高二人教版必修三学生易错题集锦

第1页/共11页 人教版必修三选择题易错题集锦

（全册内容，有答案）

选择题（每题有一个正确答案）

1. 荀子说:“礼者,贵贱有等,长幼有差,贫富轻重皆有称者也…… 由士以上则必以礼乐节之,众庶百姓则必以法数制之。”这说明他

A.认为治国应礼法并用 B.主张社会各阶层平等

C.承认贫富差距的合理 D.反对法家的法治主张

2.汉武帝一改汉初的“无为”治国思想,而采取了积极进取的“有为”治国,从而实现了“内定诸侯,外平边患”。汉武帝的“有为”主要取决于

A.经济的恢复和发展 B.儒学主流地位的确立

C.汉武帝的雄才大略 D.董仲舒的积极推动

3.陆九渊说：“人不肯心闲无事，居天下之广居，须要去逐外，着一事，印一事，方有精神”，这就是“收心照物”。由此可知，“收心照物”就是

A．主张“格物致知” B强调“理论联系实际”

C.倡导人的自主意识 D．强调学习的重要性

4.15世纪意大利的佛罗伦萨拥有欧洲最大、水平最高的毛纺织业和金融业,由毛纺织业、银行业等几个行业组成的七大行业直接掌控了第2页/共11页 城市政权。材料可用来说明佛罗伦萨

A.资本主义的萌芽已经出现 B.具有文艺复兴的经济优势

C.成为文艺复兴的中心城市 D.市民具有浓厚的人文思想

5.彼特拉克在《歌集》中,以丰富多彩的文艺色调,描绘了其女朋友的形态之美,刻画自己复杂的思想感情,大胆歌颂爱情,表达对典文幸福的渴望。材料可用来说明人文主义者

A.蔑视中世纪的伦理道德 B.反对中世纪的宗教信仰

C.渴望得到天主教的宽容 D.主张来世现世同等重要

6. 1517年,马丁·路德发表的“九十五始的的与义条论纲”两周后传遍德国,四周后各种译文传遍了整个西欧。这主要是因为该文章

A.揭露了宗教信仰的虚伪 B.表达了普通民众的心声

C.动摇了宗教神学的基础 D.拉开了宗教改革的序幕

7. 在宗教改革中,路德主张设立公费学校,强制儿童接受义务教育,要求学生不但要学习宗教,还要学习文化。路德的主张

A.否定了教会的“因行称义”B.普遍提高了公民的素质

C．实现了宗教改革的初衷 D.助推人文主义传播

8. 伏尔泰生活的时代相当于中国的康乾盛世,他对当时的中国社会予以赞叹,他认为这样的社会“也是可以的”。这表明伏尔泰 第3页/共11页 A.主张实行君主立宪 B.对中国社会缺乏了解

C.启蒙思想自相矛盾 D.对启蒙运动缺乏信心

9. 孟德斯鸠认为,法可以分为自然法和人为法,自然法是人类社会建立以前就存在的规律,那时候人类处于平等状态;人为法也应遵循自然法之平等精神。据此可知,孟德斯鸠

A.倡导三权分立学说 B.认为权力属于人民

C.否定封建王权的合法性理事情 D.主张理性制定法律

10. 卢梭认为,人类不平等的根源在于财产私有,同时他不主张废除私有制,而要求进行比较平均的分配。这说明卢梭

A.未超越同时期的启蒙者 B.推动启蒙运动达到高潮

C．仍未跳出旧思想的窠臼 D.代表思想存在明显局限

11.有学者把康德比作水油:说前人的思想在此汇集,后人的思想则从这里流出来。据此可知,康德在启蒙时代所起的作用是

A.曙光初现 B.除旧布新 C.与时俱进 D.继往开来

12.新文化运动中,陈独秀、蔡元培、胡适等人以西方自由、民主、平等、科学思想为武器,猛烈抨击封建专制,从而动摇了封建统治思想。这表明启蒙运动

A.促进了中国社会的进步 B.带来个人主义的膨胀

C.随时代的发展而进步 D.指导了中国社会转型 第4页/共11页 13.火药和火药武器传人欧洲,“不仅对作战方法,而目对旧的统治和奴役的政治关系起了变革的作用”。由此可见,火药传入欧洲并广泛使用

A.推动了文艺复兴运动的开展 B冲击了欧洲的封建统治秩序

C加快了宗教改革的进程 D.开辟了广阔的世界市场

14.史料记载:古代中国人经常利用罗盘察风水,识天象,定位古墓。由此可以推知,罗盘

A.只能用于封建迷信活动 B代表古代最高科技水平

C.使用没有科学依据 D.能够辅助观测方向

15.达尔文进化论完全撇开了上帝，开始从动态、持续、进化的新角度去认识生命现象，真正按照一种自然主义的态度和方式去解释世界。据此可知，进化论

A否定了宗教信仰的思想 B把人与神置于同等地位

C科学解释了生物的起源 D改变了人们的思维方式

16.某学者认为，“进化论是在19世纪中后期真正盛行的原因，一是主张自由主义和进步的资产阶级迅速崛起，二是这个时期没有发生革命。其意在说明进化论”

