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第1篇一、教学背景随着我国农业现代化进程的加快，农村经济的发展，以及农业科技教育的普及，农业教育在培养学生实践能力、创新能力和综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
小农场综合实践教学作为一种将理论知识与实际操作相结合的教学模式，有助于提高学生的农业科技素养，培养学生的动手能力和团队协作精神。
本设计旨在通过小农场综合实践教学，使学生掌握农业生产的基本技能，了解农业科技的发展动态，提高学生的综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国农业发展现状和农业科技政策；（2）使学生掌握农业生产的基本知识和技能；（3）使学生了解农业生态、农业资源与环境保护等方面的知识。
2. 能力目标：（1）培养学生动手操作、观察实验、分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生团队协作、沟通交流、组织协调的能力；（3）培养学生创新思维、实践能力、自主学习的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对农业的热爱，树立农业发展的信心；（2）培养学生的社会责任感，树立“三农”情怀；（3）培养学生的环保意识，增强生态保护观念。
三、教学内容1. 农业生产基本知识：（1）土壤学、植物学、植物生理学等基础知识；（2）农作物栽培、病虫害防治、农业机械化等实用技术；（3）农业生态、农业资源与环境保护等方面的知识。
2. 农业科技发展动态：（1）国内外农业科技发展现状；（2）现代农业技术、新型农业经营主体等前沿知识；（3）农业政策、农业产业政策等方面的知识。
3. 实践操作技能：（1）农作物种植、施肥、灌溉、病虫害防治等操作技能；（2）农业机械操作、农业设施应用等技能；（3）农业生态、农业资源与环境保护等方面的实践技能。
四、教学过程1. 准备阶段：（1）教师根据教学目标，制定详细的教学计划和实施方案；（2）组织学生进行分组，明确各组成员的分工和职责；（3）联系小农场，了解农场的基本情况，确定实践教学地点。
2. 实践教学阶段：（1）教师向学生介绍小农场的基本情况，讲解农业生产的基本知识和技能；（2）学生分组进行实践活动，如农作物种植、施肥、灌溉、病虫害防治等；（3）教师巡回指导，解答学生提出的问题，纠正操作中的错误；（4）组织学生进行交流讨论，分享实践经验，总结教学成果。
家庭农场计划书（通用6篇）家庭农场计划书第1篇第一章项目总论一、项目名称现代农业投资项目二、选址三、项目建设的必要性及目的意义1、十八届三中全会对农村问题中最核心的土地政策做了重大调整。
这一调整，是在新的历史条件下中央民生新政的又一重大举措；土地流转给一些家庭农场、合作社、农业公司等，使得农业生产更加集约高效，这是非常适合现代农村土地发展的一条路子。
现在中国处于传统农业向现代农业发展的转型时期，现代农业势必要走产业化、标准化生产的路子，通过土地托管、土地流转等方式，使土地相对集中起来进行种植、经营，从而带动农业机械化生产。
2、为了响应中共中央国务院的号召，积极发展现代农业，扎实推进社会主义新农村建设，加快农业科技进步，利用工作推进的有利时机和省发改委《关于促进中医药产业发展的意见》政策机遇，我公司希望在当地政府的支持与帮助下，流转土地300余亩，从事中药材育苗与种植(山药、党参等)、畜牧业养殖等现代农业生产。
3、专业化、标准化、规模化的农业生产模式，不仅为消费者提供真正无公害、新鲜、营养、优质、安全、无药残的农产品，对于促进本地区农民就业、提高农民家庭收入、示范与推广现代农业新技术、提高本地区的农业生产竞争力有重要意义。
四、项目资金筹措项目投资80万元，其中固定资产投资50万元，流动资金30万元。
以自筹资金为主，同时争取农业部门支持。
第二章项目概况一、建设内容拟在当地政府的支持下，流转连片农田用地300亩(旱地或水地)，签订长期租赁合同，并按依照租赁约定按时支付租金。
项目从事以下农业活动：1、中草药种植：围绕基本农田，建设50亩中药材育苗区， 101亩中药材种植区、101亩牧草倒茬轮作区。
2、鸡肉羊养殖：建设标准化羊舍3-5座，实施舍饲和网栏养殖，另外建设40余亩土鸡放养区，把肉食性和观赏性结合起来。
