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黑龙江省大庆市喇中2015初中物理考题精选复习55动能和势能

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1 动能和势能 1、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止． （1）要探究动能大小与物体质量的关系，应选用 两图；实验中应保证 相同．为了达到这一目的，所采取的具体操作方法是 ． （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是 ． （3）该实验是通过观察 来比较铁球动能的大小，从而得出结论的． （4）若水平面绝对光滑，铁球将做 运动．

答案 解：（1）要探究动能大小与物体质量的关系应选用甲、乙两图；实验中应保证铁球滑到水平面时的速度相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是让质量不同的两个铁球从同一高度滑下． （2）为了探究动能大小与速度的关系应采用指控变量法，控制质量不变，改变速度，而在甲丙两图中是同一个小球放置在不同的高度，控制了质量一定，改变了速度，得出结论：质量相等时，速度越大，动能越大； （3）实验中小球能够做功是体现在推动纸盒运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察纸盒被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小． （4）若水平面绝对光滑，铁球将做匀速直线运动；不能达到探究目的． 故答案为：（1）甲、乙；铁球滑到水平面时的速度；让质量不同的两个铁球从同一高度静止滑下； （2）质量相等的物体，运动速度越大，它具有的动能越大； （3）纸盒被推动的距离的大小； （4）匀速直线

2、某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木 2

块一起向前滑动，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。 表一 实验 序号 小车质量 m(千克) 小车速度 v(米/秒) 木块滑动 距离s(米)

(秒/米) (米-1) v2 (米2/秒2) (千克-1)

1 0.20 0.7071 0.2 1.4142 5 0.5000 5.00 2 0.40 0.5000 0.2 2.0000 5 0.2500 2.50 3 0.60 0.4083 0.2 2.4492 5 0.1667 1.67 表二 实验 序号 小车质量 m(千克) 小车速度 v(米/秒) 木块滑动 距离s(米)

(秒/米) (米-1) v2 (米2/秒2) (千克-1)

4 0.20 1.0000 0.4 1.0000 2.5 1.0000 5.00 5 0.40 0.7071 0.4 1.4142 2.5 0.5000 2.50 6 0.60 0.5773 0.4 1.7321 2.5 0.3333 1.67 表三 实验 序号 小车质量 m(千克) 小车速度 v(米/秒) 木块滑动 距离s(米)

(秒/米) (米-1) v2 (米2/秒2) (千克-1)

7 0.20 1.225 0.6 0.8165 1.67 1.5000 5.00 8 0.40 0.8660 0.6 1.1547 1.67 0.7500 2.50 9 0.60 0.7071 0.6 1.4142 1.67 0.5000 1.67 3

(1)分析比较实验次数___________________________及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。 (2)分析比较实验次数1与5(或5与9，或1与9)及相关条件，可得出的初步结论是： __________________________________________。 (3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论。 (a)分析比较表一、表二或表三中的数据及相关条件，可初步得出： ______________________________________。 (b)分析比较表一、表二和表三中的数据及相关条件，可初步得出： ________________________________________。 答案 (1)1、4、7(或2、5、8，或3、6、9) (2)在小车运动速度相同的情况下，质量越大，小车的动能也越大。 (3)(a)当小车质量与速度平方的乘积相同时，小车具有的动能相同。 (b)小车质量与速度平方的乘积越大，小车具有的动能越大。

3、利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C 发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止．图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量mA＜mB．： （1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。 （2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远，由此可得出结论： 。 （3）图乙中小球B到达竖直位置时的速度 (填“大于”、“小于”或“等于”)图丙中小球B到达竖直位置时的速度，如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论： 。

答案 （1）质量 （2）速度一定时，物体的质量越大，动能越大 4

（3）小于 质量一定时，物体的速度越大，动能越大 4、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。 （1）要探究动能大小与物体质量的关系应按照_____________两图进行实验；实验中为了使两次小球在斜面底端时速度相同，采取的具体操作方法是_____________________。 （2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是________________。 （3）该实验是通过观察________________________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的四个实例中也采用这种研究方法的是 。 A．认识电压时，我们可以用水压来类比 B．用磁感线来描述磁场 C．探究电功大小与哪些因素有关，通过重物提升的高度来判断电流做功的多少 D．保持电阻不变，改变电阻两端电压，探究电流与电压关系

