第 1 页 课题 28 收购废话 第 1 课时
教
学
目
标 1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。
2.默读课文，做到边读边思考。
3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了
教学重点 学习边读边思考，明白什么样的话是废话。
教学难点 弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
教学用具 词语卡片
教学方法 引导、点拨
教师、学生活动
教
学
过
程 一·激情导入，借题激疑
1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？
2.他们之间发生了什么有趣的故事？
（板书课题，齐读课题）
3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二·初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。
重点指导：
“驶”是翘舌音；“废”的声母是f，不是h；“录”的声母是l，不要读成n；“废、疾、购、驶、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁的方法识记。
（2）出示句子，了解“了”的两种读音。
“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？
“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗？
三·巩固识字，书写难字
1汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。
2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置。 个性见解： 第 2 页 重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’
3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。
四·默读课文，了解大意
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
板书
设计
教学
反思
课题 28 收购废话 第 2 课时
1 《收购废话》教案
教材分析
《收购废话》是一则有趣的童话故事。讲的是小熊当废话收购站的收购员，在羊站长的带领下，他明白了啰嗦、自相矛盾、没必要的重复都是废话。后来小熊收购了很多废话，工作干得很出色。故事告诉我们什么样的话是废话，让我们明白在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。
教学目标
知识与技能
认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。
过程与方法
1.默读课文，做到边读边思考。
2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。
情感态度与价值观
通过学习课文，明白啰嗦、自相矛盾、没必要的重复都是废话。
重点难点
1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。
2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
课时安排
2课时
课前准备
1．教师分析教材，准备PPT课件；
2．学生查阅资料，了解作家作品，借助工具书，疏通生字、词语； 2 教学过程
一、导入新课
1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？
2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题）
3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！
二、初读课文，整体感知
1.自由读课文，读准字音，读通句子，词语多读几遍。
2.检查自学情况。
（1）出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。
（2）巩固识字，书写难字
①汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。
②练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’
③及时评议，提醒学生注意写字姿势。
四、默读课文，了解大意
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
五、研读课文，深入思考
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编写时间 2014.6.6 执行时间 黄卫群执教者 黄卫群总序第 106个教案
课题 28、收购废话 共 3 课时
第 1 课时 课型 新授
教学目标 1．学习本课10个生字，理解新词。
2．初读课文，初步感知全文。
重点难点 学习生字新词
教学策略 堂堂网，合作识字
教 学 活 动 课前、课中
反思
一、提示课题，质疑问难
1．板书课题，齐读课题。
2．质疑：“收购”什么意思？“废话”可以收购吗？这篇课文会写些什么呢？
二、堂堂网放课文录音，初步感知全文
1．听课文朗读录音，整体感知课文内容。
2．标注课文生字，画出新词。
3．同桌之间议一议自己听懂了什么。
4. 指名汇报。
三、学习生字，理解新词
1．堂堂网出示生字
bì fèi gòu jiǔ jīn lù jí shǐ jiāo duàn
毕 废 购 酒 斤 录 疾 驶 郊 段
2．利用拼音自学生字。
3．小组合作识字。
4．教师指导重点生字读音。
5．指导书写。
①出示要学会书写的生字，读一读。 从课题入手，吸引学生。
识字之后整体感知课文，明白大意 如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！
②观察生字特点、
“购、酒、驶、郊、段”左右结构，“酒”与“洒”要区分清。“驶”与“ ”要区分，不要多横。“废、疾”半包围结构，区分“广—疒”；“毕、录”上下结构，“录”下面是“水”不是“水”；“斤”独体字，在田字格中居中。
③学生练写教师指导。
6．理解新词
收购：从各处买进。
业务：某项专业的工作（本文指收购废话）。
啰嗦：（联系上下文）即说废话。
疾驶：快速地行驶。
课题 28收购废话 第1课时
教 学 目
标 1. 认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段” 10个生字；辨析多音
字 “了”。
2. 默读课文，做到边读边思考。
3. 明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了
教学重点 学习边读边思考，明白什么样的话是废话。
教学难点 弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。
教学用具 词语卡片
教学方法 引导、点拨
教师、学生活动
教 学 过
程 一•激情导入，借题激疑
1. 今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？
2. 他们之间发生了什么有趣的故事？
(板书课题，齐读课题)
3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我
们一起到课文中去寻找答案吧！
二•初读课文，整体感知
1. 自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。
2. 检查自学情况。
(1) 出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方 法。
重点指导：
“驶”是翘舌音；“废”的声母是f,不是h； “录”的声母是1,不
要读成n； “废、疾、购、驶、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、 换偏旁的方法识记。
(2) 出示句子，了解“了”的两种读音。
“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？
“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的"了”又该怎么读？(出
示“明了”)你还能给“了 lido”组几个词吗？ 三•巩固识字，书写难字
1汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。
2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置。 重
点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’ 个性见解： 3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。
四•默读课文，了解大意
边读边思考：课文主要讲了一件什么事？
板书
设计
教学
反思
课题 28 收购废话 第2课时
教学目标 1. 默读课文，做到边读边思考。
