图文并茂 Microsoft Word 文档
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课题:第6课《图文并茂》
课时：1课时
学习领域：造型、表现
教学目标：1、知识：学会运用绘画形式表现自己的想法，培养他们的创造性，增强学生的生活情趣。
2、技能：学习用绘画表现自编故事的形式特点，通过创作画，使学生进一步掌握人物动作的画法。
3、情感：通过画自编故事，使学生从生活中体会真、善、美。
教学重点：（1）了解绘画故事的表现特点，感受真、善、美。
（2）绘画自编故事的创作特点及步骤。
教学难点：选材、构思设计、构图与绘画
学具准备：各种可绘画的笔、作业纸、彩色纸、胶棒、剪刀等
课件内容：1.丰子恺漫画欣赏
2.小故事片段配画，有单幅的、多幅的、连环的。
3.小朋友自编故事的配画作业
4.学生作品分析“学雷锋做好事活动”
5.自编一个小故事，参考内容。
教学过程：
（一）导入：做游戏“连连看”（出示课件）
教师提供数张图片和几句话（或几段文字），请学生根据文字找到相应的图画将它们连起来，并找出先后顺序将故事讲完整。
设计意图：以游戏的形式“连一连”，激发学生的好奇心和兴趣，以饱满的热情投入学习内容——图文并茂。
（二）进入新课：出示课题《图文并茂》。
1.欣赏、分析作品
（1）欣赏大师丰子恺的配文图画，体会其中的趣味性趣。（出示课件）提问：如果这些绘画作品没有配上文字，还会这么具有感染力吗？ 设计意图：让学生体会故事画的魅力。
（2）欣赏不同种类的故事画。（出示单幅、连环故事画课件）
设计意图：让学生了解连环画、插图的含义
（3）欣赏小朋友自编故事的配画作业。（出示课件）
设计意图：让学生了解生活中有许多事情可以画成故事画，同时故事画的题材和技法多种多样。
小组讨论：看了这么多的故事画，你有没有发现一幅好的故事画应该包括哪些内容？
总结：一幅故事画应该包括三个主要元素：谁、在哪里、干什么
2.分析怎样创作故事画：
知道了故事画的元素，如果让你自编一幅故事画，应该怎样设计呢？
• 比如：学校里组织同学们“学雷锋做好事”活动，放学回家路上发生了许多事情。如果要把这件事情画成故事画，咱们怎样来表现好呢？引导学生讨论，每组选一位代表来阐述。
总结：构思要从生活中发生的有意义的、使自己感受深的事情中去选材、构思，设计出文字与画面的结合方法。比如这位同学的作品（看课件）就选择了同学们在路上遇见的情景。大家看看他的画面中是怎样表现人物的动作和表情的？
设计意图：使学生明确绘画故事的完成过程。通过欣赏也可以使学生从生活中发现美好事物，提高去挖掘素材的能力，开拓创作思维。
（三）：自编一个小故事：
它可以是一个梦想、所见所闻、自己听到的、自己设想的……
提供学生一些情景（课件），引发其产生丰富联想力。
学习要求：1.小组合作完成编写故事，编写故事。
2.用连环画或插图方式表现自编的小故事或童话故事。
设计意图：使学生了解文字故事的简短扼要性，通过不同画面对视觉的刺激，使其发挥最高想象，完善自己编的小故事并使学生明确绘画故事的完成过程。
（四）：教师小结。