答案 甲、乙 让铁球从同一斜面的同一高度从静止开始运动 质量相同的物体，运动速度越大，具有的动能越大 纸盒被撞击后移动的距离 c

5、如图所示：在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小球由斜面某位置滚下，撞击水平面上的小木块． （1）实验中通过观察 小木块被推动的距离 的大小，来判断小球动能的大小． （2）让质量不同的小球A和B（mA＜mB），从同一斜面的同一度度由静止开始滚下，目的是为了使小球到达水平面的 相同．得出的结论是 ． （3）为了探究动能大小与速度的关系，应选择 两个图进行比较，理由是 ． 5

答案 分析： 根据题干所给进行分析，（1）实验中利用了转换法来进行探究活动，小球能够做功是观察小球推动小木块运动距离的远近来体现小球具有动能的大小； （2）（3）由于动能的大小可能给多个因素有关，应用控制变量法来分析，高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，控制小球的质量不同，来探究动能与质量的关系；为了探究动能大小与速度的关系应控小球的制质量不变，改变小球的速度，结合题干中甲、乙、丙三幅图分析小球质量和高度的关系，便可得出结论． 解答： 解：（1）物理学中，能够做功的多少表示具有能量的大小，实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动，推动的距离越远，表示小球能够做的功越多，小球具有的动能就越大，所以通过观察小木块被推动的距离的大小，来判断小球动能的大小． （2）高度相同时，小球滑到相同的水平面的速度就会相同，是为了控制小球的速度相同，题干中让质量不同的小球A和B（mA＜mB）是控制小球的质量不同来探究动能大小与质量的关系，由甲乙两图实验现象可得出结论：速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大． （3）动能的大小与两个因素（质量和速度）有关，为了探究动能大小与速度的关系应采用指控变量法，控制质量不变，改变速度，而在甲丙两图中是同一个小球A放置在不同的高度，控制了质量一定，改变了速度，符合题干要求． 故答案为（1）小木块被推动的距离；（2）速度、速度相同时，质量越大，物体具有的动能就越大； （3）甲丙、控制小球质量相同，质量唯一．

6、利用如图16所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L 都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB ( mA＜mB) 。(l)如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的 无关。

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黑龙江省大庆市喇中高考物理最近考题选 功和能

黑龙江省大庆市喇中高考物理最近考题选 功和能

05高三高考最近考题选——功和能1、如图所示,ABCD为竖直平面内固定的光滑轨道，其中AB为斜面，BC段是水平的， CD 段为半径R= 0. 2 m的半圆，圆心为O，与水平面相切于C点，直径CD垂直于BC。

现将小球甲从斜面上距BC高为的A点由静止释放，到达B点后只保留水平分速度沿水平面运动，与静止在C点的小球乙发生弹性碰撞，己知甲、乙两球的质量均为m=1.0，重力加速度g取10 m/s2.(水平轨道足够长，甲、乙两球可视为质点）求：(1) 甲乙两球碰撞后，乙恰能通过轨道的最高点D，则甲、乙碰后瞬间，乙对半圆轨道最低点C处的压力F;(2) 在满足（1）的条件下，求斜面与水平面的夹角θ(3) 若将甲仍从A点释放，増大甲的质量，保持乙的质量不变，求乙在轨道上的首次落点到C点的距离范围.答案（1）；（2）；（3）【命题立意】本题旨在考查动量守恒定律、向心力、动能定理的应用。

