阳光课堂及解读 PPT课件

云海
云漫奇峰
1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想 想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。
2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。
3．在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名 字？
4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。
“猴子观海”
“
仙 桃 石
”
“仙人指路” “金鸡叫天都”
湘教版 二年级 下册 第三单元
学习目标:
1.认读12个生字,会写8 个生字。 2.正确,流利地朗读课文。
重点难点:
1.认读12个生字,会写8 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解
课文内容。
生字学习
yīng fēn pū
hēi
fǎ biàn zuì
英芬扑 黑法便最
yīn píng mù
学习课文
大家自由读课文,找出你最喜欢的 句子。讲一讲你喜欢的原因？
阳光照得屋子亮堂堂的。 天气多好啊! 大自然多美呀! 佳子乌黑的头发,在阳光的照耀下闪闪发亮。
思考
请你说一说“阳光跑到心里” 是什么意思呢？
北 海 烟 云
怪 石
飞来石
怪石
Hale Waihona Puke 奇松日出日破云涛
仙人晒靴
迎客松
云峰
自由读课文，画出生字。 说说课文讲了什么内容呢。
看到阳光,佳子来到草地上,看花开鸟飞,跳 起了欢乐的舞蹈。
佳子看到美好的阳光,心想:要是把阳光带 回去,作为礼物送给奶奶多好。
到了家中,佳子打开裙子,里面什么也没有。 奶奶对佳子说:好孩子,不要着急,阳光都跑到我 心里来了。
归纳内容
佳子在草地上晒太阳,想到生病的奶奶,就用裙 子包了阳光回家,回到家,阳光没有了,奶奶对佳 子说:阳光跑到我心里来了。

佳子把阳光带给奶奶了吗？
奶奶收到佳子送来的阳光了吗？
阳光都跑到奶奶心里来了。
奶奶说的话是什么意思 奶奶非常渴望得到阳光，因为阳光能使人温暖，使人舒服。佳子虽然没能把阳光带给奶奶，但她对奶奶的那份孝心，对奶奶的爱，就像灿烂的阳光一样，让奶奶心里暖洋洋的，舒服极了，比见到阳光还高兴。所以奶奶说：“阳光都跑到我心里来了。”这不仅是安慰佳子，更是赞扬佳子那纯洁的心灵比灿烂的阳光更可爱。
(1)草地上开满了花儿，好像( )。 (2)小鸟在天上飞着，好像（ ）。
啊,大自然多美呀!
1.说说你看到了什么？2.想想英子还可能看到哪些景色？听到什么样的声音？3.佳子的心情是怎样的？
森林里的小动物，因为有了阳光，生活得更快乐了。
森林里的小动物，因为有了阳光，生活得更快乐了。
想象阳光下美丽的景色，写具体。建议使用比喻或拟人。
多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。
多美的阳光啊!
多（ ）的孩子啊!
佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢 请同学们自读第4、5、6自然段，用“ ”画出佳子的美好想法。读一读这两句话，要读出佳子对奶奶的爱。
读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么
晨 堂 照 闪 累 裙 礼 便念 您 简
认一认，读一读，
我会写:
刚
屋
闪
伸
直
急
gāng
wū
shǎn
shēnzhí源自jí刚屋闪
伸
直
急
清晨，佳子刚睁开眼，阳光就从窗口射进来，满屋亮堂堂的。
草地上开满了花儿。小鸟在天上飞着。啊,大自然多美呀!
阳 光
阳 光
语文A版 二年级 语文 上册 第二单元
我会猜

• • • • • 1.课前预习 2.课中自学 3.教师指导 4.反馈评价 5.拓展巩固
1.课前预习
• 课本预习 • 查阅资料 • 准备讨论 • 提问题 • 实践活动 采用“预习提示”或者“预习清单”布置
2.课中自学
• 按自学提纲学习（集中或者分布在不同教 学环节） • 小组互动交流（小组或者同桌、前后左右） • 文字交流（动笔划批、提问） • 自主展示（读、说、辩） 充分给予学生读、说、议、写、思的时间， 促进合作学习常态化
3.教师指导
• 设计“教学流程” • 预设问题 • 及时引导 • 指导方法 • 恰当提炼 • 适当拓展 • 关注个体 教学形式：讨论、重点讲解、指点深化（引发讨论） 、信息技术
4.反馈评价
• • • • 积极评价个体 反馈教学目标达成状态 给个体和小组展示时间 设计反馈练习（分层）
可采用练习、汇报、互评、全体展示、每节 一题
三、“阳光课堂”的内涵
• • • • • • 1.关爱 2.多彩 3.和谐 4.平等 5.成功 6.生机
四、“阳光课堂”必须的教学行为 转变
• • • • 重“教”向重“学”转变 重“传授”向着重“引导”转变 重“模式”向着重“个性”转变 重“结果”向着重“过程”转变
五、“阳光课堂”的教学过程
5.巩固提高
• 分层作业 • 拓展阅读 • 实践活动 • 整理复习 • 学困生早期介入 根据学科特点和学生特质，培养学生自觉性、自主 能力。培养“阳光课堂”教学量化评价
谢谢各位，再见。
“阳光课堂”教学与评价学习系列
初中数学“阳光课堂”有 效教学行为探讨
福和中学初一数学备课组
一、“阳光”的概念
• • • • 公平 公正 温暖 活力
二、何谓“阳光课堂”

早 晨，我 拉 开 窗 帘， 阳 光 就
tiào jìn le wǒ de jiā
跳 进 了 我 的 家。
shuí yě zhuō bú
zhù yánɡ ɡuānɡ ɡ ɡà ɡ ɡ jiā de
阳 光 是 大 家 的。
yánɡ ɡuānɡ xiànɡ jīn zi ɡ ɡ ɡ
yě ɡènɡ miàn chánɡ zǎo chén ɡ ɡ
lā
jìn
shuí
yáng guāng xiàng jīn zi
sǎ biàn tián yě
阳
光
像
金 子 ，洒 遍 田 野 、
gāo shān hé xiǎo hé
高
山
和 小 河 。
tián lǐ de
gèng
田 里 的 禾 苗 ，因 为 有 了 阳
hé miàn shàng shǎn zhe yáng guāng
河 面
上
闪 着 阳
光 ，
xiǎo hé jiù xiàng cháng cháng de jǐn duǎn le
小 河 就 像
长
长 的 锦 缎 了。
zǎo chén wǒ
lā kāi chuānɡ lián ɡ
yánɡ ɡuānɡ jiù ɡ ɡ
阳 光 像 金 子，
yánɡ ɡuānɡ bǐ ɡ ɡ jīn zi ɡènɡ bǎo ɡuì ɡ
比金子更宝贵。 阳光 比金子更宝贵。
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 专题讨论：假如没有阳光， 将会怎么样？ 将会怎么样？
观察观察
读一读 口头组词
日
阳 光
陇城张沟附中 张霞霞
猜一猜： 猜一猜：