3、农产品加工：延长农产品产业链条，提高农产品附加值，开发中药材饮片、中药保健品等农业产品，突出地方品牌效应。
一、课程背景1. 课程名称：《现代农场管理与技术实践》2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生了解现代农场的管理模式、农业技术发展趋势，掌握农场经营管理的基本知识和技能，培养学生的实践操作能力、创新思维和团队合作精神。
3. 课程适用对象：农业院校学生、农业从业者、农场主等。
二、课程内容1. 课程模块一：农场基础知识- 农场概念及分类- 农场发展历程- 农场管理制度2. 课程模块二：农场经营管理- 农场财务管理- 农场生产管理- 农场市场营销- 农场人力资源管理与开发3. 课程模块三：农业技术发展趋势- 现代农业技术概述- 生物技术在农业中的应用- 智能农业与信息技术- 农业可持续发展4. 课程模块四：农场实践操作- 农场种植技术- 农场养殖技术- 农场设施设备操作- 农场病虫害防治三、教学方法1. 讲授法：系统讲解农场基础知识、经营管理、农业技术发展趋势等内容。
2. 案例分析法：通过分析典型农场案例，让学生了解农场经营管理实践。
3. 实践操作法：组织学生进行农场实地考察、实习实训，提高学生的实践操作能力。
4. 小组讨论法：分组讨论农场管理、技术问题，培养学生的团队合作精神。
5. 角色扮演法：模拟农场经营场景，让学生体验农场主的决策过程。
四、教学进度安排1. 第1周：课程介绍、农场基础知识2. 第2-4周：农场经营管理3. 第5-7周：农业技术发展趋势4. 第8-10周：农场实践操作5. 第11-12周：课程总结、实习实训五、考核方式1. 平时成绩：占30%，包括课堂参与、作业完成、实践操作等。
2. 期末考试：占50%，包括理论知识和案例分析。
3. 实习实训报告：占20%，考察学生的实践操作能力和农场管理能力。
六、教学资源1. 教材：《现代农场管理与技术实践》2. 教学课件：涵盖课程所有内容3. 农场实地考察：参观当地典型农场4. 实习实训基地：提供农场实践操作平台七、教学评价1. 学生满意度调查：了解学生对课程内容和教学方法的评价。
一、教学目标1. 知识目标：- 了解农耕文化的历史和发展。
- 掌握基本的农耕技术和农作物种植方法。
- 熟悉农作物的生长周期和生态环境要求。
2. 能力目标：- 培养学生的动手实践能力。
- 提高学生的观察能力和分析问题的能力。
- 增强学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对农耕文化的兴趣和热爱。
- 培养学生的责任感和环保意识。
- 提升学生的生活技能和适应能力。
二、教学内容1. 农耕文化概述- 农耕文化的历史演变- 传统农耕工具和技术的介绍- 农耕文化的传承与创新2. 农作物种植技术- 土壤的改良和耕作- 种子的选择和播种- 农作物的灌溉和施肥- 农作物的病虫害防治3. 农场实践操作- 选地、整地、播种- 浇水、施肥、除草- 采摘、收获、储存三、教学方法1. 讲授法：结合多媒体课件，系统讲解农耕文化和种植技术。
2. 案例分析法：通过实际案例分析，引导学生深入理解农耕知识。
3. 实践操作法：组织学生参与农场实践，亲身体验农耕过程。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等形式，引入农耕文化主题，激发学生兴趣。
2. 讲解农耕文化：介绍农耕文化的历史、发展和重要意义。
3. 讲解农作物种植技术：详细讲解土壤改良、播种、灌溉、施肥等关键技术。
4. 农场实践操作：组织学生进行农场实地操作，包括选地、整地、播种等。
5. 总结与反思：引导学生回顾学习内容，总结经验教训，提出改进建议。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 实践操作：评估学生在农场实践中的操作技能和团队合作能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的发言质量和对问题的分析能力。
4. 个人反思：收集学生的个人反思，了解他们的学习收获和改进方向。
六、教学资源1. 多媒体课件：包括图片、视频、动画等，用于辅助教学。
2. 农耕工具和设备：提供农具、种子、肥料等，供学生实践操作。
