3.1《做学习的主人》第一课时
尊敬的各位评委、各位老师，大家好，我是27号选手，今天我说课的内容是《成长离不开学习》。下面我将从“教材分析”、“学情分析”、“教学目标与重难点”、“教学方法”、“教学过程”“作业设计”“板书设计”“教学反思”这八个方面对本课进行具体研说。
本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元第3课第一课时，主要围绕“人人都能学好”，“多在心中画问号”这两个话题展开。旨在引导学生明白个体之间有差异，每个人都有不同的优势，想要学习好就要多思考、多提问，才会有提高。
三年级由于学习难度的加大，学习上出现了分化现象，逐渐在分数上容易拉开差距，个别学生容易丧失对学习的信心，导致厌学，本该求知好问的年纪却渐渐不自信起来，这就需要课程加以引导。
因此，立足核心素养，依据学生身心发展的特点和规律，联系学生生活，我制定的教学目标有：
1. 通过自主探究，知道每个人都有巨大的学习潜力，树立起学习自信心。
2. 通过调查研究、情境模拟，明白学习上应做到多观察、多思考、多提问、主动思考，涵养勤学好问的学习品质。
教学难点：就是切实树立起学习信心和好奇心，勤学多思。
我采用的教学方法主要有：情境教学法、合作探究法、讨论法、体验法等。
在教学过程中，我主要设置了4个教学环节：
环节一：视频激趣 情境导入
视频展示本班在元旦晚会、运动会、演讲比赛等竞赛上的精彩表现，引导学生发自内心的看见并欣赏他人的长处，并说一说自己在某个方面的长处，走进今天的主题。
环节二：活动探究 新授呈现
这个环节我设计了两个教学活动。
活动一：小组合作填写“自我探索报告单”，开展自评和他评，罗列出长处和不足。谈谈哪个方面做的好，是怎么做到的，哪个方面还不够理想，是什么原因，怎么提高。全面挖掘学生自身潜力。
活动二：播放牛顿被苹果砸中发现万有引力的动画短片，引导学生思考牛顿发现真理的过程，就是大胆提出疑问并解决问题的过程，从而明确质疑的重要性。
部编版道德与法治三年级上册3《做学习的主人》课件
部编版道德与法治三年级上册3《做学习的主人》课件
一、教学目标
1、理解学习的意义和重要性，培养正确的学习态度。
2、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。
3、激发学习兴趣，培养自主学习能力。
二、教学内容
1、学习的意义和重要性
2、科学学习的方法
3、养成良好的学习习惯
4、激发学习兴趣，培养自主学习能力
三、教学步骤
1、导入新课
通过问题导入，引导学生思考学习的意义和重要性。例如，“你们为什么上学？”“学习对你们来说意味着什么？”等问题。 2、学习新课
通过以下主题，逐一探讨学习的意义和重要性，科学学习的方法，养成良好的学习习惯以及如何激发学习兴趣，培养自主学习能力。
（1）学习的意义和重要性
通过展示不同领域的学习成果和成功案例，引导学生理解学习的意义和重要性。例如，通过学习数学，可以解决实际生活中的问题；通过学习语文，可以更好地理解和表达自己的想法。同时，强调学习不仅是为了掌握知识，更是为了提高自身素质，成为对社会有用的人。
（2）科学学习的方法
介绍科学的学习方法，如“事半功倍法”、“分段学习法”等。同时，强调计划学习的重要性，引导学生根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划。
（3）养成良好的学习习惯
通过实例讲解，让学生了解良好的学习习惯对学习的重要影响。例如，坚持每天定时定量学习，及时复习新知识，学会独立思考等习惯。同时，强调自我评估在学习过程中的重要性，引导学生逐步养成良好的学习习惯。
（4）激发学习兴趣，培养自主学习能力 通过生动的教学情境和活动设计，激发学生对学习的兴趣。例如，组织学生参与课堂游戏、进行知识竞赛等。同时，强调自主学习的价值，引导学生逐步培养自主学习能力，如独立完成作业、主动查阅资料等。
3、课堂练习
设计相关练习题和活动，检验学生对所学内容的掌握情况。例如，让学生结合自己的实际情况，制定一份学习计划或提出改善学习习惯的方案。通过课堂讨论和互相交流，进一步加深学生对所学知识的理解。
第3课做学习的主人 第4课时(教案)部编版道德与法治三年级上册
教学目标：
1. 了解学习的重要性和必要性。
2.了解如何制定好的学习计划，提高自我管理和自我调节能力。
3. 认识到努力学习能够带来良好的人生发展。
教学重点：
1. 学习的重要性和必要性。
2. 如何制定好的学习计划，提高自我管理和自我调节能力。
教学难点：
1. 认识到努力学习能够带来良好的人生发展。
2. 如何制定好的学习计划。
教学内容：
1. 学习的必要性和作用。
2. 制定好的学习计划。
3. 良好的人生发展。
教学过程：
Step 1. 导入新课
1. 教师出示图片或视频，让学生谈论学习的重要性。
2. 引导学生思考：为什么我们需要学习？学习可以给我们带来什么好处？ Step 2. 阅读课文
1. 向学生介绍“做学习的主人”的概念。
2. 学生阅读课文，认真听讲。
3. 学生回答问题：
a) 什么是好的学习方法？
b) 如何制定好的学习计划？
c) 这篇文章想告诉我们什么？
Step 3. 学习方法的探究
讲解好的学习方法包括听课、做笔记、复习、作业等。
1. 向学生介绍好的学习方法。
2. 列出学习方法，让学生讨论探究。
3. 让学生总结好的学习方法。
Step 4. 制订学习计划
1. 介绍制定好的学习计划的好处。
2. 给学生几个例子，帮助学生了解如何制定好的学习计划。
3. 让学生根据自己的情况来制定好的学习计划。
Step 5. 思考人生发展
1. 让学生思考：学习对于我们的人生发展有什么影响？
2. 引导学生思考正反两方面的影响。
3. 让学生给出自己的观点。
Step 6. 总结课堂
1. 向学生提出问题：什么是学习的必要性？ 2. 给出答案后，总结全文。
3. 发表自己的感想。
教学反思：
通过本堂课的教学，学生能够更深入地理解学习的必要性和重要性，认识到制定好的学习计划非常重要，能够提高学生的自我管理和自我调节能力。学生能够理解努力学习的重要性，并且能够形成自己的看法和思考。教学效果良好。
部编人教版小学道德与法治三年级上册：做学习的主人
课题 做学习的主人 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
重点 使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
难点 使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
讲授新课 活动一：人人都能学得好
教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
教师：每个人都有这样或那样的学习潜
学生交流：看图说一说。
学生交流：小组讨论（没有找到适合自己的学习方
力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
