下载文档原格式
中小学英语教师教学技能大赛试题第一部分 英语学科课程标准(10分)一、单项选择题：从A 、B 、C 三个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（5分，每小题1分）( )1. 义务教育阶段的英语课程具有________和人文性双重性质。
A.科学性B. 工具性C.阶级性( )2.课程标准五级目标要求在日常人际交往中有效地进行表达，这是课程标准在_________方面的描述。
A.语音B.话题C. 功能( )3学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种 .A.计划和反思B.复习和预习C.行动和步骤( )4. 是课程资源的核心部分。
A.英语教材B.各种形式的网络资源C.多媒体光盘资料( )5.国家英语课程标准要求九年级结束时应达到第 级的基本要求。
A.三B.五C.九二、判断题：对的在相应说法前的括号内打“√”，错的 打“×”。
（5分，每小题1）( × )6.初中毕业生要学会使用3000个左右的单词和200～300个习惯用语或固定搭配。
( √ )7.英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。
( × )8.语言技能只包括听、说、读、写四个方面的技能。
( √)9.学业考试的命题要确保试题的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题。
( √ )10.英语教学要面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
第二部分 英语学科教材内容(65分)一、单项选择：从A 、B 、C 、D 四个选项中选出最佳答案填入题前的括号内。
（20分，每小题1分）( )1. —Hello, could I speak to Mr. Smith, please?—Sorry, there isn’t ____Mr. Smith here.A. theB. aC. anD. /解析：多数初中老师或小学老师会误选A, 其实不定冠词用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事。
此题是高中英语知识，但中小学教师应该掌握的。
.小学英语青年教师基本功大赛测试题时间：120分钟分数：100分代号得分一、找出下列单词中画线部分发音不同的一项。
（10分）（）1. A. horse B. work C. word D. world （）2. A. near B. pear C. year D. dear （）3. A. food B. cook C. room D. school （）4. A. many B. hat C. have D. cat （）5. A. seat B. read C. sweater D. mean （）6. A. sofa B. lamp C. flat D. palace （）7. A. post B. job C. local D. notice （）8. A. drive B. trip C. sign D. quite （）9. A. wheat B. east C. theatre D. beach （）10. A. cow B. brown C. down D. grow 二、单项选择。
（10分）1. —What can I do for you? —I’d like two _______.A. box of appleB. boxes of applesC. box of applesD. boxes of apple2. Help yourself to _________.A. some chickensB.a chickenC. some chickenD. any chicken3. Which is the way to the __________?A. shoe factoryB. shoes factoryC. shoe’s factoryD. sho es’factory4. ________ trees are cut down in the forests every year.A. ThousandB. ThousandsC. Thousand ofD. Thousands of5. Some people like to stay at home, but ________ like to go to the cinema.A. anotherB. otherC. othersD. other one6. —_______ do you write to your parents? —Once a month.A. How longB. How soonC. How oftenD. How far7. My shoes are here. Where are___?A. youB. yoursC. yourD. their8. —Where does the rain come from ? —It comes from the __________.A. cloudsB. waterC. vapourD. milk9. —What does your father do ? —He is ______ engineer .A. anB. aC. theD. at10. Most of the children enjoy ______ computer games.A. playB. playingC. playedD. plays三、英汉互译。
小学英语教师基本功考试试题1、基础教育阶段的英语课程具有语言研究和人文素养双重性质。
2、学生研究英语能帮助他们发展性格、意识和能力，促进价值观和良好的行为惯的形成。
3、英语课程评价体系要采取多种评价方式，评价学生的语言发展水平。
其中终结性评价中要着重考察学生的语言技能、语言知识、研究策略和文化意识等方面。
4、英语课程的总体设计思路是从义务教育阶段起，建立一个系统而完整的英语课程体系。
主要目标是培养学生的语言能力。
5、在九级目标体系中，六年级结束时应达到的基本级别为A2.6、以语言技能、语言知识、文化意识、研究策略和人文素养等五个方面共同构成的英语课程总目标，既体现了英语研究的语言性质，也体现了其人文性质；既有利于学生语言能力的提高，又有利于学生整体人文素养的发展。
7、义务教育阶段的英语课程力求为学生打好语言基础，同时促进学生整体人文素养的提高。
8、在教学中，教师应当坚持以学生为中心，面向未来，关注学生的发展，优化教学过程，提高教学质量，为学生继续研究奠定基础。
9、2011版课程标准以学生“能力”的描述方式设计各级目标要求，旨在强调培养学生的语言能力和综合能力。
10、英语实践和跨学科研究是学生英语研究的重要组成部分，能为学生的英语实践和综合能力提供更大的平台。
二、选择题（每题2分，计10分）1、在英语教学评价中，要注意评价方法的合理性和灵活性。
2、下列属于二级目标的是能模仿范例写词语。
