2024
2024 第18课 《中国石拱桥》预习导学案
1.了解中国石拱桥的特点。（重点）
2.理清文章的结构和说明顺序,理解作者的行文思路。（重点）
3.体会说明文语言的准确性和严密性，掌握文中的说明方法及其作用。（难点）
一、知作者、明背景
1.作者介绍
茅以昇（1896～1989），原名以昇，字唐臣，江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家，被誉为“中国现代桥梁之父”。主持设计建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。中华人民共和国成立后，他还参与设计了武汉长江大桥。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《中国古桥与新桥》等。
2.写作背景
本文选自《桥梁史话》（北京出版社2012年版）。作者曾自叙过撰写此文的构思：（1）本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统桥梁的基本形式之一。石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表。（2）石拱桥在我国桥梁发展史上出现较晚，但它一出现便得到迅猛发展，即使在近代铁路公路桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，结合现代的工程理论和新的建筑材料，取得了更大的发展。（3）跨水架桥，意境之美，雕琢装饰，千姿百态，也是体现我国审美观的一种民族传统。
二、文体知识
说明文
1.定义：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对客观事物做出说明2024
2024 或对抽象事理进行阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因功能、关系或对事理的概念、成因、关系、原理等有科学的认识，从而获得相关的知识。2.分类：按说明对象可分为事物说明文和事理说明文，《中国石拱桥》就是事物说明文；按语言风格可分为平实说明文和生动说明文(科学小品文)。
3.特征：说明事物必须抓住事物的特征。
“特征”，就是这一事物区别于其他事物的主要标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。
说明文概念 说明文是一种以说明为主要表达方式的实用性文体 。它通过对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、性质、种类、关系等或对事理的概念、特点、来源、等能有科学的认识。
关于《中国石拱桥》的创作（茅以升）
一、引言
《中国石拱桥》是中国著名画家茅以升创作的一幅山水画，描绘了中国古老的石拱桥景观。这幅作品以其精湛的技巧和独特的艺术风格而闻名于世。本文将介绍这幅画作的背景、作者简介以及艺术价值。
二、背景
中国是一个拥有丰富历史文化的国家，而石拱桥是中国传统建筑的重要组成部分之一。石拱桥以其独特的结构和美丽的景色而受到人们的喜爱。茅以升在创作《中国石拱桥》时，深受中国古代建筑的影响，选择了石拱桥作为画作的主题，展现了中国古老建筑的魅力。
三、作者简介
茅以升，生于1960年，是中国当代著名画家。他擅长绘制山水画，并以其独特的艺术风格在艺术界享有盛誉。茅以升的作品以传统的中国画技法为基础，融合了现代艺术的元素，形成了独特的风格。他的作品常常以中国传统文化为主题，传达了对中国传统文化的深刻理解和热爱。
四、《中国石拱桥》的创作过程
茅以升创作《中国石拱桥》时，先进行了充分的素材收集和调研工作。他深入了解了石拱桥的历史和特点，然后选择了具有代表性的石拱桥进行写生。在创作过程中，茅以升注重捕捉石拱桥独特的形态和神韵，将其完美地呈现在画作中。他运用墨、水、色等不同的画材和技法，表现出石拱桥的质感和光影效果，让观者感受到了桥的历史厚重感和独特的魅力。
五、《中国石拱桥》的艺术价值
《中国石拱桥》作为茅以升的代表作品之一，具有重要的艺术价值。首先，这幅画作展现了中国古代建筑的独特魅力，通过细腻的笔触和丰富的细节表达，让观者感受到了石拱桥的沧桑之感和历史积淀。其次，茅以升在画作中融入了自己的艺术风格，突出了对中国传统文化的热爱和思考。通过这幅画作，观者可以深入了解中国古代建筑文化，并对茅以升的艺术观点有更深入的认识。 六、总结
《中国石拱桥》是茅以升创作的一幅著名山水画，以其独特的艺术风格和对中国古代建筑的表达而受到赞誉。通过对这幅画作的介绍，我们可以更加深入地了解茅以升的艺术创作思想和对中国传统文化的热爱。同时，这幅画作也让我们对中国古代建筑有了更深入的了解，感受到了那份沧桑与厚重。
《中国石拱桥》阅读选择练习题（附答案）
中国石拱桥（选段）
①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
②石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
③我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
④赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在（1962）已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
⑤赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了 桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
《中国石拱桥》的教学设计（优秀7篇）
《中国石拱桥》教学设计 篇一
【学习目标】
1．学习有关说明文的知识，体会说明文语言的准确性。
2．整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，积累有关桥梁的知识。
3．激发赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的思想感情。
【教学重难点】
重点把握课文内容，说明文语言的准确性。
【解决措施】
通过课文朗读、品味语言完成
【导入新课】
师：桥是经过放大的一条板凳——桥梁专家茅以升这样风趣地解释“桥”，今天我们一起学习由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国劳动人民的勤劳和智慧。
生：学生观看与桥有关的图片。
（学法指导：营造氛围）
【整体感知】
师：中国石拱桥有哪些特点？文章介绍了哪些桥？
生：学生读课文，思考文章中国石拱桥有哪些特点？
（学法指导：从整体上把握文章基本内容）
【自主学习】
师：
1．指导学生如何默读。
2．找学生交流概括中国石拱桥的特点。
3．引导学生把握赵州桥、卢沟桥的特点。
生：
1．默读
2．概括中国石拱桥的特点
3．概括赵州桥、卢沟桥的特点。
（学法指导：默读探究）
明确：
中国石拱桥的特点。找一位同学朗读第1、2段，其他同学找出说明石拱桥特点的词语。
教师归纳。板书：出现—较早 形式—优美 结构—坚固。
中国石拱桥的杰作之—赵州桥。文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句，看看赵州桥的特点是什么，看看哪些是石拱桥共有的，哪些是赵州桥独具的杰出之处？中国石拱桥的又一杰作――卢沟桥。卢沟桥是中国石拱桥又一个惊人的杰作，已经请同学们做了预习，现在我们讨论一下，卢沟桥与赵州桥有哪些异同。