A没有对传统势力提出公开的挑战 B为资产阶级革命提供了第5页/共11页 理论依据

C符合追求有序变革的社会心理 D为无产阶级联合革命找借口

17.1907年，德国将军弗里希说：“战争是具有头等重要性的生物必须，是人类生活中不能省去的一个定期性因素。假如没有战争，这将会排除种族的所有进步，并进而是所有真正的文明消亡。”这种观点

A是进化论在国际关系中的正确使用 B说明进化论找到了人类演进的原因

C沉重打击了天主教会的精神统治 D是全面运用进化论来解读社会进程的

18. 1846年,德国织布行业还几乎闻不到动机器的隆隆声。而在柏林的4个棉纺厂中所用的机器主要是手摇珍妮机。由此可见,这一时期的德国纺织业

A.手工生产仍占据着统治地位 B.还未采用工业革命的新成果

C.机器生产的地域分布不均衡 D.手工纺织技术超越机器生产

19. 美国电话之父贝尔于1877年创办贝尔电话公司;德国卡尔·本茨于1885年发明汽油动力车,并于次年成立奔驰汽车厂;瑞典化学家第6页/共11页 诺贝尔拥有100家工厂……这些史实旨在说明第二次工业革命时期

A.技术转化为生产力的周期更短 B发展机器工业成为主要潮流

C.工厂逐渐取代了手工工场 D.经济发展促进了科技的进步

20.从1862年到1894年,洋务派共创办24所新式学堂(见下表)。这直接说明洋务运动

A.加速了封建自然经济的瓦解 B.抵御了西方国家的殖民侵略

C.诱导了民族资本主义的产生 D.培养了一批近代实用性人才

21.梁启超在《变法通议》中先后引用四书、五经内容:“《诗》曰:‘周虽旧邦,其命维新。’……《易》曰:‘穷则变,变则通,通则久。”他的主要意图是

A.论证变法图存的必要性 B.要遵循孔孟之古训

C.论证儒家思想的落伍 D.维护封建统治秩序( 类别 外语 工程、建造、轮船驾驶 电报电讯 陆军、矿务、军医

数量 7所 13所 3所 1所 第7页/共11页 22.陈独秀在其文章中总结了近代欧洲诸国强盛的主要原因,并指出:“国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。”这里,陈独秀实际上要求

A.弘扬理性与共和 B.反对迷信和专制 C.发展经济和科学

D.科学与民生并重

23.有学者在评价“打倒孔家店”这一口号时指出,那时的许多人,使用的仍是形式主义的方法。对于历史,所谓坏就是绝对的坏。可见,该学者认为这一口号

A.不利于西方思想的传播 B.带有平均主义倾向

C.不符合运动的斗争要求 D.有违实事求是精神

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。24. 马克思的相关著作早在19世纪末20世纪初就已经传入中国,但马克思主义的广泛传播却是在1919年五四运动之后。这是因为五四运动

A.促进了马克思主义理论的成熟 B扫除了马克思主义传播的障碍 第8页/共11页 C、延续了新文化运动的斗争要求 D.展示了无产阶级的巨大力量

25.孙中山曾宣称:“法国革命时,乃知人类皆同类”,“其特出之聪明才智者,不得以诈以力,以夺他人应有之自由权利而独享之也”。由此可知,下列理论对孙中山有明显影响的是

A.三权分立理论 B.社会契约论 C.天赋人权学说 D.人民主权说

26. “而革命之中,有置重于民族主义者,有置重于政治问题者……故今日惟有使中等社会,皆知革命主义,渐普及下等社会斯时也,一夫发难,万众响应,其于事何难焉。”这一论述强调

A.思想启蒙的重要性 B.暴力革命的必要性 C民族革命的局限性 D.民主政治的可行性

27.下图为孙中山与李大钊两人的一段对话内容。由此可知,当时孙中山

A.认可了两党的合并 B.调整了其民权思想

C.认识到中共的伟大 D.表现出亲俄的态度

28.孙中山指出,私人土地所有者,不得超过法定限度,“国家当给(农民)以土地,资其耕作,并为之整顿水利,移植荒徼,以均地力”。这体现了孙中山 孙中山:我十分尊敬您的为人,希望您能加入我党。李大钊:很遗憾我已是共产国际的一名党员

孙中山:不打紧,您可以共产国际党员身份加入嘛。(注:共产国际创建于1919年,总部位于莫斯科)

第9页/共11页 A.对平均主义思想的思考 B.对民生主义思想的发展

C.对农民革命探索的同情 D.对城乡均衡发展的探索

29. 毛泽东说:“中国的革命不能不做两步走…而且第一步的时间是相当长,绝不是一朝一夕所能成就的。”当时这一结论的得出主要是基于中国

A.独特的社会形态 B.封建专制的腐朽性

C.严峻的民族危机 D.小农经济的滞后性

30. 中共中央决定:“共产党诚意与国民党共同为实现民族独立、民权自由、民生福之三民主义新中华民国而奋斗,但共党绝不能放弃马克思主义之信仰,绝不将共产党的组织合并于其他任何政党。”这一决定

A.标志着毛泽东思想趋向成熟 B.不利于团结最广大同盟军

C．顺应了当时革命发展要求 D.化解了国共两党间的分歧

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警第10页/共11页 句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。