3、下面关于听的教学目标不是二级的能识别语段中句子间的联系。
4、学生是研究的主体，也是评价的主体。
5、教材是实现教学目标的重要材料和手段。
4、研究策略是指学生为了有效地研究和发展而采取的各种行动和步骤。
在英语研究中，研究策略包括记忆、理解、应用和交流等方面的策略。
5、教师教学常规主要包括备课、上课、布置作业、批改作业等方面。
6、作业是课堂教学的延伸，作业应该遵循以下原则：适量、有针对性、有难度、有启发性、有趣味性。
二、判断正误(每题2分，计10分)1.正确2.正确3.错误4.正确5.正确三、选择题：下面每题四个备选答案中有一个正确答案。
2013年小学英语教师基本功比赛试题（注意：请将所有试题的答案都写到答卷纸上）一．课程标准和教育常识单项选择题：（共15小题，计15分）下列各题中只有一个选项符合题意，把正确选项的字母标号填入下面对应空格内。
( )1．基础教育阶段英语课程的目标是_____A．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
B．改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。
C．以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
D．培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。
( ) 2．语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，语言技能包括______A．听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
B．听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。
C．读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。
D．听、说、读、写四个方面的技能，但着重培养听和说技能的运用能力。
( ) 3．《课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为_____A．八个级别 B．五个级别 C．六个级别 D．九个级别（）4．根据国家英语课程要求，开设英语课程应从 _____A．一年级开始B．二年级开始C．三年级开始 D．初中一年级开始（）5．英语课程资源的核心部分是_______A．教师用书 B．英语教材 C．直观教具和实物 D．网络资源（）6.国家英语课程要求从小学起开设英语课，______ 和_____ 分别是6年级和9年级结束时应达到的基本要求.A. 第二级，第四级B.第一级，第三级C.第二级，第六级 D. 第二级，第五级（）7. 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能，语言知识，情感态度，________ 和文化意识五个方面综合行为表现为基础进行总体描述.A. 学习水平B. 实践活动C.学习策略D.思维习惯（）8. _________ 是英语课程的出发点和归宿.A知识的传授 B. 学生的发展 C. 语言的运用 D. 习惯的养成（）9. 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音,词汇,语法,功能和_____ 等五个方面.A. 话题B. 对话C. 短文D. 表演（）10.新课程标准规定，九年级结束时，学生读的技能要求除教材外，课外阅读量应累计达到_______ 词以上.A. 4万B. 10万C.15万D.20万( )11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
小学英语教师基本功比赛试题Prepared on 21 November 20212013年小学英语教师基本功比赛试题（注意：请将所有试题的答案都写到答卷纸上）一．课程标准和教育常识单项选择题：（共15小题，计15分）下列各题中只有一个选项符合题意，把正确选项的字母标号填入下面对应空格内。
( )1．基础教育阶段英语课程的目标是_____A．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
B．改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。
C．以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
D．培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。
( ) 2．语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，语言技能包括______ A．听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
B．听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。
C．读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。
D．听、说、读、写四个方面的技能，但着重培养听和说技能的运用能力。
( ) 3．《课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为_____A．八个级别 B．五个级别 C．六个级别 D．九个级别（）4．根据国家英语课程要求，开设英语课程应从 _____A．一年级开始 B．二年级开始C．三年级开始 D．初中一年级开始（）5．英语课程资源的核心部分是_______A．教师用书 B．英语教材 C．直观教具和实物 D．网络资源（）6.国家英语课程要求从小学起开设英语课，______ 和_____ 分别是6年级和9年级结束时应达到的基本要求.A. 第二级，第四级B.第一级，第三级C.第二级，第六级D. 第二级，第五级（）7. 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能，语言知识，情感态度，________ 和文化意识五个方面综合行为表现为基础进行总体描述.A. 学习水平B. 实践活动C.学习策略D.思维习惯（）8. _________ 是英语课程的出发点和归宿.A知识的传授 B. 学生的发展 C. 语言的运用 D. 习惯的养成（）9. 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音,词汇,语法,功能和_____ 等五个方面.A. 话题B. 对话C. 短文D. 表演（）10.新课程标准规定，九年级结束时，学生读的技能要求除教材外，课外阅读量应累计达到_______ 词以上.A. 4万B. 10万万万( )11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
教育法规及教育理论部分（15分）一、填空。