【解析】（1）乙恰能通过轨道的最高点D，则重力恰好通过向心力，设乙到达D点时的速度为，得：乙球从C到D的过程中机械能守恒，得：联立以上两式得：乙球在C点受到的支持力与重力的合力提供向心加速度，得：所以：由牛顿第三定律可知，乙对半圆轨道最低点C处的压力与轨道对小球的支持力大小相等，即：（2）甲与乙的质量相同，所以甲与乙发生弹性碰撞的过程二者交换速度，所以甲到达C的速度等于乙在C点的速度，即：甲从A滑到B的过程中机械能守恒，得：甲到达B点后只保留水平分速度沿水平面运动，则：所以：则：（3）将甲仍从A点释放，增大甲的质量为M，甲到达C的速度仍然是，保持乙的质量不变，仍然发生弹性碰撞，以向左为正方向，则：根据动量守恒定律，得：根据机械能守恒定律，得：联立解得：，当甲的质量比乙的质量大很多是时候，乙球的速度最大，，即最大速度约为原来速度的2倍。

乙离开圆轨道后做平抛运动，运动的时间：水平方向做匀速直线运动，速度最小时的水平方向的位移：速度最大时的水平方向的位移：即：答：（1）甲、乙碰后瞬间，乙对半圆轨道最低点C处的压力是；（2）斜面与水平面的夹角是；（3）若将甲仍从A点释放，增大甲的质量，保持乙的质量不变，乙在轨道上的首次落点到C点的距离范围是。

黑龙江省大庆市喇中初中物理 考题精选复习65 热和能

黑龙江省大庆市喇中初中物理 考题精选复习65 热和能

热和能1、运用知识解决问题（1）小明从滑梯滑下的过程臀部会发热，是因为从滑梯上滑下时，能转化为能，使臀部的内能，温度升高．（2）为什么沿海地区的温差比内陆地区的小答：水的比热容，与干泥土相比，在同样受热或冷却时，吸收或放出的热量，而水的温度变化比干泥土小，因此，在受太阳照射条件相同时，沿海地区的温差比内陆地区的小．（3）2kg的水，温度从20℃升高了70℃，吸收了多少热量？（请写出计算过程）答案解：（1）当小明从滑梯上面滑下时，由于人和滑梯间是有摩擦的，故该过程中克服摩擦做功，机械能转化为内能，使臀部的内能增大，温度升高；（2）水的比热容大，与干泥土相比，在同样受热或冷却时，吸收或放出的热量相同，而水的温度变化比干泥土小，因此，在受太阳照射条件相同时，沿海地区的温差比内陆地区的小．（3）水吸收的热量：Q吸=cm（t﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×2kg×（70℃﹣20℃）=4.2×105J．故答案为：（1）机械；内；增大．（2）大；相同；（3）水吸收了4.2×105J的热量．2、高山滑雪是冬季奥运会的正式比赛项目，当运动员踩着滑雪板从山顶开始疾冲而下，当到达终点时，滑雪板的温度升高了，这是通过_ _的方法改变了物体的内能。

运动员休息时用火炉取暖，落在炉壁上的雪花马上就不见了，这是现象（填物态变化的名称）。

答案做功汽化【解析】人穿着滑雪板从山顶急速下滑时，滑雪板要克服摩擦做功，将机械能转化为内能，使滑雪板的内能增加，温度升高。

由于火炉壁温度很高，落在其上的雪花直接从固态变为气态，属于汽化现象。

3、如图是美国东部时间13年11月18日13时28分，美国“火星大气与挥发演化”探测器搭乘“宇宙神V型”火箭，从佛罗里达州卡纳维拉尔角空军基地顺利升空，踏上10个月的飞往火星之旅，预计2014年9月22日到达火星。

.下列说法中不正确的是（）A．火箭加速升空过程中速度增大，动能增大B．火箭加速升空过程中，探测器的机械能在增大C．火箭加速升空过程中是燃料的化学能转化为内能D．探测器从太空向火星减速飞行时，机械能不变答案 D 【解析】运动物体的动能与物体的运动速度有关，运动速度越大，动能越大。

