精品课程建设规划

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XXXXX大学

精品课程建设实施方案

课程名称 体育与健康

课程类型 公共基础课

所属专业大类名称 人文教育类

所属专业类名称 体育类

所属专业名称

课程负责人 XX

二〇一X年X月

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一、建设的背景和基础

1、建设背景

随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。

在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。

目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。

XX科技工程学校精品课程建设实施方案

（征求意见稿）

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成〔2008〕8号）的精神，推动我校中等职业学校教学改革，促进课程建设上质量、上水平，决定开展我校中等职业学校精品课程建设工作。为保证建设工作顺利进行，特制定本实施方案。

一、指导思想

精品课程是指具有一流教学队伍、一流教学内容、一流教学方法和手段、一流教材和资源、一流教学效果等特点的示X性课程。

精品课程建设指在教育行政部门推动指导下, 职业学校按照“以服务为宗旨、以就业为导向”办学方针，以专业核心课程、专业基础课程为重点，以提高师资队伍水平为支撑，以改革教学内容、教学方法和教学手段为主要任务，以提高教育教学质量为根本目标，建设一批能够体现现代职业教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，特色鲜明，具有示X性和辐射推广作用的系列课程。通过精品课程建设，实现优质教学资源的开放与共享，推动我校中等职业学校教学质量全面提高。

二、基本原则

学校建设精品课程要坚持做好以下几个结合的原则：

（一）与示X专业、骨干专业建设相结合的原则。示X专业、骨干专业代表着学校的办学水平。精品课程建设应从示X专业、骨干专业的专业核心课程入手，与该专业的实践教学和校内外实训基地建设密切结合，通过精品课程建设，促进学校骨干专业的发展，并带动其它课程的改革向纵深方向发展。

（二）与职业教育课程改革基本方向相结合的原则。精品课程建设突出课程设计的职业性，课程内容的实践性，课程结构的模块性，建立体现行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的职业能力为核心的课程考核标准。

（三）与学校师资队伍建设相结合的原则。通过精品课程建设，对教师进行多渠道培训，吸收来自企业的专家、技师共建课程，进而建设一支素质高、教学技能过硬的“双师型”精品课程师资团队。 （四）与实践教学、实训基地建设、校企合作建设相结合的原则。精品课程建设强调应用以工作过程为导向的教学模式，通过精品课程推动实训基地建设，体现“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式改革。

《管理学原理》精品课程

建设方案

管理教研室精品课程建设工作小组

2008年12月

《管理学原理》精品课程建设方案

为全面提升《管理学原理》专业课程建设水平,以课程建设推动各项教学改革，促进教学质量不断提高，实现我校高等职业教育的可持续发展，决定2008年12月至2009年5月启动《管理学原理》校级精品课程第一阶段的建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，从而提高学校整体教学水平。

一、精品课程建设的基本思路

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程.精品课程建设是教育部高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分，必须以教育思想和教育观念的转变为先导，通过改革教学内容,改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践教学环节，从根本上保证课程建设在培养学生能力、知识、素质等方面发挥基础性的重要作用。

高职精品课程建设是确保高职人才培养质量的最重要的教学基本建设之一，是教学改革的核心，对教学质量的提高，体现高职特色具有十分重要的意义，而高水平的教学工作则是保证人才培养质量的关键。为做好精品课程建设工作,结合学校具体情况，本教研室提出精品课程建设的基本思路是：精品课程与专业建设相结合、与教学改革相结合、与师资队伍建设相结合，建立有效的激励机制，调动广大教师与学生参与的积极性,以此带动教育教学改革的深化和教育教学质量的提高。

二、精品课程建设的目标

精品课程应体现现代教育教学思想,符合现代科学发展方向并适应社会发展进步和现实企业的需要,要具有鲜明的高职特色，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动学校教育教学，成为普遍受学生欢迎的示范性课程。以精品课程建设为核心，带动专业建设、师资队伍建设、教学内容、教学手段与方法的改革，通过为学生提供优质的教学资源，不断提高教育教学质量。将教材建设、课程建设、专业建设、实践课题建设、实训环境建设以及学生职业素质建设作为一个整体来开展建设,提升精品课程建设的综合性，形成具有较鲜明特点的课程体系。

实用文档

国家中等职业教育改革发展示范学校建设

精品课程建设方案

（建筑工程施工专业）

系 部 电建系

总负责 王建锋

编 写 边步义

二〇一二年十月 实用文档

《建筑工程施工》精品课程实施方案

目录

前言： ......................... 1

一、指导思想 ...................... 1

二、课程定位 ...................... 1

三、课程建设目标及思路 . ............. 1

四、精品课程的建设措施和保障激励措施 ........... 2

五、精品课程建设的内容 . ............. 3

六、课程体系与特色 ................... 5

七、课程资源 ...................... 6

八、精品课程的任务安排表 . ............. 7

九、精品课程的教学方法与手段 . .......... 8

十、精品课程的教学效果 . ............. 9

十一、精品课程的课程考核 . ............. 9

十二、精品课程的管理 .................. 10

前言

课程建设是职业教育教学基本建设中最具基础性的核心工作， 其水平、质量 和成果是衡量学校办学水平和教学质量的重要标志。 是推进教育创新，

深化教学 改革，提高教学质量的重要途径。 为贯彻落实国家中长期教育改革实用文档

和发展纲要要 求，全力实现国家级示范学校创建目标，把改革创新作为学校发展的强大动力， 并结合我校专业实际情况，将建筑工程施工作为建筑专业的精品课程进行建设， 特制订本方案如下：

一、指导思想

精品课程是具有特色和一流教学水平的优秀课程， 要贯彻以服务为宗旨、 以 就业为导向的指导方针， 突出职业能力培养， 体现职业教育的办学定位； 特别是 专业课程要以岗位分析和具体工作过程为基础设计课程。 课程设置合理， 符合科 学性、先进性和教育教学的普遍规律， 具有工学结合的鲜明特色， 并能恰当运用 现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范、辐射作用。