（每空1分，计7分）1、我国义务教育法规定，国家实行（）年义务教育。
2、义务教育法规定，实施义务教育实行“两免一补”，“两免”指（）。
“一补”指（）。
3、我国已颁布的教育法规有《》、《》、《》、《》等。
二、简答题：（每题4分）1、说说生本教育的基本理念。
2、谈谈《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学、杂费”的意义。
教师综合素质测试题（20分）一、填空（每空0.5分，计10分）1、2012年6月16日18时56分，执行我国成功法发射首次载人交会对接任务的神舟九号载人飞船，顺利将（）、（）、（）3名航天员送上太空。
2、《教育改革和发展纲要》的全称是《（2010-2020）》。
3、“莫等闲，白了少年头，空悲切！”出自（）的词（《》）。
4、《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，小说主人公是（）。
5、（）（填年月日），我国成功举办了29届奥运会，第30届奥运会将于2012年7月27日在（）举办。
6、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
”这是我国古典名著（《》）的开篇词。
7、我国历史上第一个皇帝是（），最后一个皇帝是（）。
8、教学中的三维目标是：（）、（）和（）。
9、中华人民共和国国歌歌名为（《》），曲作者是（），词作者是（）。
10、“为中华之崛起而读书”是( )说过的一句话。
乒乓球运动的发源地是（）国。
二、简述题（每题5分）1、简述本校的办学目标、校训、校风、学风和教风。
2、简述本校校徽的含义。
英语课程标准（2011年版）（15分）一、填空题（11分）1、义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在（）、（）、（）、（）和（）五个方面应达到的综合行为表现。
2、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括（）、（）、（）、（）等方面的技能以及这些技能的综合运用。
3、义务教育阶段的英语课程具有（）和（）双重性质。
小学英语教师基本功比赛试题Revised by BETTY on December 25,20202013年小学英语教师基本功比赛试题（注意：请将所有试题的答案都写到答卷纸上）一．课程标准和教育常识单项选择题：（共15小题，计15分）下列各题中只有一个选项符合题意，把正确选项的字母标号填入下面对应空格内。
( )1．基础教育阶段英语课程的目标是_____A．激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
B．改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养倾向。
C．以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。
D．培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异。
( ) 2．语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分，语言技能包括______ A．听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
B．听和说两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。
C．读和写两个方面的技能以及这两种技能的综合运用能力。
D．听、说、读、写四个方面的技能，但着重培养听和说技能的运用能力。
( ) 3．《课程标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为 _____A．八个级别 B．五个级别C．六个级别 D．九个级别（）4．根据国家英语课程要求，开设英语课程应从 _____A．一年级开始 B．二年级开始C．三年级开始 D．初中一年级开始（）5．英语课程资源的核心部分是_______A．教师用书 B．英语教材C．直观教具和实物 D．网络资源（）6.国家英语课程要求从小学起开设英语课，______ 和_____ 分别是6年级和9年级结束时应达到的基本要求.A. 第二级，第四级B.第一级，第三级C.第二级，第六级D. 第二级，第五级（）7. 基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能，语言知识，情感态度，________ 和文化意识五个方面综合行为表现为基础进行总体描述.A. 学习水平B. 实践活动C.学习策略 D.思维习惯（）8. _________ 是英语课程的出发点和归宿.A知识的传授 B. 学生的发展 C. 语言的运用 D. 习惯的养成（）9. 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音,词汇,语法,功能和_____ 等五个方面.A. 话题B. 对话C. 短文D. 表演（）10.新课程标准规定，九年级结束时，学生读的技能要求除教材外，课外阅读量应累计达到_______ 词以上.A. 4万B. 10万万万( )11.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( )。
竭诚为您提供优质文档/双击可除泰兴市小学英语教师基本功比赛即兴演讲题目篇一：20XX年小学英语教师基本功大赛试题20XX年小学英语教师基本功大赛试题2、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？一、填空题（每小题0.5分，共10分）1、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。
2、义务教育阶段的英语课程以_______为起点3、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。
其中，_______应完成一级目标，_______完成二级目标。
4、课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于_______分钟。
5、评价应采用_______与_______相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。
6、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_______、_______、_______、_______等方面的技能以及这些技能的综合运用。
_______和_______是理解的技能，_______和_______是表达的技能。
7、英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。
