五年级下册导学与训练答案
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五年级下册导学和训练答案
【篇一：2015人教版五年级语文下册导学案全册】
导 学 案
1 草原
一、 学习目标
1．我会认识本课4个生字，会写14个生字，理解课文中新词的意思。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读和摘抄喜欢的语段，感受积累语言。
3．我能感受蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会到蒙汉人民之间的情谊。
二、 学习重难点
和风土人情，体会作者的表达方法。
学习难点：体会?蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳?的含义。
三、 学时
2学时
四、 知识链接
天窗，容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。
羊肉?。
畜牧业发达；农产品有小麦、油菜、甜菜等。
课前独学
独学任务
1
2
3
独学方法：
独学检测
1
（ ） （ ）（） （ ）
（ ）（ ） （ ）
2．我能给多音字注音并组词。 ）（ ）
勒蒙
）（ ）
3.课文讲了 的事。
独学一问：
课中导学
第一学时
学习目标
1．我会读、写本课的生字、新词。
2．我通过阅读，知道了课文讲了一件什么事情。
学习过程
一、教师导入
二、独学展示
读一读： 地毯、渲染、勾勒、低吟、襟飘带舞、马蹄、礼貌。
写一写：渲 毯 勒 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞涩 跤 偏 涯。
秀一秀：课文讲了一件什么事情。
批一批：两人小对子互批独学检测。
三、交流、探究、合作
1．课文第一自然段描写了草原的美丽风光，作者是通过什么方法来表达的。
（1）第一自然段描写了 景物。
（2）作者运用了 修辞手法，使我体会到（3（教师点拨：动静结合的写作方法）
2．教师小结。
第二学时
学习目标
学习课文2至5自然段，体会草原人民的热情好客，天涯碧草话斜阳?的含义。
学习过程： 一、探究交流
1.读课文2至5自然段，课文主要写 、、、
四个场面，让我体会到。
2
二、自我检测
赞美了草原的（ ）的团结。
三、学习收获
草原美景——自然美（静态）
欢迎远客草原一派美景 草原亲切相见
热情款待人情美（动态） 蒙汉一片深情
联欢话别学后收获（教后一得）:
﹡2丝绸之路
一、学习目标
1.我能认识本课认识本课9个生字，读读记记?矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻?等词语。
2.我能有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
3.我能和同学交流有关丝绸之路的故事。
二、学习重点、难点
学习重点：我能独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法。 学习难点：学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
三、学习准备
搜集有关张骞出使西域的资料。
四、 学时
一学时
五、知识链接
丝绸之路。是指西汉（公元前202年—公元8货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。
课前独学
独学任务
1.我会认识本课生字，能把课文读通顺。
2. 我能记忆
3.
独学检测 新 课 标 第 一 网
1.我能看拼音，写词语
）
学习过程
一、教师导入
二、独学展示
读一读：矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻。
写一写：矗、凹、戎、循、鸵、匕、贸、芝、奂。
秀一秀：我从看到?丝绸之路?巨型石雕想到了
批一批：小组结对子互批独学检测。
三、探究、合作、交流
1.第一自然段的最后一句话，你知道它在文章中起到的作用了吗？
2.课文第八自然段是从 几个方面来描写人物的？表现 。
3.从?盼望已久?一词中我看出了 。
4．?这真是一条伟大的路啊！?在文中起到了作用。
5.最后一个自然段在文中有 作用。这座巨型石雕有 作用和意义。
四、自我检测
课文通过描绘两千多年前中国和安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明丝绸之路是东西方进行（）、（ ）交流的（ ）之路。
五、学习收获
通过本课的学习，我了解了两千多年前的我国的、、，我感到作为中国人
六、教师总结
七、作业设计
八、学文图解
友谊之路：互赠礼品
丝绸之路
教后一得:
一、学习目标
1．我会认识本课6
2
3
4
二、学习重难点
三、学时2学时
白杨树是西北最普通的一种树，它是不太讲究生存条件的，大路边，田埂旁，哪里有黄土的地方，哪里就有她的生存。它不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。
课前独学
1．我能借助工具书认识本课的生字，并能有感情的朗读课文。
2. 3. 独学检测
1．我能看拼音，写词语
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2．我能有感情地朗读课文，还能背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3．小组内比一比谁读课文读得好。
课中导学
第一学时
一、学习目标
1．我会认识本课6个生字，能正确读写?戈壁、清晰、抚摸、介绍、边疆、陷入?等词语。
2．我能有感情地朗读课文。
学习过程新|课 |标 |第 |一 | 网
二、教师导入
三、独学展示
1．读一读：晰、伞、抚、绍、疆、陷。
234．批一批：小组结对子互批独学检测。四、探究合作
1．从课文1至3有、、 的特点。
2.爸爸的表情有什么变化？
五、教师小结评价
第二学时
一、学习目标
1
2
二、探究交流
1．读课文5至知道了爸爸的心愿是。
2 。
3.(教师点拨借物喻人的写作方法)
1．课文讲了（ ）的事。
2．白杨的特点：（ ）、（)、（ ）。
3．仔细读课文，想想白杨在文中象征着哪些人？
四、学文图解
白杨
【篇二：2013人教版五年级数学下册全册导学案】
观察物体-------------------------------------- -----------------------2
第二单元 因数和倍数
1、因数和倍数 ---------------------------------------- ------------------7
2、求一个数的因数和倍数 ------------------------- ----------------- 9
3、2、5倍数的特征--------------------------------- ----------------13
4、3的倍数特征 ------------------------------------ ----------------14
5、质数和合数 ---------------------------------------- ---------- ------ 16
6、数的奇偶性 ----------------------------------------------------------18
7、整理和复习------------------------------------------ -- --------------20
第三单元 长方体和正方体
1、长方体的认识 -------------------------------------------- -----------22
2、正方体的认识 -------------------------------------------------------24
3、长方体、正方体的表面积 -------------------------- --------------26
4、体积和体积单位 ---------------------------------------------- ------29
5、长方体和正方体的体积 ---------------------------------- ---------30
6、长方体和正方体的体积统一公式--------------------------- -------32
7、体积单位间的进率 ------------------------------------------ -------34
8、容积和容积单位 ------------------------------------------- ---------36
9、不规则物体的体积--------------------------------------- --------38
第四单元 分数的意义和性质
1、分数的意义 --------------------------------------------- -------------40
2、分数和除法------------------------------------------------- ------------42
3、求一个数是另一数的几分之几------------------------------------- 44
4、真分数和假分数------------------------------------------ -------------46
5、分数的基本性质--------------------------------------------------------50
6、约分-------------------------------------------------------------- --------54
7、最小公倍数------------------------------------------------------------- 60
8、求两个数的最小公倍数--------------------------------------- -------62
9、求两个数的最小公倍数的运用----------------------------- ------- 64
10、通分--------------------------------------------------- ---- ---- --------66