家庭蔬菜农场规划方案1. 引言家庭蔬菜农场是以家庭为单位进行农业生产的一种方式，旨在满足家庭自给自足的蔬菜需求，并提供一定的农产品供应。
本文将提出一种家庭蔬菜农场规划方案，以实现高效、可持续的农业生产。
2. 规划目标此规划方案的目标是实现以下几个方面的目标：- 提供家庭自给自足的蔬菜供应，满足家庭的日常膳食需求。
- 利用有限的土地资源，最大程度地提高农产品产量。
- 保护生态环境，采用可持续的农业生产方式。
- 为家庭成员提供农业体验和休闲活动的机会。
3. 规划内容3.1 土地选择选择土地时应考虑以下几个因素：- 充足的阳光照射：蔬菜生长需要充足的阳光，选择朝向良好、避免遮阻的土地。
- 土壤条件：土壤应具备较好的通透性和保水性，富含有机质。
- 预计用地面积：根据家庭的蔬菜需求确定所需土地面积。
- 交通便利性：离市区和供应商较近，便于资源采购和产品销售。
3.2 种植技术采用科学、高效的种植技术能够提高产量和质量，并维护生态平衡。
以下几种种植技术值得考虑：- 有机种植：使用有机肥料和农药，避免化学物质对环境和人体的伤害。
- 植物搭配：合理搭配不同蔬菜种植，利用不同作物的生长特点互相促进。
- 水肥一体化：采用滴灌或喷灌技术，实现水分和肥料的合理利用。
- 控制病虫害：采用生物防治等方式，减少对农药的依赖，降低环境污染。
3.3 设施建设合理的设施建设有助于提高生产效率和产品质量。
以下几种设施建设可供参考：- 温室：温室种植能够延长蔬菜生长季节，提供较稳定的生产条件。
- 遮阴网：遮阴网可调节温室内的温度和光照，保证蔬菜的生长需求。
- 营养液循环系统：利用营养液循环系统，实现水肥一体化和资源的循环利用。
- 种植台架：采用种植台架方式，利用垂直空间，提高土地的利用效率。
- 种植箱：种植箱能够保持水分和温度，保证蔬菜的健康生长。
3.4 家庭参与和管理家庭成员的参与和管理是家庭蔬菜农场的关键。
以下几点值得注意：- 家庭成员分工：根据家庭成员的能力和兴趣，合理分配种植、养护、收获等任务。
打造自家农场方案策划书3篇篇一《打造自家农场方案策划书》一、项目背景随着人们对健康生活和绿色食品的追求日益增加，拥有一个自家农场不仅可以提供新鲜、安全的农产品，还能带来亲近自然、放松身心的体验。
本方案旨在打造一个集种植、养殖、休闲为一体的多功能自家农场。
二、农场规划1. 种植区划分不同的种植区域，种植各类蔬菜、水果、花卉等，采用有机种植方式，确保农产品的品质和安全。
2. 养殖区养殖一些鸡、鸭、羊等家禽家畜，提供新鲜的蛋类和肉类。
3. 休闲区设置草坪、桌椅等，供人们休闲娱乐、野餐等。
4. 仓库用于存放农产品和工具等。
三、实施步骤1. 土地准备选择合适的土地，进行清理和平整。
2. 基础设施建设搭建温室、禽舍、仓库等设施。
3. 种植和养殖根据季节和市场需求，选择合适的品种进行种植和养殖。
4. 休闲设施完善逐步增加休闲区的设施，提升休闲体验。
四、运营管理1. 人员配置根据农场规模，合理配置管理人员、种植工人、养殖工人等。
2. 生产管理制定科学的种植和养殖计划，严格控制生产过程。
3. 市场营销通过线上线下渠道，推广农场的农产品和休闲服务。
4. 财务管理做好成本核算和收支管理，确保农场的可持续发展。
五、风险评估与应对1. 自然灾害风险如暴雨、干旱等，提前做好防范措施，如修建排水设施、储备灌溉水源等。
2. 市场风险农产品价格波动等，加强市场调研，优化种植和养殖品种。
3. 疾病风险家禽家畜可能发生疾病，加强防疫工作，定期进行检查和疫苗接种。
六、预期收益1. 农产品销售收入通过销售蔬菜、水果、肉类、蛋类等获得收益。
2. 休闲服务收入提供休闲娱乐项目，如野餐、烧烤等，获取收入。
通过打造自家农场，不仅可以满足自身对健康食品和休闲生活的需求，还能创造一定的经济收益。
在实施过程中，要注重科学规划、精细管理和风险防控，确保农场的顺利发展和长期稳定。
篇二《打造自家农场方案策划书》一、项目背景随着人们对健康生活和绿色食品的追求日益增加，拥有一个自家农场不仅可以提供新鲜、安全的农产品，还能带来亲近自然、放松身心的体验。
家庭农场规划方案1.背景和目标随着人们生活水平和意识的提高，越来越多的人开始关注自然健康和环保理念。
在这种背景下，家庭农场已成为一种新兴的生活方式，越来越多的人开始尝试在自己的家中或周边地区建立自己的家庭农场。
因此，本文旨在为家庭农场建立提供详细的规划方案，帮助读者了解家庭农场的建设流程以及在规划和建设过程中需要注意的事项，以达到实现家庭自给自足和环保理念的目的。