二、简答题：（每小题5分，共10分）1、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？三、案例分析：（10分）篇二：英语教师基本功大赛演讲题目以及答案提纲英语教师基本功大赛演讲题目1.howtouseourbodylanguageintheclassroomtomakeourcla ssmorelivelyandmoreinteresting?Tomakeourclassmorelivelyandmoreinteresting,itisnece ssaryforourteacherstousebodylanguageatappropriateti me.Forexamplewhenthemostofthestudentsfeeltired.nowadays,for“singlechild”,theyarecapricious任性的andeasilydistracted,soitisnoteasyforthemtositobedie ntlyforalongtime.AsAmericanpsychologistalbertsaid:a successfulcommunication=7%words+38%voice+55%bodylan guage.Firstly,itcanstimulatestudents’interest.secondly,improvethememoryeffect(提高记忆效果)Thirdly，itisgoodforemotionalcommunicationbetweenteachersand students。
小学英语教师基本技能测试题一、填空。
（12分）1、按照目前小学英语的常规教学内容分类，我们把小学英语分为＿教学、＿教学、＿教学和教学四种常规课型。
2、词汇学习策略包括记忆策略、记忆策略和记忆策略。
3、作业的形式可分为＿＿＿、＿＿＿和笔头等。
4、单元复习要以＿＿＿为基础，以＿＿＿为抓手，围绕＿＿＿进行。
二、标出下列单词中-ed的读音。
（10分）1、cleaned ＿＿2、washed ＿＿3、visited ＿＿4、enjoyed ＿＿5、played ＿＿6、finished ＿＿总结：-ed在＿＿＿后念［t］；-ed在＿＿＿和＿＿＿后念［d］；-ed 在［t］、［d］音后面读成＿＿＿。
三、简答题。
（18分）1、以提纲形式简要叙述读写教学策略。
（9分）2、简要叙述复习教学策略的一般步骤。
（9分）四、请写一篇100个单词左右的短文，要求主题明确、条理清楚、意思连贯。
（10分）My last weekend英语教师基本技能考试题参考答案一、填空（12分）1、按照目前小学英语的常规教学内容分类，我们把小学英语分为词汇教学、对话教学、读写教学和复习教学四种常规课型。
2、词汇学习策略包括.“五到”记忆策略、情景记忆策略和重复记忆策略。
3、作业的形式可分为口头、听力和笔头等。
4、单元复习要以词汇的积累为基础，以主句型的训练为抓手，围绕话题进行。
二、1、［d］ 2、［t］ 3、［id］ 4、［d］ 5、［d］ 6、［t］清辅音；原音和浊辅音；［id］。
三、简答题（18分）1、答：（1）.阅读前趣味呈现，激发学生的阅读兴趣。
（2）.巧妙设计有梯度的阅读活动，排除学生的阅读障碍。
（3）.指导学生阅读策略技能。
（4.）培养阅读能力和阅读习惯相结合。
（5）.泛读和精读相结合。
（6）.阅读中用眼睛输入信息，用大脑处理信息。
（7）.写的教学序列。
（8）.不同的学生可以分层要求。
（9）.教师在阅读教学中须把握四个关系。
2、答：（1）、Praperation热身活动。
2015年小学英语教师基本功大赛试题一、填空题（每小题0.5分，共10分）1、义务教育阶段的英语课程具有_______和_______双重性质。
2、义务教育阶段的英语课程以_______为起点3、在九级目标体系中，一至五级为义务教育阶段的目标要求。
其中，_______应完成一级目标，_______完成二级目标。
4、课时安排应尽量体现短时高频的原则，保证每周三至四次教学活动，周课时总时间不少于_______分钟。
5、评价应采用_______与_______相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价达到和谐统一。
6、语言技能是语言运用能力的重要组成部分，主要包括_______ 、_______、_______、 _______等方面的技能以及这些技能的综合运用。
_______和_______ 是理解的技能，_______和_______是表达的技能。
7、英语学习策略包括_______、_______、_______和_______等。
二、简答题：（每小题5分，共10分）1、《英语课程标准》中规定的英语课程的性质是什么？2、《英语课程标准》中对二级综合语言运用能力目标是怎样描述的？三、案例分析：（10分）小学英语教师基本功竞赛试题一、填空题。
（25分）1.英语教育的基本理念是：面向学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。
2.国家英语课程要求从年级起开设英语课程。
3.基础教育阶段英语课程的总体目标是，它的形成建立在学生、、、和＿＿＿＿＿＿等素养整体发展的基础上。
4.教学设计要符合学生和特点，遵循的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。
5.教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用型的教学途径。
6.为保证教学质量和教学效果，3——6年级英语课程安排应遵循、＿＿＿＿＿＿的原则。
小学英语教师基本功技能大赛试题（一） 一、语音测试（本题共10分，每小题1分） 从下列各组中选出画线部分读音不同的词。 1．A．any B．land C．than D．hand 2．A．over B．chose C．come D．broke 3．A．pear B．ear C．near D．dear 4．A．days B．ways C．says D．pays 5．A．these B．return C．report D．enough
6．A．nine B．while C．time D．live 7．A．reach B．rich C．school D．touch 8．A．worked B．watched C．pushed D．filled
Ⅱ．单词重音，选出重音位置不同于其他三个单词的词。 9A．league B．agree C．banana D．again
10．A．happen B．mutton C．potato D．vegetable
二、单词释义，根据所给单词释义和首字母，写出这个单词。（20分） 1．c ______ neither warm nor cold. 2．f ________to come or go after. 3．S ____the last day of the week. 4．c_ ________to pick out from a great number of things.
