自制净水器

跨学科实践活动2 自制净水器1．下图是同学自制的简易净水器。

主要起到吸附作用的是（）A．小卵石B．活性炭C．石英砂D．蓬松棉【答案】B【解析】简易净水器中，小卵石、活性炭、石英砂、蓬松棉都具有过滤的作用，主要起到吸附作用的是活性炭，活性炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中的色素和异味。

故选：B。

2．小明自制如图所示简易净水器，下列说法正确的是（）A．小卵石和石英砂的作用主要是美观B．活性炭的作用只是吸附色素和异味的物质C．纱布可以杀菌消毒D．地表水变成的地下水经历了与净水器相似的过程【答案】D【解析】A、装入小卵石的目的是过滤大颗粒不溶性杂质，错误；B、活性炭的作用不仅只是吸附色素和异味的物质，还能起过滤作用，除去固体杂质，错误；C、纱布是起将各层起到过滤或吸附作用的物质分隔开来作用，若没有纱布,各层起到过滤或吸附作用的物质就会混合到一起，使得净水效果降低，错误；D、地表水变成的地下水经历了过滤、吸附过得程，与净水器相似的过程，正确。

故选D。

3．兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。

（1）自制净水器：如图，净水流程依标号顺序进行。

吸附剂为活性炭，因其具有结构。

（2）水质检测：TDS值是水质的-项重要指标，某水样经自制净水器净化后的TDS值如图，净化后的水质纯度为。

【答案】（1）疏松多孔（2）一般【解析】（6）活性炭具有疏松多孔的结构，故具有吸附性；（7）某水样经自制净水器净化后的TDS值为159，则净化后的水质纯度为一般。

4．某种便携式净水器，其内部结构如图所示，请回答问题。

（1）活性炭可除去异味，说明活性炭具有性。

（2）此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，原因是。

【答案】（1）吸附（2）不能除去海水中的盐类物质【解析】（1）活性炭具有疏松多孔的结构从而具有吸附性，则可用于除去色素和异味，故填：吸附；（2）海水中含有大量的可溶性盐，该装置不能除去海水中的盐类物质，故此种“生命吸管”虽广泛使用，但海上应急却不能使用，故填：不能除去海水中的盐类物质。

自制净水器简单方法
宝子们，今天来和你们唠唠自制净水器的超简单方法哦。

咱先得找齐材料。

像一个大的塑料瓶就很关键，最好是那种两升装的饮料瓶，喝完饮料可别扔呀。

然后呢，还需要一些小石子，就是路边那种普通的小石子就行啦，不过要洗干净哦，可不能带着泥巴就用。

再就是沙子，细沙最好啦，还有活性炭，这个可能得去买点，不过也不贵啦。

还有医用纱布，这个家里一般都有吧。

材料齐了就开始动手做。

把大塑料瓶从中间剪开，上半部分留着当盖子用哦。

在瓶盖上呢，扎一些小孔，这就相当于简易的过滤器入口啦。

接着开始往瓶身里装东西。

先放一层纱布在最底下，这就像给净水器铺了个小床。

然后铺上一层小石子，大概两厘米厚就好啦，小石子就像是净水器里的小卫士，能初步阻挡一些大的杂质呢。

再在小石子上面铺一层纱布，然后就是沙子啦，沙子大概铺个三厘米厚，沙子可是很细腻的，可以过滤掉不少小颗粒。

铺完沙子再盖一层纱布，这时候活性炭就登场啦，活性炭放个四五厘米厚就差不多啦，活性炭可厉害啦，能吸附很多脏东西呢。

最后再盖一层纱布，然后把瓶盖盖上。

这时候咱们简易的净水器就做好啦。

怎么用呢？把要过滤的水慢慢倒进这个自制净水器里，水就会一点点经过这些层层的过滤，从瓶身下面流出来的水就会干净很多啦。

不过宝子们要知道哦，这个自制的净水器肯定没有那些专业的好，但是在一些紧急的情况下，或者是做个小实验，那也是超有趣又实用的呢。

咱这自制净水器虽然简单，但是也充满了咱们自己动手的乐趣呀。

宝子们要是有空，不妨试试这个小玩意儿，说不定还能让你对水的过滤有新的认识呢。

初三化学自制净水器实验
初三学生自制净水器实验
随着生态质量的严重恶化和水污染的影响，人们的日常饮用水也同步受到了严
重的干扰，呼吁全社会关注各种污染物对水质的影响。