2.规划方案内容家庭农场规划内容包括但不限于以下几点：2.1 土地选择选择适合农场建设的土地，土地必须直接暴露于阳光下，保证农作物有充足的日照。
另外，土地还要具备良好的排水性能，保证雨水能够充分渗透而不积水。
最后，土地还要具备充足的水源，以便种植时浇水。
2.2 农作物选择选择合适的农作物是一个重要的环节。
不同的地域有不同的气候条件和土壤条件，需要根据当地的实际情况选择适合的农作物。
另外，需要根据家庭成员的口味和需求进行选择，以确保生产出的农产品受到家人的欢迎。
2.3 设施建设农场必须设施齐全，包括温室、水沟、围栏等。
其中温室主要用于保温和避免外部有害物质的侵入。
水沟主要用于农田灌溉和排水。
围栏主要用于防止动物入侵和预防盗窃。
此外，还需要配备适合的农具和器材，如耕作机、割草机等。
2.4 管理和维护一个健康的农场需要管理和维护。
农作物的生长需要耐心和专业的管理，包括浇水、除草、施肥等。
此外，定期检查设备和设施的使用情况，及时修理和更换，以确保其正常使用。
最后，制定细致的农作物管理计划，以便实现产量和品质的优化。
3.规划方案执行3.1 确认农场位置和场地确定农场的位置和场地是规划方案执行的第一步。
选择适合建造农场的土地，需要多方考虑，如土地性质、当地气候、交通设施、周边环境等。
3.2 确定农作物品种确定农作物品种需要考虑两方面，一是家族成员的口味和需求，二是当地气候和土壤的适宜条件。
选择农作物品种后，需要了解其生长和收成周期以及适宜的种植方法。
家庭农场规划与经营1. 引言家庭农场是指以家庭为单位进行农业生产和经营的农业形态。
随着人们对健康食品和自然环境的关注增加，越来越多的家庭选择从事农业生产，并希望能够通过规划和经营家庭农场来实现可持续发展和利益最大化。
2. 家庭农场规划2.1 目标设定在开始经营家庭农场之前，首先需要明确自己的目标。
这些目标可以包括增加收入、提供健康食品、保护环境等。
设定清晰明确的目标有助于制定合理的规划。
2.2 土地选址和面积选择适宜的土地是成功经营家庭农场的重要因素之一。
考虑因素包括土壤质量、水源情况、气候条件等。
同时，根据自身规模和经营范围确定合理的土地面积。
2.3 农作物和养殖种类选择根据市场需求、自身专长以及所处区域条件，选择合适的农作物和养殖种类。
考虑到多样化经营的可行性，可以选择多种农作物和养殖项目。
2.4 农业设施建设为了提高农业生产效率，合理规划建设各类农业设施。
例如，温室大棚、灌溉系统、储藏仓库等。
根据需求和预算，进行适当的设施建设。
2.5 人员组织和管理家庭农场通常是由家庭成员共同经营，因此需要合理安排人员岗位分工，并制定相应的管理方案。
考虑到技能培训和劳动力需求等因素。
3. 家庭农场经营3.1 市场调研与销售渠道在开始运营之前，进行市场调研并了解潜在消费者需求。
确定好销售渠道，如直销、市场供应、合作社等。
3.2 生产计划与管理根据所选农作物和养殖种类，制定详细的生产计划，并进行相应的管理措施。
这涉及到播种、施肥、防病虫害等方面。
3.3 精细管理与技术创新精细管理可以大幅提高生产效率和质量。
通过科学的监测和数据分析，优化农业生产流程。
同时，关注农业技术创新并灵活运用。
3.4 品牌建设与营销推广建立自己的品牌形象，并通过宣传、广告等方式进行市场推广。
重点抓住产品的特色和优势，吸引更多消费者。
3.5 经营成本控制与财务管理合理控制经营成本，并建立健全的财务管理体系。
从资金、原料采购到销售收入等方面进行有效管理。
农场改造课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握农场改造的基本概念，了解改造的必要性和影响。
2. 学生能够描述并分析农场生态系统中的生物多样性及其相互作用。
3. 学生能够运用所学的知识，对农场进行合理规划和设计，提高农作物产量和生态效益。
技能目标：1. 学生能够运用观察、调查、实验等方法，收集和分析农场相关的数据信息。
2. 学生具备运用图表、绘图等工具进行农场规划和展示的能力。
3. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协调，共同完成农场改造项目。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对农业生产的热爱和责任感，认识到农业可持续发展的重要性。
