2018年八年级生物会考备考计划

初二地理生物会考动员主题班会方案

1. 介绍

本班会方案旨在动员全体初二学生积极备考地理生物会考，提高学生对地理与生物知识的掌握能力和应试能力。通过班会的形式，激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力和合作精神。

2. 目标

• 提高学生的地理与生物知识水平，为地理生物会考做好准备。

• 培养学生的自主学习能力和合作精神。

• 激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯。

3. 班会内容

3.1 地理知识复习

在本次班会中，我们将集中复习地理知识，包括但不限于： - 世界地理：陆地分布、气候分布、人口分布等； - 中国地理：地形地貌、气候变化、经济区划等；

-地理概念：地球、经纬度、气候等。

3.2 生物知识复习

同时，我们也会复习生物知识，重点关注以下内容： - 生物的分类与特征：植物、动物分类等； - 生物的结构与功能：细胞、组织、器官等； - 生物的生态关系：食物链、生态系统等。

3.3 解析历年考试题目

通过解析历年地理生物会考的真题，让学生了解考试题型和命题特点，掌握解题技巧和答题技巧。

3.4 学习资源分享

在班会中，老师会向同学们分享一些优质的学习资源，包括教学视频、学习资料等，供学生自主学习使用。

4. 活动安排

4.1 班会时间

• 时间：每周五第二节课

• 地点：班级教室 4.2 活动计划

• 第一周：地理知识复习

• 第二周：生物知识复习

• 第三周：解析历年考试题目

• 第四周：学习资源分享

5. 评估与总结

5.1 评估方式

通过定期的小测验、大作业或者参与度评估等多种方式，对学生进行评估，及时了解学生的学习情况和问题。

5.2 总结与反馈

每次班会后，老师将对班会进行总结与反馈，给予学生明确的学习指导和建议。同时，也鼓励学生互相交流、互相学习，促进共同进步。

6. 结语

本次班会方案旨在通过地理生物会考动员主题，激发学生的学习潜能和积极性，提高学习效果，为地理生物会考做好准备。通过班会的形式，帮助学生复习知识点、掌握解题技巧，提高学习成绩，培养学生的自主学习能力和合作精神。同时，在班会中也给予学生良好的学习资源和学习指导，帮助学生更好地备考。希望同学们能够积极参与班会活动，取得好成绩！

2018会考初二生物知识点点：果实和种子的形成

1、受精完成后，花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落。子房发育成果实;子房壁发育成果皮;胚珠发育成种子;受精卵发育成胚;受精极核发育成胚乳;珠被发育成种皮。

2、果实=种子+果皮;双子叶植物种子=种皮+胚 ; 单子叶植物种子=

种皮+胚+胚乳

3、一个子房可发育成一个果实;一个胚珠可发育成一个种子。如果一个子房内有多个胚珠，则果实中可有多个种子。

4、人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

花的结构(以桃花为例)

1、花的主要部分是花蕊(花蕊包括雌蕊和雄蕊)，因为它们与果实和种子的形成有关。

2、雄蕊由花丝和花药组成，花药里面有花粉，花粉萌发能长出花粉管，花粉管内有两个精子。

3、雌蕊由柱头、花柱、子房组成，子房包括子房壁和胚珠，胚珠中有卵细胞和极核。

传粉和受精

1、传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫传粉。

2、传粉的方式：

(1)昆虫传粉：靠昆虫传粉的花，叫虫媒花。虫媒花一般具有鲜艳的花冠、芳香的气味、甜美的花蜜。

(2)风传粉：靠风传粉的花，叫风媒花。风媒花一般花粉多而轻盈，柱头常有分叉和粘液。

3、受精：花粉管内的两个精子，一个与卵细胞结合形成受精卵，一个与极核结合形成受精极核，这个过程叫双受精。双受精作用是绿色开花植物特有的。 2018会考初二生物知识点点：生物圈

1、生物圈的范围：生物圈以海平面为标准向上10千米，向下深入10千米，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

(1)大气圈的底部：大气圈是由多种气体组成的，大气圈中的生物主要有飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多数生物生活在距海平面150米内的水层中。

(3)岩石圈的表面：岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。也是人类的“立足点”。

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-- 七年级生物上册复习提纲

第一单元 探索生命的奥秘

一、周围的生物世界：

1、生物：有生命的物体。

※2、判断生命的依据（生物的生命现象）

①除病毒外,生物体都是由细胞构成的 ②生物体能由小长大

③生物能新陈代谢

④生物能繁殖后代,有遗传和变异 ⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应

⑥生物能适应一定的环境,并影响环境

3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）

※4、生态因素（环境因素）：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素

②、分类：包括生物因素和非生物因素。

▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物

非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等

※5、生物与环境的关系： ①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”）

②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）

③生物与环境之间相互作用，相互影响。

※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。

7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。

8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。

9、“杂交水稻之父”：袁隆平，利用的是基因的多样性。 --WORD格式--专业资料--可编辑---

-- 二、探索生命的器具：

1、显微镜: （如右图）

①结构：目镜、物镜、遮光器（大小不等的光圈）、反光镜

（一面是平面镜，一面是凹面镜）、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。

②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理

※③注意事项:

A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止砸碎玻片标本）

B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）

即上下、左右都相反

（如果物像在视野的左上方，应把标本向左上方移动）

C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈

八年级生物期末的复习计划

八年级生物期末的复习计划1

期末考试即将来临，这是我们生物学科的第一次大型考试。为了在这次考试中取得理想的成绩，我特制定以下计划：

一、思想上高度重视，制定科学周密的复习计划。

做任何事情必须有一个统筹的安排，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习计划，这个计划具体到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间安排、用何资料，都要详实。同时教师的计划在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的计划大体如下：分三个阶段复习。

第一阶段，立足课本，分章节复习，对基础知识和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要七天时间。

第二阶段，进行综合复习，要引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学生对生物学知识的综合运用能力，做段考模拟试卷。需要10天。

第三阶段，学生自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

二、强化训练、精选精做，举一反三。

加强训练能大大提高学生输出知识的能力，能提高做题、应试的技巧，提高成绩。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个知识点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的知识，我们一定要有数；一个知识点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合；对同一题目进行扩展和变形；及时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出学生存在的问题，让学生知道错在哪，为什么错了，到底哪方面的知识疏漏，再指导学生弥补缺陷；过一段时间，再用相似的变形后的题目进行训练或检测，直到学生理解和掌握。

三、加强集体备课。

提高课堂效率在备考过程中，发挥集体的智慧。结合考点，精心组题，提高课堂容量和效率。

四、与学生谈心、交流，鼓舞学生的斗志亲其师，才能信其道。

做学生的朋友，多与他们交流，一是可以提高学生对教师信任，促进学生主动配合教师，及时帮学生解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解学生的思想和心理状态，倾听学生对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，及时调整自己的教学，促使教学相长。