在这种情况下，人们不得不思考有效改善水质的技术方法。

本文重点介绍初三学生自制净水器实验，通过对净水器结构、原理及实施情况
进行全方面的介绍。

自制净水器的结构主要由三部分组成：过滤缸、除氧缸和净水缸。

过滤缸的作
用是过滤污染物，以达到降低水中杂质的目的，除氧缸的工作原理是使污染物中的氧化剂受到耗散热的影响，使其与水合成，净水缸可以有效净化水源并防止污染物进入水源。

在实施净水器实验过程中，我们首先使用了50毫升污浊水，该玻璃瓶水中含
有有机物和悬浮物，其中主要包括碳酸钙、碳酸氢钠等，这些物质会严重影响水的透明度。

一旦被投入，净水器的聚合剂就会蒸发，当水温被升高时，聚合物会将悬浮物结合成蠕变物，从而降低水的透明度。

在实施完此项实验后，我们发现水的质量发生了很大的改变，透明度明显提高，且悬浮物、有机物和离子量均得到了有效抑制，大大满足了我们对饮用水水质的安全要求。

总之，通过“初三学生自制净水器实验”，我们可以深刻感受到净水器对净化
水质的重要作用以及它们在现代社会中应用的必要性，也促使大家重拾动手探索实验的乐趣，促进创新思维，同时促进社会间的志学交流，实现自主学习、以及科学认识的普及，及时提醒我们重视自己的生活，维护自然的生态环境。

简易净水器初三化学嘿，小伙伴们，今儿咱们来聊聊一个既实用又好玩的初三化学小项目——自制简易净水器！想象一下，炎炎夏日，你从户外探险归来，口干舌燥，急需一杯清澈透亮的饮用水，但手头只有一瓶浑浊不堪的河水，咋办？别急，咱们就来动手做个简易净水器，把脏水变清泉，那感觉，简直就像魔术师变戏法一样神奇！首先，咱们得准备点材料，这可是个技术活，得挑些实用的家伙什儿。

找一个大塑料瓶，就像那种喝完饮料剩下的空瓶子，记得洗干净哦，别让它还带着甜丝丝的味儿。

再来点细沙、活性炭（这可是净化水质的高手，能吸走好多脏东西）、蓬松的棉花，还有一层干净的纱布或者纸巾，这些都能在你家附近的五金店或者药店找到，价格亲民，操作简单。

接下来，咱们就开始动手组装啦！先把塑料瓶的底部剪掉，就像给瓶子做了个“脚底按摩”，让它能稳稳地站在桌子上。

然后，咱们得给瓶子内部来个“精装修”。

先在底部铺上一层厚厚的细沙，这沙子就像是第一道防线，能把大块的杂质给拦住。

接着，撒上一些活性炭，嘿，这小东西可厉害了，它就像个超级吸尘器，能把水里的异味、色素都吸得干干净净。

再往上，放上一层蓬松的棉花，软绵绵的，像是给水质来了个温柔的拥抱，把一些细小的颗粒也给拦住了。

最后，别忘了在最上面铺上一层纱布或者纸巾，这就像是给净水器戴上了一层口罩，防止前面的材料跑出来捣乱。

现在，咱们的简易净水器就大功告成了！接下来，就是见证奇迹的时刻。

把浑浊的河水慢慢倒进去，就像给净水器喂了一顿丰盛的“大餐”。

然后，耐心地等待几分钟，让水流经过层层过滤，最后从瓶口缓缓流出。

哇，你看那水，变得清澈透明，就像山间的小溪，干净又透亮，喝上一口，清凉甘甜，简直让人心旷神怡！这个简易净水器，不仅让我们在化学课上学到了知识，还让我们体验到了动手实践的乐趣。

更重要的是，它让我们明白了，科学就在我们身边，只要我们用心去发现，就能创造出更多美好的事物。

所以，小伙伴们，下次出去玩，别忘了带上咱们的简易净水器，让每一滴水都变得纯净可口，让我们的生活更加美好！。