2. 学生在农场改造过程中，树立环保意识，关注生态平衡，尊重自然规律。
3. 学生通过课程学习，增强团队合作精神，培养勇于创新、不断探索的科学态度。
课程性质：本课程为实践性、综合性课程，结合生物学、生态学、地理学等多学科知识，引导学生关注现实生活中的实际问题。
学生特点：六年级学生具备一定的观察、分析能力，对新知识充满好奇心，具备初步的合作能力。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生个体差异，鼓励学生发挥创意，提高解决问题的能力。
教学过程中，关注学生的情感态度变化，培养其正确的价值观。
通过课程目标的分解，使学生在完成具体学习成果的过程中，达到课程目标的要求。
二、教学内容1. 农场生态系统认识：通过教材相关章节的学习，了解农场生态系统的组成、功能及生物多样性，包括动植物种类、生态位及其相互作用。
- 教材章节：第三章《生态系统与生物多样性》2. 农场改造原理：学习农场改造的基本原理，如生态平衡、可持续发展、环保等，分析成功案例，探讨改造策略。
- 教材章节：第四章《农业与可持续发展》3. 农场规划与设计：结合地理学知识，指导学生进行实地考察，运用图表、绘图工具，对农场进行合理规划和设计。
- 教材章节：第五章《土地利用与规划》4. 农场生态系统管理：学习农场生态系统管理方法，如病虫害防治、土壤改良、水资源利用等，提高农作物产量和生态效益。
家庭农场设计方案家庭农场设计方案家庭农场设计方案是在家庭庭院内开展小型农业生产的布局和规划。
它是一种将农业及农村景观引入城市家庭庭院，实现自给自足、健康生活的方式。
本文将针对家庭农场设计，提出以下方案。
一、空间规划家庭农场的空间规划要充分利用庭院内的空间，将传统的庭院打造成多层次、多功能的农业生产和休闲场所。
可以规划出蔬菜种植区、水果种植区、畜禽养殖区、观赏区和休闲区等。
1. 蔬菜种植区：利用庭院内的阳光充足的区域，规划出蔬菜种植区。
可以采用垂直种植、绿篱种植或菜园子的方式，合理利用空间，提高产量。
2. 水果种植区：选择一些适合家庭种植的水果树，例如苹果树、梨树、葡萄藤等。
将它们种植在庭院的边缘或角落，不仅可以为家庭提供新鲜水果，还可以增加庭院的绿意。
3. 畜禽养殖区：如果家庭条件允许，可以考虑养一些家禽或家畜。
例如养几只鸡、鸭、兔子或者养几只小型犬类。
为它们规划出一个合适的饲养空间，以避免对庭院清洁和居住环境的影响。
4. 观赏区：在庭院内布置一些观赏性强的花卉植物，例如玫瑰、牡丹、菊花等。
给家庭农场增添一些美丽和艺术氛围。
5. 休闲区：在空地上布置适合休闲娱乐的家具和设备，例如躺椅、秋千、花园洗浴池等。
为家庭成员提供一个放松身心、享受农家生活的场所。
二、管理细节在家庭农场设计中，管理细节至关重要。
以下是一些具体的管理细节建议。
1. 种植选择：根据家庭农场的实际情况，选择适合种植的蔬菜和水果品种。
考虑到庭院的面积和日照条件，选择适合在家庭农场中种植的作物。
2. 植物保养：定期浇水、给植物施肥、及时除草、病虫害的防治等是植物保养的重要工作。
家庭成员要掌握相关的知识，做好植物的日常管理。
3. 畜禽饲养：家禽养殖需要掌握一些相关的知识，例如饲料配比、卫生消毒等。
家庭成员要定期对畜禽进行体检，保证其健康。
4. 庭院保洁：定期对庭院进行清洁和整理，保持庭院的整洁和美观。
5. 土壤改良：庭院的土壤质量对农作物生长起着重要的作用。
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一、指导思想本课程规划方案以全面提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力为目标，结合农场特色，通过开展丰富多彩的实践活动，培养学生的团队合作精神、劳动观念和环保意识。
二、课程设置1. 农场基础知识课程（1）课程目标：使学生了解农场的基本概念、发展历程、种植技术、养殖技术等。
（2）课程内容：农场概况、种植技术、养殖技术、农产品加工与储存、环境保护等。
2. 农场实践活动课程（1）课程目标：通过实践活动，提高学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
（2）课程内容：种植、养殖、农产品加工、农场环境维护、农场安全管理等。
3. 农场文化课程（1）课程目标：传承和弘扬我国农业文化，增强学生的文化自信。
