体育与健康《乒乓球正手发球》优质教案.教学设计

乒乓球正手发球教学目标1、通过教学让学生正确掌握乒乓球正手发球动作，使85%以上的同学能完成有效发球，其中20%的学生能够掌握正确的击球方法和力度。

通过练习发展学生灵敏、协调等身体素质。

2、通过游戏练习，引入时下流行的指压板，激发学生学习兴趣，培养学生不怕困难，勇往直前的精神，同时锻炼学生的乒乓球性和平衡能力。

3、通过营造轻松、快乐、合作互学的和谐氛围，培养学生的观察、模仿能力和集体竞争意识。

学情分析本课的教学对象为本课的教学对象为水平小二的学生，他们活跃、大胆，对新事物充满好奇，求知欲强，善于模仿，勇于创新与尝试，但力量较差，自制力较差。

本课教材为学生刚接触的内容，基础较差，但正是兴趣浓厚的时候，这就恰恰是教学的有利条件。

本班学生较为活跃，偏爱竞争、游戏等教学方法，所以在教学中可以适当采用游戏教学法、竞赛教学法等，同时注意调整学生情绪，保证教学内容顺利完成，达到预期目标。

重点难点重点：发出有效球难点：击球方法和力度教学过程活动1【导入】准备部分一、队列队形练习两路纵队成四路纵队走三面转体起步走，立定二、热身跑跟着音乐慢跑，随着音乐节奏变换跑步方式，侧身跑、原地转圈后继续跑、反向跑等。

约五分钟活动2【练习】学习正手发球一、熟悉球性学生四人一桌，两人一组进行推挡球练习。

二、教师讲解发球要点教师通过提问引导出有效发球的要点，并讲解，让学生根据要求摸索发球方法。

三、学生摸索发球方法1、学生根据教师所提出的发球要点练习，各自摸索发球方法。

2、教师巡视。

四、教学示范并讲解正手发球方法1、学生展示摸索成果2、学生评价，教师小结3、教师示范正手发球，并讲解站位、抛球方法等五、学生练习正手发球1、学生根据教师要求进行正手发球练习。

2、教师巡视，个别指导。

六、学生展示1、学生展示。

2、学生评价，引导说出好在哪里，不好在哪里。

3、教师小结，引导学生向优生学习，并提出新的练习要求。

七、学生再次练习1、学生根据教师提出的新要求进行练习2、教师巡视八、拓展练习1、发球后对面同学接发球后进行推挡球练习。

《乒乓球正手发平击球技术》的教学设计与反思叶炜钦（东莞市，东莞市石龙中学）教学方式：自主学习、分组练习1.本课教学目标（1）通过学习，让学生初步了解乒乓球的发球技术，培养乒乓球运动兴趣，养成锻炼习惯；（2）使大部分学生初步掌握乒乓球正手发平击球，发展身体的灵活、协调性能力（3）发展学生腰腹腿部力量，培养学生顽强拼搏精神2.本课教学重点和难点重点：抛球高度、抛球路线难点：击球时机，击球落点环节一：教学常规师：宣布本次课的学习目标、内容及要求，强调安全注意事项。

生：集合，要求做到快、静、齐；认真听讲，注意力集中。

环节二：准备活动1．慢跑2．柔韧性练习：（1）扩胸运动；（2）手脚交叉；（3）双手指尖着地；（4）双手握脚踝师：老师讲解和示范，在领做的过程中讲解练习要求，及时提示动作的规范性。

对学生的表现及时进行点评和表扬。

生：认真听教师讲解练习的动作方法，积极参与练习，做活动时，有力，充分拉伸肌肉，活动关节。

环节三：自主学习师：“同学们，这节课我们来学习乒乓球正手发平击球。

下面我先给大家示范一下无球有拍徒手练习。

”生：同学们认真观看教师示范，注意动作。

师：一边示范一边讲解正手发平击球的概念和动作要领，及时提问，强调“侧身、低重心、转身、挥臂”生：认真听讲和模仿击球的动作及同学间互相讨论。

1.原地正手发平击球动作的模仿练习（每人5-10次）师：同学们每两人一组进行原地正手发平击球动作的徒手模仿练习，每人5-10次，同学之间互相学习和帮助，老师巡回指导，个别辅导和纠正。

不断强调侧身、低重心、转身、挥臂”的要领，发现错误动作及时纠正。

生：按要求两人一组面对面站好认真参与练习，并互相讨论交流学习。

2.原地有球无拍的模仿练习（每人5-10次）师：同学们每两人一组进行原地正手发平击球动作的有球模仿练习，每人5-10次，同学之间互相学习和帮助，老师巡回指导，个别辅导和纠正。