黑龙江省大庆市喇中2015初中物理 考题精选复习3 运动的快慢

黑龙江省大庆市喇中2015初中物理 考题精选复习3 运动的快慢

运动的快慢1、小明和小红都骑车从家到学校，小明骑车的平均速度是5m／s，小红骑车的平均速度是4m／s，则以下说法正确的是（）A、小明从家到学校所走距离与所用时间的比值比小红的大B、小明家到学校的距离比小红家到学校的距离近C、小明到学校所用的时间比小红到学校所用的时间少D、任何时候小明骑车都比小红快答案A2、中国高铁飞速发展，现已经走到了世界的前列，其最高速度可达300km/h．某某东站的建成，标志着某某人民也能享受到高铁带来的便利，①某某到某某的距离有90km，火车如果以其最高速度行驶，那么最快多少分钟可以从某某到达某某？②小明乘坐某次列车从某某去某某，列车运行10分钟后到达水家湖站，停靠了2分钟，然后又行驶了18分钟到达了某某，那么这列火车从某某到某某的平均速度是多少？答案解：①由v=得，最快运行的时间：t===0.3h=18min．②从某某到某某的所用时间：t′=10min+2min+18min=30min=0.5h，平均速度：v′===180km/h．答：①某某到某某最快18min可以到达；②小这列火车从某某到某某的平均速度是180km/h．3、图8所示是一木块在水平面上运动时每隔0.1S连续拍摄的“频闪”照片。

木块从A 点运动到B点的距离是cm；木块从A点到C点做（填“匀速”、“加速”或“减速”）直线运动，平均速度为m/s。

答案4、小雨以2 m/s的速度沿着平直马路向前走,远远看到前方400 m处叶子姐姐正朝他跑来,叶子姐姐运动的s -t图像如图所示。

则他俩经过s相遇。

答案本题考查读图及速度的计算。

由图像可知叶子姐姐的速度是6m/s,若以小雨为参照物,则叶子姐姐向小雨靠近的速度v=2 m/s+6 m/s=8m/s,故相遇时间t===50 s。

答案:505、甲乙两地的距离是900km，一列火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，一共耗时30min，在当日16：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为600m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间为25s．求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h？（2）火车的长度是多少米？答案解：（1）火车从甲地早上7：30出发开往乙地，途中停靠了几个车站，在当日16：30到达乙地，则甲地开往乙地所用时间t1=9h．火车从甲地开往乙地的平均速度v1===100km/h，（2）由于v=，v2=144km/h=40m/s则火车过桥通过的总距离：s=v2t2=40m/s×25s=1000m，所以火车的长度s火车=s﹣s桥=1000m﹣600m=400m．答：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是100km/h；（2）火车的长度是400m．6、一辆正在公路上行驶的汽车，其速度表及交通标志牌如图所示，指针显示汽车速度为km/h，合m/s．（保留整数）若该司机以该速度行驶，则他（填“是”或“否”）违反了交通规则．答案解：由图乙所示速度计可知，车的速度100km/h，100km/h=km/h≈28m/s；由图甲标识牌可知，此段路程中最高行驶速度是v=80km/h或者是限速为80km/h，∵80km/h＜100km/h，∴该司机是违反了交通规则；故答案为：100；28；是．7、甲、乙两玩具车同时、同地、同方向开始做匀速直线运动，运动5s后甲、乙间的距离大于2m．已知甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图象为如图所示a、b、c三条中的两条，则（）A．乙的图象可能为a B．甲的图象可能为bC．乙的图象一定为c D．甲的图象一定为a答案D解：由图象知：对应同一时间t（如t=5s）a、b、c的路程关系为sa＞sb＞sc，由速度公式v=可知，va＞vb＞vc；由s﹣t图象知，t=5s时，sa﹣sb＞2m，sa﹣sc＞2m，sb﹣sc＜2m；由此可见，甲的图象一定是图线a；故选D．8、如图所示，四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）的关系图象，能表明物体做匀速直线运动的是（）A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙D．乙和丁答案C解：甲、表示随着时间的增加，路程不变，说明物体保持静止；乙、表示随着时间的增大，路程也在变大，路程与时间成正比，物体做匀速运动；丙、表述随着时间的增大，速度保持不变，物体做匀速运动；丁、表示随着时间的增大，速度越来越大，物体做加速运动．∴符合题意的是乙和丙．故选C．9、假期，小明一家驾车外出旅游.一路上，所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题.（1）经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标示如图所示.小明想了想，马上就明白了这两个数据的含义：①“某某18km”的含义为_______________________________；②“40”的含义为______________________________________.（2）在遵守交通规则的前提下，小明的爸爸驾车从此标志牌到某某最快要用多少分钟？答案（1）①“某某18km”的含义为___到某某路程为18KM_____；②“40”的含义为___汽车行驶的速度不超过40km/h______.（2）27min10、如图所示为两个小球运动过程的频闪照片，闪光时间间隔为1s，图上数字为闪光时刻编号，请按提示描述这两个小球的运动，图中每一个小格的长度为0.2m．（1）求出小球B在编号3至编号7这段时间间隔内的平均速度v B= m/s；（2）分别求出小球A在编号1至编号3这段时间间隔内的平均速度v1= m/s；（选填“变大”或“变小球A在编号5至编号7这段时间间隔内的平均速度v2=．小”）（3）小球A在编号1至编号7这段时间间隔内的速度逐渐（选填“变大”或“变小”）．答案11、如图所示是同一木块先后两次在同一水平面上运动时在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。