（2）课程内容：农业历史、农业名人、农业谚语、传统农耕工具等。
4. 农场科普课程（1）课程目标：普及农业科学知识，提高学生的科学素养。
（2）课程内容：农业科技发展、现代农业技术、农业病虫害防治等。
三、课程实施1. 学期安排（1）春季学期：主要开展农场基础知识课程和农场实践活动课程。
（2）夏季学期：主要开展农场实践活动课程和农场文化课程。
（3）秋季学期：主要开展农场科普课程和农场实践活动课程。
（4）冬季学期：主要开展农场文化课程和农场科普课程。
2. 课程形式（1）课堂教学：由教师讲解农场基础知识、实践活动技巧等。
（2）实地操作：学生在农场进行种植、养殖、农产品加工等实践活动。
（3）讲座与报告：邀请农业专家、学者等进行讲座和报告。
（4）农场文化体验：组织学生参观农场、了解农业文化。
3. 课程评价（1）过程评价：关注学生在课程中的参与度、表现和进步。
（2）结果评价：通过学生作品、实践成果等方式评价学生的学习效果。
四、课程拓展1. 开展农场研学活动，组织学生参观农业企业、农场等。
2. 邀请农业专家、学者进行讲座和报告，丰富学生的知识储备。
3. 组织学生参加农业科技竞赛、农产品展览等活动，提高学生的综合素质。
4. 建立农场实践基地，为学生提供长期稳定的实践机会。
第1篇一、教学背景随着我国农业现代化的不断发展，农村教育改革也日益深入。
农场实践课作为一种新型教学模式，旨在通过实地操作和体验，让学生在实践中学习农业知识，提高学生的综合素质。
本教学设计以某农业大学附属中学为例，针对七年级学生设计一堂农场实践课。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解农场的基本概念、类型和功能；（2）掌握农场生产的基本流程和农业技术；（3）了解我国农业发展现状和农业政策。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力；（2）提高学生动手操作、团队合作的能力；（3）增强学生环保意识和可持续发展观念。
3. 情感目标：（1）激发学生对农业的兴趣，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感；（2）培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的精神；（3）培养学生勇于探索、勇于创新的精神。
三、教学内容1. 农场概述：介绍农场的基本概念、类型和功能，让学生了解农场在农业生产中的重要作用。
2. 农场生产流程：讲解农场生产的基本流程，包括播种、施肥、灌溉、病虫害防治、收割等环节。
3. 农业技术：介绍现代农业技术，如无人机喷洒农药、智能灌溉系统等。
4. 我国农业发展现状与政策：分析我国农业发展现状，解读国家农业政策，引导学生关注农业发展。
5. 农场实地考察：组织学生参观农场，实地了解农场生产过程。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍农场实践课的意义，激发学生学习兴趣；（2）展示农场图片或视频，让学生对农场有一个初步的认识。
2. 讲解农场概述（1）讲解农场的基本概念、类型和功能；（2）分析农场在农业生产中的重要作用。
3. 讲解农场生产流程（1）讲解播种、施肥、灌溉、病虫害防治、收割等环节；（2）结合图片或视频，让学生了解农场生产过程。
4. 讲解农业技术（1）介绍无人机喷洒农药、智能灌溉系统等现代农业技术；（2）分析现代农业技术对农业生产的影响。
5. 讲解我国农业发展现状与政策（1）分析我国农业发展现状，解读国家农业政策；（2）引导学生关注农业发展，树立可持续发展观念。
国家开放大学家庭农场经营管理共享专业课程教学大纲 《家庭农场规划与设计》 课程主编: 范水生 承建单位: 福建广播电视大学 编制时间: 2015年2月目 录 第一部分 大纲说明............................................... 错误!未定义书签。 一、课程的性质、目的与任务 ......................... 错误!未定义书签。 二、与相关课程的衔接、配合、分工 ............. 错误!未定义书签。 三、课程的基本教学要求 ................................. 错误!未定义书签。 四、课程的教学方法和教学形式建议 ............. 