五步连环 层层推进法

“五步工作法”推动基层党建提档升级作者：张宝成来源：《共产党员·下》2018年第03期锦州市古塔区委实施“五步工作法”，推动基层党建提档升级，为古塔建设辽西服务业中心城区、进入全省城区经济第一方阵提供了坚强有力的组织保障。

第一步，抓区委统筹，打赢“阵地达标”攻坚战。

2015年，锦州市规定两年内社区工作用房面积达到400平方米标准，而古塔区54个社区，有80%社区面积不达标。

区委迎难而上，实行区委统筹、政府实施、常委包保责任制，分类推进，坚决打赢“阵地达标”攻坚战。

区财政投入资金3800余万元，通过争取驻区单位支持，利用城市空地、锅炉房和垃圾转运站改扩建等方式改造升级社区用房。

2016年底，全部达到400平方米建设标准。

第二步，抓选拔培训，提高党务工作者队伍素质。

区委紧紧牵住基层党建的“牛鼻子”，完善“星级党建示范点”创建考核制度，实施“同心圆·连心桥”党建工程，通过社区换届，选优配强社区“两委”成员261人，社区书记54名，社区书记、主任“一肩挑”44人。

全区大学生社区干部占35%，大专以上文化程度占90%。

同时，抓好社区（村）书记培训，形成社区（村）书记培训班模式。

民政局围绕基层政权、组织部围绕党建品牌、纪委围绕党风廉政建设、检察院围绕案例、政法委围绕社会稳定等由县级、科级领导干部授课培训。

区委组织部组织社区书记围绕党建品牌开展演讲比赛，普遍提高了社区书记写与说的水平。

第三步，抓典型带动，發挥党支部示范引领作用。

古塔区委抓典型带动，以点带面，解决“比着抓”的问题。

组织部长靠前指挥、现场指导，全区召开基层党建现场会、拉练会。

10个街道推荐10个社区示范点，区委书记带队进社区，看“三站四室”（日间照料站、残疾人康复站、卫生服务站，办公室、警务室、文体活动室、文化图书室）是否齐全；社区是否实现七个统一，即统一社区工作人员着装、统一佩戴胸牌、统一制度、统一建立“一站式”服务大厅、统一配备投影仪、统一党建工作记录本、统一文明用语；党建活动内容是否贴近群众、真正利民惠民。

安全生产五步法内容
《安全生产五步法》
安全生产是企业发展的重要保障，也是保障员工生命安全和身体健康的重要举措。

为了提高企业的安全生产管理水平，不断减少安全事故的发生，我们需要积极推行《安全生产五步法》。

第一步，安全意识教育。

企业应该加强对员工的安全意识教育，让他们深刻理解安全生产的重要性，牢固树立安全第一的思想。

第二步，隐患排查。

通过定期的安全隐患排查，及时发现和消除安全隐患，确保生产环境的安全。

第三步，规章制度建设。

企业要建立完善的安全生产规章制度，严格执行，确保员工不偏离规定的安全操作流程。

第四步，应急预案演练。

在安全生产中，应急预案至关重要。

企业应定期组织应急预案演练，提高员工应急处理能力。

第五步，责任追究。

企业应建立健全的责任追究制度，对于安全生产中的违规行为进行严肃处理，严肃问责。

通过贯彻执行《安全生产五步法》，可以有效提高企业的安全生产管理水平，保障员工的生命安全和身体健康，促进企业的稳步发展。

浅谈“五步工作法”
中共贵州省委书x、省人大常委会主任孙志刚在2018年4月1日出版的省委机关刊《当代贵州》2018年第13期上发表署名文章。

文章中指出，贵州在狠抓工作落实中，结合实际总结提炼出政策设计、工作部署、干部培训、督促检查、追责问责“五步工作法”，成为推动各项工作落地落细落实的“方法论”和关键招。

二是要在实践中不断检验其成效、不断丰富其内涵，为确保打赢脱贫攻坚战提供理论支撑。

三是要深入贯彻落实xxxxxx精准扶贫精准脱贫战略，扎实推进就业扶贫、贫困劳动力全员培训和帮扶工作，为助力脱贫攻坚工作贡献自己应有的力量。

要抓好政策设计。

要全面贯彻党中央的决策部署，根据我县实际，因地制宜、因地施策，顺应群众期盼，把中央的决策部署转化成我县具体的行动方案。

要抓好工作部署。

要让政策从纸上“走”到地上，成为实实在在的。

要抓好干部培训。

必须要加大对干部的培训力度，让干部掌握好相关政策，在脱贫攻坚中做好工作。

要抓好督促检查。

要加强监督检查，看政策是否执行到位、工作部署是否落实。

要抓好追责问责。

对于一些干部所存在的问题要进行追责问责，做到有权必有责、有责要担当、失责必追究。

维护政策的权
威性，保障部署的严肃性。

初中语文课堂教学环节“五步棋”〔关键词〕初中语文；课堂教学；备课；讲课；教法01（B）—0037—01课堂是教育教学的主阵地，课堂教学是实现教育目的、完成教学任务、提高教学质量的主要途径。

教师如果能够重视课堂教学的艺术修养，重视课堂教学水平的提高，下好课堂教学“五步棋”，就能够收到事半功倍的效果。

一、备课要求“广”所谓“广”，就是教师备课时，对本节所讲内容要作最大限度的扩展。

凡教科书上涉及到的，甚至测试中可能出现的，以及日常生活、生产中能够联系到的，凡所应有，尽可能做到无所不有。

要做到这点，第一，要求教师备课时要细心翻阅语文教学标准、教学参考资料和教科书，抓住重点、难点和关键，真正做到抓纲务本，考虑周全。

第二，布置作业和练习时，要摸清编排的目的和重难点，预见学生在练习中可能遇到的困难和问题，在讲课中有意地进行穿插讲解。

第三，翻阅课后练习和复习资料，了解本课知识点检测所选用的方法、变换的角度、单元与单元之间联系的知识纽带。

第四，让学生留心观察事物，找准本课知识点与之相联系的结合点，观察与理解相结合，进而体会作者的写作意图。

第五，写出切实可行、语言精练、条理分明、内容充实的教案。

只要做到这几点，教师在教学中就能胸有成竹、指点有方。

二、讲课要求“简”所谓“简”，就是要求教师的授课语言简练明了，避免过分的修饰，更不能语无伦次、辞不达意。

作为语文教师，更要讲究语言的严密性、逻辑性，要重视前后衔接，环环相扣，层层推进，同时给学生以思维发展的空间。

要做到这些，教师要做到：第一，深入钻研业务，认真学习教育理论，具有扎实的专业功底，努力向专家型和学者型教师的标准迈进。

第二，知识面要广，使学生真正认识到老师就是真理的化身，就是一部百科全书，有很强的口头表达能力和书面表达能力。

第三，贴近学生实际，注意调查研究，重视信息反馈，把握学生所能接受的标准度。

三、教法要求“新”“新”就是指教法新颖独特，学生乐于接受、容易掌握，教师教得轻松，学生学得愉快。