《一名物理学家的教育历程》PPT课件

思维导图
文章主旨
文本研读
多维探究
课内篇一起思考 技法迁移
迁移练笔作者关于“鲤鱼科学家”的幻想十分有趣,如果我们以动 物的眼光来观察人类,是不是也很有意思呢?假如有一位“动物(狗、 猫、鸡、燕子等)科学家”,专门研究人类的某些行为,它写了一篇 “科普文”《人类行为之谜》。你替这位动物“科学家”做一回代笔 人怎么样?200字左右。
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【任务一】 筛选信息,概括内容要点 1.文章开篇就说:“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解, 并且引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”通过阅读课文, 你能找出童年的两件趣事是什么吗?除了这两件趣事,作者还写了 成长中的哪些事例?表现了作者什么样的性格? 己动手建设实验室,验证爱因斯坦理论,探究反物质的事例。作 者进行这样艰苦枯燥的工作,体现了他对科学的热爱以及踏实的态 度,显露出一个科学工作者的潜能。
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【任务三】 体会科学精神和品质 4.在作者心中,“理论物理学家”应该是怎样的人? 提示:理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,受实验条件限制,自 己的学说很难得到实验的验证,甚至可能到死也得不到成功。这样 的人必须耐得住寂寞,必须有奉献精神。 5.课文中作者叙述自己阅读多维空间历险故事和统一场理论书 籍两小段内容,对“教育历程”的叙述有什么作用? 提示:这两个小事例,主要起补充和衔接作用。历险故事加深作 者对高维空间的想象,激发兴趣;而阅读统一场理论书籍,既表现高 中阶段作者的求知热情,也衔接起由理论到实验的探究过程。 6.作者建立实验室的事例,对我们有怎样的启示? 提示:科学是建立在基础实验之上的,科学理论要经过实验的检 验才能得到论证。启示我们要注重实验,理论和实践相结合。

不同人故事解读角度往往不同， 作者通过讲故事想告诉我们什么？ 你读到了哪些科学的品质？
遐想鲤鱼科学家的故事解读
• 反复使用“我想”——想象力，这对于 一位科学家来说是非常重要的。
• “池塘里的世界”和“池塘外的世界— —我们的圈子有限，眼界有限，认知有
• 回到池塘受到质疑：打破偏见，打破局 限，方能眼界开阔。
听伟大科学家的故事解读
• “我决定要对这一秘密刨根究底—— • 偶像的力量
• 强烈的兴趣、热爱，好奇心
勇于挑战
建立实验室解读
• 要动手探究、实验 • 要有家庭的支持 要有不怕挫折、质疑求真的科学精神 Nhomakorabea小结
• 作者选取童年中和物理学及科 学精神相关的两件趣事，来突出 自己成长为一名“物理学家”的 “教育历程”，揭示了作者所拥 有的内在的成为物理学家所需要 的基本素质。
瓦特观察壶水滚沸现象，发明了蒸汽 机。
牛顿观察苹果落地现象，创立了万有 引力学说。
释迦摩尼看到人生的苦难，创立了佛 教。
贝聿铭观察正在修建的高楼，确立了 投身建筑事业的志向，被誉为“现代主义建 筑的最后大师”。
加来道雄观察······
加来道雄：美籍日裔人。纽约城市大
学研究生中心的理论物理学教授，世界著名 物理学家、著名的科学畅销书作者，超弦理 论的奠基人。《构想未来》《超越爱因斯坦 和超空间》《平行宇宙》，均被《纽约时报》 和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读 物之一。他主持着一档全美国联网的科学广 播节目，还在《晓闻热线》《60分钟》《早 安美国》以及《拉里·金直播在线》之类的 全美国性电视节目中亮相。
加来道雄：我与“不可能事物”的 一生恋情
物理让我与不可能事物的一生恋 情
“不可能”是相对的 研究“不可能”

本文选自《超越时空》第一章“时空之外的世界”。通过介绍 对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物 理学家的教育历程”。
夯实基础
五彩斑斓 lá n 兴高采烈
急不暇择
截然不同 jié
杜撰 zhuà n
高深莫测
头晕目眩 xuà n 自鸣得意
刨根究底
浩瀚 hà n
闻名遐迩
瑕不掩瑜
栅栏 zhà
撞机”，为加来道雄的实验提供了理论和技术支撑。 ② 家庭的开放包容的学术氛围，加来道雄父母的支持。
小结：作者成长历程中的趣事是否有内在联系？
一次对鲤鱼的观察 一次对未完成理论的探索
想象力 好奇心
一次建造电子感应加速器的实验
行动力
一名物理学家的教育历程
常常有同学问我做物理工作成功的要素 是什么？我想要素可以归纳为三个P： Perception，Persistence，and Power。Perception——眼光，看准了 什么东西，就要抓住不放。
平静生活时: 不理解外部世界，甚至认为水池之外看不见的世界没有科学意义 受到暴雨冲击时: 困惑不解，甚至杜撰某种虚构的东西掩盖自己的无知。 当鲤鱼“科学家”被抓出和放回时: 其他鲤鱼认为神奇、恐怖，但不肯去探究原因 当鲤鱼“科学家”真实地讲述另一个世界时: 其他鲤鱼认为荒谬绝伦，违背自然规律。
鲤鱼：思维局限、自鸣得意、缺乏探索精神
访斯坦福大学的物理学图书馆。 因好奇不断学习 首先，我购买了少量的钠22，然后我建造了一个云室，紧接着装配
必须的硬件设备，建造一个2.3百万电子伏特的电子感应加速器，在 我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里（1英里=1.61千米）长 的铜线。 知道“原子对撞机”这一仪器 仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电 子所必需的。 建成了一台“电子感应加速器”

冥王星 （míng ）
潜伏（qián）
闻名遐迩 （ xiá ěr] ） 高深莫测 (mò)
词语释义
自鸣得意：自以为了不起，表示很得意。鸣：表示，以为。 撒手人寰:指离开人间，即死亡。人寰：人间。 刨根究底：比喻追究底细,问事问根本，看事看内在。 在所不辞：决不推辞（多用在冒险犯难）。 畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。葸：害怕，畏惧。 兴高采烈:兴：兴致。采：精神。 形容兴致高昂，情绪热烈。 闻名遐迩:遐：远；迩：近。形容名声很大，远近都知道。 瑕不掩瑜 ：瑕，玉上的疵点。比喻缺点掩盖不了优点，优点多于缺点。 急不暇择 ：在紧急情况下来不及选择。 高深莫测 :高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
①作为教育主导的父母和老师，对孩子童年的学 习起着至关重要的引领作用。 ②对青少年来说，偶像、榜样的力量同样重要。 ③在学习过程中，自主观察思考、学习求真和自 主实践也很重要。
阅读方法
●通过两篇文章的学习，你觉得阅读科学类知识性读物文章的 阅读应该抓住哪些要领？
1、筛选整合文章关键信息； 2、把握文章的行文思路。 3、品味文章语言。 4、体会文字背后的科学道理与精神内涵
你能从加来道雄的成长经历中发现科学家应具备怎样的科学精神？
具备丰富的想象力。 对事业、学业具有浓厚的兴趣。 具备脚踏实地的实验精神。 对未知世界充满好奇心。 拥有持之以恒的精神。 广泛阅读很重要。
想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类
观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上长到理性的创造，体现了创新意 识的探索精神。
--杨振宁
一个科研的成功不会很轻易,要做艰苦的努力,要坚持不懈、反复实践,关 键是要有信心、有决心来把这个任务完成。科学研究不是为了争名争利,科 技工作者要去掉浮躁,脚踏实地!