错误!未定义书签。 五、教学要求的层次 ........................................................................ 2 第二部分 教学媒体和教学过程建议 ................... 错误!未定义书签。 一、学分与学时分配 ......................................... 错误!未定义书签。 二、多种媒体的总体说明 ................................. 错误!未定义书签。 三、教学环节 .................................................... 错误!未定义书签。 第三部分 教学内容和教学要求 .......................................................... 4 一、各章教学内容和教学要求 ........................................................ 4 二、考试要求 ................................................................................... 6 《家庭农场规划与设计》课程教学大纲 第一部分 大纲说明 一、课程的性质、目的与任务 家庭农场规划与设计是国家开放大学“一村一名大学生计划”共享专业家庭农场经营管理（专科）的一门统设必修课，是一门重要的专业基础课。同时可适用于农村行政管理、农业经济管理、乡镇企业管理等专业（专科）学员。课内学时90，学分5。 本课程是研究家庭农场的规划、设计与管理的科学。通过本课程学习，使学生了解家庭农场的概念，家庭农场规划的原理，家庭农场规划与设计的原则、方法与步骤，家庭农场规划与设计的内容与要求以及家庭农场规划典型案例分析，以适应产业发展的需求。在学习的过程中，学生能够提升综合素质，提高家庭农场的规划设计的能力。本课程目的是为家庭农场规划与设计的发展储备实用的人才。
二、与相关课程的衔接、配合、分工 前修课程：农村经济管理等； 后续课程：农村环境保护、现代农场管理、园艺设施、农业循环经济等。
三、课程的基本教学要求 家庭农场规划与设计课程立足于国家大力发展家庭农场的宏观背景，内容包括家庭农场的概念、家庭农场规划与设计的原则、方法与步骤，家庭农场规划与设计的内容等。要求学生了解家庭农场的概念和规划的相关原理，掌握家庭农场规划设计的原则、方法与步骤，家庭农场规划设计的内容。
四、课程的教学方法和教学形式建议 家庭农场规划与设计课程以面授辅导和自学相结合的方式来进行。面授辅导应掌握好教学内容的深度和广度，少而精，讲重点、疑点、难点，注意科学性和思想性，要留下与学生互动的时间，通过现场解答问题来加深学生对教学内容的理解。在自学过程中，学员则应充分利用网络资源和小组讨论等形式解决学习中遇到的问题。 五、教学要求的层次 通过本课程的学习，使学员能了解并掌握家庭农场的科学涵义，熟悉并重点掌握家庭农场规划与设计的原则、方法与步骤，家庭农场规划与设计的内容，了解家庭农场设计的相关案例，根据家庭农场的发展趋势，学会将家庭农场规划的思想、理念指导运用到个人的社会实践中去。 第二部分 教学媒体和教学过程建议
一、学分与学时分配 本课程5学分，共90学时（含18学时实践）。建议第一学期开设。 下表给出该课程的主要教学内容的学时分配。 教学内容 理论学时 实践学时 1 家庭农场概述 8 2家庭农场规划与设计的相关理论 12 3家庭农场规划与设计的原则、方法与步骤 16 5 4家庭农场规划与设计的内容与要求 16 5 5 家庭农场规划典型案例分析 20 8 合 计 72 18
二、多种媒体的总体说明 本课程的教学媒体包括文字教材、视听教材和网上资源等。 1、文字教材 文字教材《家庭农场规划与设计》为主教材，全书共五章，约万字。文字教材是落实教学大纲、传授课程基本内容的主要媒体，是其他教学媒体的基础和核心，是组织教学和考试的基本依据。本课程文字教材系统阐述了课程基本教学内容，在每章的内容中加入本章导读、本章小结、复习思考题、学习建议，加强教材的导学和互动性，促进成人学习。 2、视听教材 本课程的视频教材主要是录像教材。录像教材是强化文字教材教学内容、提高学员学习效率的重要媒体。其内容应与文字教材密切关联，主要是对本课程的重点内容进行阐述和归纳，对比较抽象和学员较难理解的内容或适用于用画面形象演示的内容进行直观形象化的演绎和讲解。本课程录像教材为九讲，共225分钟，以精读为主，主要讲解课程的重点、疑点、难点以及典型案例分析（如下表）。 教学内容 录像学时 1 家庭农场概述 1 2家庭农场规划与设计的相关理论 3家庭农场规划与设计的原则、方法与步骤 2 4家庭农场规划与设计的内容与要求 2 5 家庭农场规划典型案例分析 合 计 9
