人防教育教案全集

(完整)三防教案--上学期

课 题 第一章：空袭与人民防空

第一节:空袭的产生与发展

教学

目的 掌握空袭的定义。了解空袭的任务，空袭的分类，实施空袭的基本要求。更进一步了解空袭的产生与发展。

重 点

难 点 掌握空袭的定义.了解空袭的任务，空袭的分类，实施空袭的基本要求.更进一步了解空袭的产生与发展。

课 型 新授课 教学方法

教

学

过

程 一、空袭

1．空袭的定义:

从空中用航空炸弹、导弹、火炮、火箭等对敌方地面（水上）、地下(水下）目标进行的袭击.

2．空袭的任务：

摧毁和破坏敌后方重要目标，削弱其军事实力和战争潜力；消灭和压制敌战场上的兵力兵器,支援己方军队作战.

3．空袭的分类：

一般可分为:常规空袭与非常规空袭。非常规空袭主要指使用核武器、化学武器、生物武器等大规模杀伤和破坏性武器的空袭。除此之外都属常规空袭。

按任务性质可分为战略空袭和战役、战术空袭.

战略空袭——是对敌方战略目标的大规模空中打击。战略轰炸是实施战略空袭的主要方式，轰炸的主要目标是:导弹基地和导弹、核武器仓库,政治、经济中心，重要的工业区、军事基地，以及交通枢纽等。

4．实施空袭的基本要求:

① 周密计划 ，充分准备。既要有空袭的基本方案,也要有预备方案和情况变化时的应变方案。

(完整)三防教案--上学期

教

学

过

程 ②力求达成隐蔽突然，充分发挥突然性因素的作用.如采取有效的伪

装、干扰、佯动等措施，欺骗、迷惑敌方,在敌意想不到的时间和地点，突然使用新式武器，大胆运用新的战法,攻其不备,出奇制胜。

③集中兵力，实施重点突击。从众多的目标中，选择对战争进程有重大影响,有利于己方发现,不利于敌方修复，并且在破坏后能使整个目标系统陷于瘫痪的目标，实施毁灭性的打击。

④将担负空袭任务的各种飞机合理编组和配置，构成有利的空中进攻态势。除配备强有力的突击兵力集群外，还要有压制敌防空兵器的兵力集群、空中掩护兵力集群和其他保障兵力集群，保证突击编队顺利完成任务。

第 2 周 第 1 课时 课 时 教 案 编号 01

课 题 第四章 化学武器、化学事故及其防护（一）

第一节 化学武器概述

教

学

目

的 了解化学武器种类，各种化学武器的特点以及化学武器对人类的伤害

作用

重 点

难 点 了解化学武器种类，各种化学武器的特点以及化学武器对人类的伤害

作用

课 型 新授课 教学方法

教

学

过

程 一、化学武器的概念

化学武器是指把一些毒性很强的化学物质即毒剂（人称毒气），装填在各种弹药、兵器中，施放在战场上，用来伤害人、畜和毁坏植物的事种武器。

二、化学武器的特点

（一）伤害途径多。

毒剂以多种形式通过多种途径使人畜遭到伤害。吸入染毒空气，皮肤接触毒剂的液滴和气雾，食入染毒的水和食物，都能遭到不同程度的伤害。

（二）作用时间长。

常规武器的杀伤作用只限于爆炸或弹丸飞行的瞬间。化学武器的杀伤作用短则几分钟到几十分钟，长则几天、十几天。

（三）杀伤范围广。

化学炮弹比同口径普通炮弹的杀伤威力要大几倍到几十倍。毒剂蒸气能到处扩散，无孔不入，渗入工事内部，杀伤隐蔽的有生力量。

（四）制约因素多

受气象、地形、地物的影响较大。不是全天候武器。

（五）以杀伤有生力量为主 教

学

过

程 建筑物、武器装备和物资材料等物质的性能虽因染毒和消毒作用而略有影响，但妨碍不大。但是对人员的杀伤力巨大。

三、化学武器的种类

历史上曾先后出现的化学武器有几十种毒剂，但经过筛选和淘汰，目前仅剩 10 多种。

按毒剂的毒害作用，可分为神经性毒剂、全身中毒性毒剂、糜烂性毒剂、窒息性毒剂、失能性毒剂、刺激剂和植物杀伤剂；

按毒剂的基本杀伤类型，可分为致死性毒剂和非致死性毒剂；

按毒剂作用持续时间，可分为暂时性毒剂和持久性毒剂；

按毒剂作用快慢，又可分为速效性毒剂和缓效性毒剂；

按照要达到的目的可分为三种：杀伤性化学袭击、迟滞性化学袭击和扰乱 (疲惫)性化学袭击。

国 防 教 育 课 教 案

2007.3

第一课:人民防空的任务与作用

一, 教学目的:

1,使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防

观念.

