正处于换牙时期，他们对此有小小的害怕，担心流血、害怕长不出漂亮的牙齿。
孩子换牙时，老师和家长作为引导者，应给予他们鼓励、支持和勇气，引导孩子轻松面对换牙。
因此，结合本班幼儿的特点，为让孩子了解换牙的知识，感受换牙的喜悦、有趣，让换牙成为孩子成长过程中的一段美好经历，特设计此次活动。
活动目标：1、能仔细观察图片，理解故事内容。
2、能积极表达自己的想法，感受故事的有趣。
3、了解换牙是成长的必经之路，能以正确的心态积极面对换牙。
活动重点:能仔细观察图片，理解故事内容。
活动难点：能积极表达自己的想法，感受故事的有趣。
活动准备：ppt活动过程：一、猜谜导入，引发兴趣。
1、今天老师要给小朋友们猜一个谜语，看看谁最先猜出来。
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
（牙齿）2、老师刚刚发现我们班有些小朋友已经开始换牙了，请换牙的小朋友说说换牙时候的心情。
（幼儿自由回答）教师：今天有一位小朋友，她也正在经历着换牙，我们一起来认识一下她吧！出示绘本。
二、欣赏故事，理解故事内容（一）牙松了1、塔比莎在干什么2、正当她张大嘴巴咬下去的时候，哎哟！发生了什么事情塔比莎的牙齿怎么啦牙齿松了，牙齿松了她的心情会怎么样呢（二）盼掉牙1、出示图画，牙齿松了她应该会紧张或是不安，那为什么“她笑了”（说说塔比莎心里在想着的牙精灵的故事）2、出示文字：爸爸冲着她笑着说“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。