3、网上资源 本课程将根据教学进度和学员的需要，及时为学员提供课程说明、教师介绍、教学大纲、教学设计方案、学习重点、学习辅导、综合练习、网上讨论与答疑、网上实时的视频与文本的教学辅导活动等多种教学资源，并随课程的滚动开设，并视学员学习情况与需求，不断增加和调整，保证教学资源的有效性。
三、教学环节 本课程将利用多种媒体、采用多种方式进行教学，使学生在自主学习的基础上通过多种途径获得知识和方法。 1、面授辅导：由各教学点组织，主要对本课程的重点与难点问题进行辅导与答疑，原则上不超过30课时。 2、平时作业：统一布置3次形成性考核作业。其中2次形成性考核作业是实践作业，实践的目的、内容和要求请参见本课程的一体化设计方案。 3、网络教学：学生通过网络教学资料学习和通过网络与老师互动。 4、成绩考核：课程的考核成绩为形成性考核成绩和期末考核成绩相结合，以教学大纲和文字教材为依据。详见课程考核说明。 第三部分 教学内容和教学要求 一、各章教学内容和教学要求 1 家庭农场概述 1、 教学内容 家庭农场的概念 家庭农场的兴起与发展 家庭农场的类型 2、教学要求 了解：家庭农场的概念。 掌握：家庭农场的兴起与发展。 熟练掌握：国内外家庭农场发展现状。 3、学习重点 家庭农场的定义与家庭农场的特点。
2家庭农场规划与设计的相关理论 1、教学内容 农业区位理论 新经济地理学理论 生产要素理论 可持续发展理论 2、教学要求 了解：农业区位理论的产生与农业区位理论的内涵与基本观点。 掌握：新经济地理学理论与生产要素理论。 熟练掌握：可持续发展理论。 3、学习重点 农业区位理论、新经济地理学理论、生产要素理论、可持续发展理论在家庭农场规划中的应用。
3家庭农场规划与设计的原则、方法与步骤 1、教学内容 家庭农场规划与设计的原则与主要依据 家庭农场规划与设计的方法 家庭农场规划与设计的任务与一般程序 2、 教学要求 了解：家庭农场规划与设计的原则与主要依据。 掌握：家庭农场规划与设计的方法。 熟练掌握：家庭农场规划与设计的任务与一般程序。 3、学习重点 家庭农场规划与设计的系统分析法与综合平衡法方法的应用。
4家庭农场规划与设计的内容与要求 1、教学内容 家庭农场规划与设计的主要内容 家庭农场规划与设计的要求 家庭农场规划与设计方案的编制 2、教学要求 了解：农场规划背景与概况，农场建设的必要性与市场需求分析。 掌握：农场建设场地选择与规模、农场建设项目设计、农场投资估算与资金筹措、农场建设的效益分析、农场建设的保障措施。 熟练掌握：家庭农场规划与设计的材料基础、家庭农场规划与设计的工作要求。 3、学习重点 家庭农场规划方案的编制内容、家庭农场规划方案的编制要求。
5 家庭农场规划典型案例分析 1、教学内容 家庭农场的规划案例2个。 了解：家庭农场项目必要性与市场需求分析。 掌握：家庭农场建设场地选择与规模。 熟练掌握：家庭农场的项目总体规划的基本做法。 3、学习重点 家庭农场的完整设计方案。
实践内容 1、家庭农场规划与设计的方法与步骤 实践目的:了解和掌握家庭农场规划与设计的方法及其应用。 实践内容：在了解家庭农场规划与设计的方法与步骤的理论基础上，熟练应用于家庭农场的规划设计中。 2、家庭农场的设计 实践目的:在了解和掌握家庭农场设计的内容，把握其盈利的关键点。 实践内容：以小组为单位进行一次家庭农场设计的实践尝试。 3、家庭农场规划典型案例分析 实践目的：学习和了解如何评价家庭农场的规划。 实践内容：选择某一家庭农场的规划进行案例判析，写一篇案例研习报告。
二、考试要求 1、学生成绩由两部分构成：期末考试占60%、形成性考核占40%。教学大纲和文字教材是考核的依据。 2、平时作业的题型以方案或论文为主。期末考试采用开卷考的形式，考试题型包括选择、判断、问答、应用分析等，第一、二种题型主要考察对基本概念、基本知识与基本方法的掌握和理解，第三、四种题型主要考察对原理、方法和知识的分析、概括与综合运用能力。