不断强调“侧身、低重心、转身、挥臂”的要领，发现错误动作及时纠正。

乒乓球正手“平击发球”教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕新课程标准的要求，根据初中学生的生理、心理特点，努力引导学生通过自主学练、合作探究等形式，提高学生学习能力。

同时积极营造宽松、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，使技能学练与实践应用相结合，提高乒乓球技能的学习效果，培养学生的创新意识、自主锻炼能力，积极实现本次课的教学目标。

二、学情分析本次课的授课对象为八年级的学生。

他们对乒乓球这项运动有着一定的兴趣，已经有一定的乒乓球运动的技术技能素养。

但他们所掌握的乒乓球技术技能存在着一定的差异，并没有系统地进行乒乓球学习，尤其是女生，对乒乓球的这项运动的了解和参与更是欠缺。

三、教材分析本次课是乒乓球选修课模块的教学内容，学习内容是正手平击发球技术。

在平常的教学比赛中，很多同学已经无意识地应用了这一技术，但对动作技术缺乏系统的、规范的学习和练习。

比如发球的合法性，上下肢的协调配合等，希望通过课堂的联系来增强学生学习乒乓球技术的信心，形成他们对乒乓球运动的爱好。

四、学法指导初中生的思维能力和体育实践能力得到了一定的发展。

本次课以理论知识和运动技能有机相结合的形式，教学中以学生体验与探究为主，以掌握和运用运动技能为特点，确保学生的主体地位。

在教学中以教师的示范讲解、学生自主练习、纠错练习为主，达到掌握动作技术技能，实现重点突破和难点的化解，从而提高课堂教学效果。

五、重点、难点：重点：合法发球难点：落点和击球点的控制六、教学过程准备部分：考虑到学生本身的特点，通过游戏的方式学生集中注意力，持拍颠球联系进一步增强学生的球性、球感，提高练习的积极性。

基本部分：考虑到乒乓球技术重在学生在练习中得到体验和提高，所以更多的是让学生进行练习，对于发现的错误的动作加以纠正，引导学生掌握合法发球的概念。

通过简单的步伐练习让学生明白乒乓球运动是一项要调动身体各部分的技能的全身运动。

结束部分：在教师的带领下放松，消除疲劳，恢复身心。

学习资料示范课教案《乒乓球正手平击发球》教学设计一、指导思想：树立健康第一的指导思想，依据新课程标准，以校本课程为依托，贯彻以学生为主体的教学理念，促进学生学习能力的提高，培养学生对乒乓球运动的兴趣爱好。

使学生的身心在愉快的活动中得到锻炼和发展。

二、教材分析：乒乓球是我国的国球，有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。

让学生在学习中和游戏中体会兵乓球的魅力。

三、学情分析：、初二学生正处于生长发育时期，肌肉弹性较差。

骨骼肌肉发育尚不完善，需多加强小 1 肌肉群及灵活性练习。

、随着学生的生理和心理的日趋成熟，祖国荣誉感逐渐加深，对国球——乒乓球也有着2浓厚的兴趣，是学习乒乓球最好时机。

同时初二学生开始注意教师和同学对自己的态度，会积极的投身到学习中去并努力表现自己。

四、教学目标 1.通过乒乓球教学，让学生了解掌握兵乓球正手发球的动作要领，技巧。

通过探究式学习，指导学生对乒乓球正手发球技术的认识，不断变化，起到攻击效果。

2. 3.培养学生自主练习的优良习惯。

五、教学重难点仅供学习与参考．学习资料教学重点：球要抛的稳，拍面要前倾教学难点：双手协调配合六、场地器材场地：乒乓球场器材：乒乓球拍22副，乒乓球若干，音响一套七、预计负荷课的预计平均心率：90—110次/分；课的预计密度：30%—40%仅供学习与参考．学习资料认真听讲精神饱满精神饱满动作准确仅供学习与参考．学习资料仅供学习与参考．学习资料仅供学习与参考．学习资料练习。

标性进行目练习、每人轮换发球，5组长记录每人发球要据根目标情况，做好评价。

组织：十人一组，四组进行各组长带求，比赛。

真员领组认教师巡回指导，、5录习练并记组织学生按要求球的同学发练习队形：情况。

听生认真学讲，理解游戏方法。

公平参与游戏迎面接力二、、教师讲解任务1游戏与方法要求。