2,了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征.

3,了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性.

二, 教学重点:

1,结合国际,国内形式,进行国防教育.

2,明确普及防空知识的意义.

3,掌握防空袭警报音响特征.

三, 教学难点:

人民防空的作用.

四, 教学方法和手段:

以事例和道理说明课题内容,利用电脑多媒体辅助教学.

五, 教学过程:

引言:

人类几千年来的发展史,也是一部残酷的战争史.集团,国家,民族,宗教之间,为了各自的利益,矛盾不断,战争也不断发生.如第一次世界大战,第二次世界大战.伊朗和伊拉克之间的两伊战争,美国对阿富汗的反恐战争,美,英对伊拉克的倒萨战争.前南斯拉夫的科索沃的塞尔维亚与阿尔巴尼亚人之间的战争等.

中华人民共和国成立后发生过战争吗 发生过,而且不止一次.如抗美援朝战争,中印边境自卫反击战,中苏边境珍宝岛保卫战,中越边境自卫反击战等.

中国改革开放以来,社会稳定,经济繁荣,是不是就不可能有战争了呢

我说战争的危险仍然存在.世上没有永久的敌人,也没有永久的朋友,分久必和,和久必分是不变的规律.如中国和越南,中国帮他抗击美国侵略,胜利后,他们却想在亚洲称王称霸,在中越边境挑起事端,引发了中越边境自卫反击战.更重要的是宝岛台湾还没有回归,虽然我们提出了一国两制解决台湾问题的方针,但台湾岛内的台独份子非常嚣张,采用极端卑劣的手法分裂祖国领土.一旦台湾宣布独立,大陆对台湾的战争就不可避免,因为每一个中国有良知的人,都不会去做割裂祖国领土有损中华民族利益的千古罪人.

现代战争大多以空袭开始,空袭手段多,武器性能好,空袭强度高,准确性高.如美,英联军对伊拉克的倒萨战争,太空有侦察卫星,空中有侦察飞机为其侦察,有预警飞机为其导航,并对伊拉克实施电子干扰,使伊拉克指挥系统瘫痪.用B-52,F-117A,F-111等轰炸机,各种舰载攻击机,攻击直升机发起空袭.使用了远程精确制导的战斧导弹,集束炸弹,钻地炸弹,高爆子母弹,电磁脉冲炸弹等.仅用一个月左右的时间,就使伊拉克沦陷了.这也说明今后高科技战争中,空袭不仅作为战争的作战样式之一,而是成为战争一个相对独立的阶段.这又从另一个侧面说明防空袭的重要性.

第1篇

课时：2课时

年级：八年级

教材：《国防教育》

教学目标：

1. 知识目标：了解人民防空的定义、任务和意义。

2. 能力目标：掌握防空袭的基本知识和技能，提高自我保护能力。

3. 情感目标：培养学生的国防观念和爱国主义精神。

教学重点：

1. 人民防空的定义和任务。

2. 防空袭的基本知识和技能。

教学难点：

1. 防空袭的应急处理方法。

教学过程：

第一课时

一、导入

1. 教师简要介绍人民防空的定义和重要性。

2. 学生分组讨论：人民防空对我们有什么意义？

二、讲授新课

1. 人民防空的定义：人民防空是指在和平时期和战时，为保护国家和人民生命财产安全，采取各种防护措施，减轻或消除战争空袭危害的综合性防御措施。

2. 人民防空的任务：

（1）保护人民生命财产安全；

（2）减轻或消除战争空袭危害； （3）保障国家经济建设和国家安全。

3. 防空袭的基本知识和技能：

（1）了解防空袭警报信号；

（2）掌握防空袭疏散和隐蔽的方法；

（3）熟悉应急处理措施。

三、课堂活动

1. 学生分组进行防空袭疏散演练；

2. 学生分享自己在演练中的感受和体会。

第二课时

一、复习导入

1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？

2. 学生回答：学习了人民防空的定义、任务和防空袭的基本知识和技能。

二、讲授新课

1. 防空袭的应急处理方法：

（1）保持冷静，听从指挥；

（2）迅速寻找隐蔽处；

（3）注意观察周围环境，避免发生意外；

（4）保护自己的头部和重要器官。

2. 防空袭演练中的注意事项：

（1）保持队形，有序疏散；

（2）注意安全，避免拥挤；

（3）听从指挥，配合演练。

三、课堂活动 1. 学生分组进行防空袭应急处理演练；

2. 教师点评学生演练中的优点和不足。

四、总结

1. 教师总结本节课的学习内容；

2. 学生分享自己在学习过程中的收获。

教学评价：

1. 学生对人民防空的定义、任务和防空袭的基本知识和技能掌握程度；