5．d_ _______not of the same kind 6．c ________to do or make something the same.
7．h _______a time of rest from work .
8．i ________in place of that. 9．m ________ piece of information passed from one person to another.
10．f ________ something that is loved above all others.
三、单项选择，从A、B、C、D四个选项中选出各题最佳答案（本题共10分） 1．A group ______ boys and girls are dancing in the park． A．with B．of C．for D．to 2．How about ______ to the cinema on Sunday? A．go B．to go C．going D．will go 3．It’s ______ a beautiful stamp． A．quite B．too C．very D．so 4．Jim asked Lin Feng ______ forget to change water． A．to not B．don’t C．not D．not to 5．I ______ him to go there with me． A．wish B．hope C．think D．let 6．You don’t like the picture． I don’t like it, ______． A．too B．also C．either D．still 7．He doesn’t know ______ English because he has studied it for only ______ weeks． A．much…a few B．little…few C．few…a little D．a few…a little 8．It’s about ______ walk from my house． A．ten minute B．ten minutes’ C．ten minute’s D．ten minutes 9．Do you have ______ to tell us? A．something new B．new something C．anything new D．new anything 10．______ of the students are girls in our class．
A．Two three B．Two threes C．Two thirds D．Second three
四、句型转换。（本题共10分，每题1分）按要求改写下列句子，每空限填一词。 1．She did very well in her English exam．（改为一般疑问句）
______ she ______ very well in her English exam?
2．He has some bread for breakfast every morning．（改为否定句）
He ______ ______ ______ bread for breakfast every morning．
3．I have been to Beijing twice．（就画线部分提问） ______ ______ ______ have you been to Beijing?
4．Linda’s just come back from America．（改为反意疑问句） Linda’s just come back from America, ______ ______? 5．When I get there, I’ll go to see him at once．（改为同义句） I’ll go to see him ______ ______ ______ I get there． 6．The box was so heavy that she couldn’t carry it．（改为简单句） The box was ______ heavy ______ her ______ carry． 7．Is the earth round? The little boy asked．（改为宾语从句） The little boy asked ______ the earth ______ round． 8．He likes the book． So does she．（改为简单句，使句意不变） ______ he ______ she ______ the book． 9．Let’s hurry, or we’ll be last．（改为复合句） ______ we ______ hurry, we’ll ______ late．
10 。Didn’t they tell you about it?（改为被动语态） ________ you ________ about it? 五、完型填空，在下面短文的空白处填上一个适当的词（该词首字母已给出），将完整答案写在下边相应题号横线上。（10分）
If you don’t use your arms or your legs for some time, they will become weak; when you start using them again, they will gradually（逐渐地）become stronger again. Everybody knows this. Yet many people do not seem to know that it is the s 1 with memory. When someone says that he has a good memory , he really means that he d 2 give it enough chance to become stronger.
If a friend says that his arms and legs are weak, we k 3 that it is his own fault. But if he tells us that he has a poor memory, many of us think that his p 4 are to blame , and f 5 of us know that it is just his own fault.
Have you e 6 found some people can’t read or write but they usually have b 7 memories?This is b 8 they cannot read or write and they h 9 to remember things; they cannot write them down in a little notebook. They must remember dates, names, songs and stories; so their memory is the whole time being exercised. So if you want a good memory, l 10 from these people: practise remembering. 1．________ 2．________ 3．________ 4．________ 5．________ 6．________ 7．________ 8．________ 9．________ 10．________ 六．阅读理解。（20） People all over the world eat rice. Millions of people in Asia, Africa and South America eat it every day of their lives. Some people eat almost nothing but rice.
Rice is a kind of grass. There are more than 7,000 kinds of rice. Farmers grow rice in many countries, even in the southern part of the United States and in eastern Australia.
No one really knows where rice came from. Some scientist think that it started to grow in two places. They think that one kind of rice grew in southern Asia thousands of years ago. Someone in China wrote about it almost 5,000 years ago. Another kind probably grew in West Africa. Other scientists think that rice came from India, and Indian travelers took it to other parts of the world.
