第四节做时间的主人一、教学目标⒈了解时间的意义，认识我们不能合理利用时间的原因，每个人应该学会科学管理时间的方法，做时间的主人；⒉避免知识的简单灌输，以学生的讨论分享体验为主，通过学生的主动参与引发他们进一步的思考；⒊使学生体会到在生活当中合理安排时间的重要性，培养学生良好的自主管理时间的习惯。
二、教学重点掌握时间的重要性以及如何做时间的主人三、教学准备课件、盒子、石头四、教学活动方式活动、分享五、教学过程1.直接导入这节课我们共同学习《做时间的主人》。
2.寻找被浪费的时间同学们请看这个盒子,盒子里装的是石头,请问盒子装满了吗?对,没有,石头的缝隙还可以装更小的石子、沙子,还可以装水。
假定这个盒子的空间是我们拥有的时间,石头是我们做的大大小小的事情,请问你的时间有没有充分利用呢?哪些时间还可以被利用呢?七嘴八舌课间办完杂事以后,可以复习或预习;躺在床上入睡前,可以背英语单词,数学公式等放学回家的路上可以和同学们讨论问题做事情时提高效率,不能边做边玩;玩游戏的时间、嬉笑打闹的时间、发呆的时间、放学等朋友的时间。
3.争做时间小主人作为学生,我们每天做的事情都差不多,我们都有许多事情要做,在做完一件事情,另一件事情还没开始时,这个时间可能是一两分钟,也可能是一两天或者更长,其实大时间可以做大事,小时间可以做小事，要想做时间的主人，我们可以从这五点开始。
第一点：用分计时计时的单位有很多，但我们要争分秒，用分计时。
图片（游泳等），老师一分钟可以给同学们做一个魔术，你们一分钟可以干什么？各小组进行接力比赛。
短短的一分钟，可以让生命的刻度充满精彩，所以同学们必须把握生命里的每一分钟，正如歌里唱的：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。
（齐唱）只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。
第二点：区分轻重缓急面对众多事情，轻和重，谁放第一位？缓和急，谁放第一位？急和重，谁放第一位？生活中，我们总是遇到紧急先生和重要先生，现在我们就来给下面的事情排个序，区分轻重缓急。
