金木水火土课件

上山打老虎
一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？让我数一数。 数来又数去，一二三四五。 五四三二一，一二三四五。
同学们，你们 会唱这首儿歌吗？
我会认
yī
èr
一
二
sān
sì
三
四
wǔ
五
xià
shàng
下
上
我会数
我会连
12 3 45
三一 四 五 二
我会指
上
下
认识田字格 左上 格
49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 21.世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 97.青春只有一次，别让自己过得不精彩。 25.成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。 72.克服自己的惰性：惰性是与生俱来的，惰性是人生最顽固的敌人;惰性会磨灭人的意志;惰性使人失去理想;惰性使人陷入混沌;惰性使人消沉; 惰性还会使人一事无成;人生最大的敌人是自己的惰性！ 43.我要像一块石灰一样活着别人越泼我凉水我的人生越沸腾。 84.绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自己。
65.一个今天胜过两个明天。 44.只有具备真才实学，既了解自己的力量又善于适当而谨慎地使用自己力量的人，才能在世俗事务中获得成功。——歌德 50.人生最可悲的是：良师不学；良友不交；良机不握。 93.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 3.每个人的人生都有两条路，一条用心走，叫做梦想；一条用脚走，叫做现实。心走得太慢，现实会苍白；脚走得太慢，梦不会高飞。人生的 精彩，总是心走得很美，而与脚步能合一！
shàng
部首：
笔顺：

金木水火土 说课
士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 这是一首精粹的现代小诗，其中“你”“别人”这两个形象以及二者之间的关系很好地体现了主、客体互为相对，共生、双赢的哲学观念。 【写作指导】 这是一道材料作文题，有着浓浓的文化气息，承载着新课程理念，没有明显的中心句、关键句，给了很大的写作空间，可从如下几个方面立意： 将“泪”比作“决堤的山洪”，形象生动而又夸张地写出内心的伤感之深；将“记忆”比作“空楼”，形象生动地写出记忆的遥远、残破、凄凉。
人生又何尝不是如此？当我们面前困难重重，出头之日遥不可及时，何不学学企鹅的沉潜？这种沉潜绝非沉沦，而是自强。如果我们在困境中也能沉下气来，不被“冰凌”吓倒， 在喧嚣中也能沉下心来，不被浮华迷惑，专心致志积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会被命运 的风浪玩弄于股掌之间，直至筋疲力竭。
①概念及分类。“照应”是一种前有所呼，后有所应的结构手段。伏笔式照应只是照应众多分类中的一种，除此之外文章中的常见的照应还有设悬式照应和前后照应，分为以下三 种情况：a.先提出疑问，再揭晓答案，一问一答构成照应；b.人物的心理变化、人物相同或类似的语言、动作形成照应；c.文中反复出现或较为特殊的物品形成前后照应。 2．分论点重心偏移。例如论点：美丽的弧线来自沉潜。 ②紧承第一段，举了生活中的例子，语言简洁，有现实意义和针对性。 (3)托物法：这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。 举例论证，是指运用典型事例来证明论点的方法。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。《论握手》一文中前两段就运用了举例论证的方法，针对生活 中常见的握手现象，探讨握手之道及处世立身之理。 人们常说，风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色，荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。既然如此，我们还有什么理由“放大人生的痛苦”？ 分论点的重心偏向了弧线，而不是“沉潜”。

金木水火综合的思维方式来认识事物。（2分） 颔联以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，写对爱情的至死不渝。这两句原比喻恋人别后相思之苦，歌颂爱情的坚贞不渝。现比喻人们对理想、事业等，执着追求、无私奉献。
活动一：运用你的经验（教材第99页） B. 有所节制地使用手机，值得提倡 ④：漫画反映的不是整体与部分的关系，④不符合题意。
C说法错误，“不受哲学影响的人生没有意义”的说法过于绝对； ④《行路难》中运用比喻，来喻指人生道路的艰难和仕途的阻塞的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
23.李克强说，向雾霾等污染宣战，不是说向老天爷宣战，而是要向我们自身粗放的生产和生活方式宣战。这表明 第四题
(一)课堂采用一个神话故事，即精卫在前往填海路途中的遭遇导入本课所讲的《愚公移山》，结尾仍用精卫受到的震撼及变化来表现“愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教 学情境，吸引学生的兴趣） 5、【答案】D C. 在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的 那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ 我与国家和社会 唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。表达对亲人的思念和祝愿，体现了诗人乐观、豁达的人生态度。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 1、守护生命： 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” B. 我国已经成为世界强国，国家安全已有充分物质保障 7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体现这种家国情怀的是

土壤
土壤是地球表面的覆盖物，是植物生长的基础， 具有承载和滋养生命的功能。
石头
石头是土元素的一种固态表现形式，具有稳定性 和持久性，为人类提供建筑材料和资源。
地壳
地壳是地球的外层，主要由岩石和土壤组成，为 人类提供生存空间和资源。
土元素在人类社会中的应用案例
建筑
建筑是人类社会的重要基础设施，土元素在建筑中起到承载和稳 定的作用，如地基、墙壁等。
木元素在人类社会中的应用案例
建筑
艺术
木材是建筑中常用的材料之一，因为 它具有轻便、可再生和易于加工的特 性。
在艺术领域，木雕、木刻和木版画等 作品都是以木元素为主要表现对象。
家具
木材也是制作家具的主要材料之一， 它不仅美观耐用，而且对人体健康有 益。
04
水元素及其应用
水元素的含义与象征意义
含义
火元素在自然界中的表现形式
火山喷发
火山喷发是地球内部火元素的一种表 现形式。火山爆发时，熔岩、火山灰 和气体从地球内部喷涌而出，形成壮 观的火山景观。
火焰和熔岩
火焰是火元素在自然界中的另一种表 现形式，熔岩更是火山喷发后的产物 。熔岩冷却凝固后，形成了各种独特 的岩石和矿产。
火元素在人类社会中的应用案例
教学方法与评估方式
评估方式
平时成绩：根据学员的课堂表现、作业完成情况 等评定；
期末考试：通过考试检验学员对五行思想的掌握 程度和应用能力。
02
金元素及其应用
金元素的含义与象征意义
01
02
03
金属元素
金是化学元素周期表中的 金属元素之一，具有稳定 的化学性质。
贵重金属
金在自然界中极为稀少， 因此被视为贵重金属之一 。