西师大版二年级数学下册(义务教育教科书)课本目录如下：
六 时 分 秒
...... 76
时 分 ...... 77
1秒有多长 ...... 78
六、时、分、秒
一、单元教学目标：
1、能结合自己的生活经验，体验时间单位：1分、1时，能认识、会写出钟表上表示的时刻。
2、能进行时、分、秒之间的简单换算。能计算简单的经过时间。
3、通过应用所学的知识解决学习、生活中有关时间的实际问题。
4、知道珍惜时间，会对时间进行简单、合理的安排；
二、单元教学重点：
能认识、会写出钟表上表示的时刻，能进行时、分、秒之间的简单换算，能计算简单的经过时间。
三、单元教学难点：
算经过时间
四、课前准备：
钟面
五、教学课时：
1、认识钟表………………………………………………………………3课时
2、解决问题………………………………………………………………3课时
认识钟表（第一课时）
教学
内容 教材105-107页例1例2、例3及课堂活动。
课时
目标 1． 认识钟面，知道分针时针在钟面上如何计时理解1时＝60分。
2． 结合亲身实践和生活经验，体验时、分的长短，具有一定的时间观念。
体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学
重点 认识钟面，理解1时＝60分
教学
难点 体验时、分的长短
板书
设计 认识钟表
时针
分针 分针走1小格就是1分
秒针 时针走马1大格就是1时
数字 1时=60分
大格 1h=60min
小格
教学
环节 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 备注
一、激发兴趣 1． 在上课之前，老师想让大家来猜一个谜
语，有信心吗？猜这个声音是什么东西发出来的？（滴答）。
2． 今天我们就继续来学习关于钟表的一些
二年级下册数学教案-6.1 时、分的认识 | 西师大版
一、教学目标
1. 让学生了解时间的概念，认识时钟，学会看钟表，并能正确地读取时间。
2. 使学生理解时、分之间的关系，掌握60分钟等于1小时的概念。
3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的意识。
二、教学内容
1. 认识时钟，了解时钟的构成，学会看钟表。
2. 学习时、分的概念，理解60分钟等于1小时。
3. 练习读取时间，提高时间认知能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：认识时钟，学会看钟表，掌握时、分的概念。
2. 教学难点：理解60分钟等于1小时，熟练读取时间。
四、教学方法
1. 采用直观教学法，利用实物时钟、图片等教具，帮助学生直观地认识时钟。
2. 采用讲解法，讲解时、分的概念，使学生理解60分钟等于1小时。
3. 采用练习法，让学生反复练习读取时间，提高时间认知能力。
五、教学过程
1. 导入：通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：利用实物时钟，向学生展示时钟的构成，讲解时针、分针、秒针的作用。
3. 讲解时、分的概念：通过讲解，使学生理解时、分之间的关系，掌握60分钟等于1小时的概念。 4. 练习读取时间：利用图片、教具等，让学生反复练习读取时间，提高时间认知能力。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置作业，让学生课后继续练习读取时间。
六、教学评价
1. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。
2. 课堂提问：通过课堂提问，检查学生对时钟的认识、时、分的概念的理解程度。
3. 定期测试：进行定期测试，评估学生对时间的认知能力。
七、教学反思
1. 教师要关注学生在学习过程中的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的时间观念，教育他们珍惜时间、合理利用时间。
3. 加强课后辅导，针对学生在学习过程中遇到的问题，给予个别指导，提高学生的学习效果。
1 《时、分的认识》教学设计
【教学目标】
1.借助生活经验，让学生进一步认识钟面，认识时间单位“时”、“分”，掌握时、分之间的进率，能结合实践活动体验1时、1分的长短，建立单位时间概念。
2.结合具体情境，让学生在观察、操作、交流、实践中去主动建构新知识。
3.逐步形成学生爱惜时间的意识，养成合理安排时间的行为习惯。
【教学重点】
认识钟面以及时间单位“时”、“分”， 建立1时、1分的单位时间概念。
【教学难点】
建立1时、1分的单位时间概念。
【教学准备】
课件、每组一个钟面、两个篮球、题卡。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
同学们，我国“神舟11号”载人飞船成功发射，标志着中国航天事业再启新程。我们一起来看看当时的发射情景，好吗？请边看边听。（课件出示）你知道它是什么时间发射的吗？（出示2016年10月17日7时30分28秒），现在能准确告诉我吗？用到了哪些词语来 2 记录时间？对，除了年月日，还用到了时分秒来记录时间，这个单元我们将学习有关时、分、秒的知识。但今天这节课我们只对时分进行认识。（板书课题：时、分的认识）齐读一遍。
二、探究体验。
1.认识钟面。
过渡：同学们，听过“龟兔赛跑”的故事吗？有一天，小白兔又碰到了老乌龟。（课件出示）它们决定再进行一场比赛。一起看看它们的比赛过程好不好。（课件播放）
师：小白兔和乌龟同时开始同时停止，它们经过的时间是（相同的），在这相同的时间里。乌龟跑多了远？（1个空当）小白兔呢？（一圈）有多少个这样的空当呢，我们一起来数一数。（课件一段段涂色显示12个空当。）
师：同学们！这个龟兔赛跑的画面特别像我们生活中什么？（生：钟面！）对！真聪明！我们就先来认识钟面。
（1）认识表针、数字。
师：请看，钟面上有些什么？
学生汇报时 ，（课件闪动：时针、分针、秒针）你是怎么判断的？还可以根据什么判断？（预设：长短、粗细、快慢）
我们认识了时针、分针、秒针。(板书：时针 分针 秒针)有关秒的知识，我们以后再研究。（点击课件，隐去秒针。）
二年级下册数学教案-6.1 时、分的认识 ︳西师大版
教学内容
本节课主要介绍了时间的概念，特别是对小时和分钟的认识。学生将通过本节课学习到时间的基本单位，如何读取时间，以及时、分之间的关系。此外，教学内容还涉及到日常生活中时间管理的重要性，以及如何运用所学知识解决实际问题。
教学目标
1. 让学生理解小时和分钟的概念，掌握时间的基本单位。
2. 培养学生读取时间的能力，并能进行简单的时间计算。
3. 引导学生认识到时间管理的重要性，提高他们的时间管理能力。
4. 培养学生的观察能力和实际操作能力，使他们能够将所学知识运用到日常生活中。
教学难点
1. 时、分之间的换算关系，特别是分钟转换为小时的概念。
2. 学生对于时间概念的抽象理解，如何将时间与日常生活相结合。
3. 学生在读取时间时的准确性，避免出现读错时间的情况。
教具学具准备
1. 闹钟或时钟模型，用于展示时间的读取和计算。
2. 时间卡片，用于练习读取和计算时间。
3. 课件或黑板，用于展示时间的相关知识和计算方法。
教学过程
1. 导入：通过提问或小故事引起学生对时间的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍时间的基本单位，解释小时和分钟的概念，以及它们之间的关系。 3. 演示：使用闹钟或时钟模型，展示如何读取和计算时间。
4. 练习：让学生通过时间卡片或课件，进行读取和计算时间的练习。
5. 应用：引导学生将所学知识应用到日常生活中，提高他们的时间管理能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，以及时间管理的重要性。
板书设计
1. 时间的概念：介绍时间的基本单位，解释小时和分钟的概念。
2. 时间的读取：展示如何读取时间，包括小时和分钟。
3. 时间的计算：介绍时、分之间的换算关系，以及如何进行简单的时间计算。
4. 时间管理：强调时间的重要性，引导学生提高时间管理能力。
作业设计
1. 读取时间：让学生在课后练习读取时间，提高他们的准确性。