黑龙江省大庆市喇中2015初中物理考题精选复习15升华和凝华模板

黑龙江省大庆市喇中2015初中物理考题精选复习15升华和凝华模板

升华和凝华1、我公民间有句谚语“霜前冷，雪后寒”，霜是因为气温较低时，空气中的水蒸气发生____________ 现象而形成的，雪在融化时需要_______热（选填“吸”或“放”）。

答案凝华、吸2、实行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰( 固态二氧化碳) ，干冰快速 _________而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而________成小冰晶，小冰晶渐渐变大，在着落过程中又______ 成小水滴落下来。

答案升华，凝华，融化。

3、黄山风景优美，素有“黄山回来不看岳”，以下对于四时美景的描绘中，属于凝华现象的是（）A．冬季，冰封谷底B．春季，雨笼山峦C．夏季，雾绕群峰 D ．秋季，霜打枝头答案 D4、如下图的物态变化中，属于凝华的是（）A ．正在融化的冰山B．碘轻轻加热后变为紫红色蒸气C．水蒸气遇冷后在铁丝上形成霜 D ．烧水时壶嘴喷出“白气”答案剖析：凝华指的是物体由气态直接变为固态的过程．霜是固体，是由空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华．解：凝华指的是物体由气态直接变为固态的过程．A、冰山融化是冰由固态变为液态的过程，属于融化现象，不切合题意．B、碘在轻轻加热后直接由固态变为气态，属于升华现象，不切合题意．C、水蒸气在铁水上变为霜，是由气态直接变为了固态，属于凝华现象，切合题意．D、“白气”是液态小水滴，是温度较高的水蒸气遇冷液化形成的，不切合题意．15、以下现象中，属于凝华现象的是（）A．北方的冬季，窗玻璃上有冰花B．北方的冬季，冰冻的衣服也能够晾干C．放在衣橱中的樟脑丸愈来愈小，直至“消逝”D．夏季吃冰棒，揭开包装纸后，会看见冰棒冒“白气”答案解：A、北方的冬季，窗玻璃上有冰花，是空气中的水蒸气变为固态的小冰晶形成的，属于凝华现象，切合题意；B、北方的冬季，冰冻的衣服也能够晾干，是衣服中的冰直接变为水蒸气的结果，属于升华现象，不切合题意；C、放在衣橱中的樟脑丸汲取热量，由固态变为气态，樟脑丸愈来愈小，直至“消逝”，属于升华现象，不切合题意；D、夏季吃冰棒，揭开包装纸后，冰棒冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇冷变为液态的小水珠形成的，属于液化现象，不切合题意；应选 A．6、冬季，用雪堆成的雪人，气温即便在0 ℃以下，时间久了雪人也会渐渐变矮，这是物态变化中的现象，这个过程中雪需要热量。