【优质】语文西师版小学二年级下册《猜谜谣》歌词(1)

接力版音乐二年级上册《猜谜谣》说课稿

一. 教材分析

《猜谜谣》是接力版音乐二年级上册的一首歌曲。这首歌曲旋律优美，节奏欢快，富有童趣。歌词以猜谜的形式呈现，让学生在唱歌的过程中猜出各种动物的名字，既能锻炼学生的音乐素养，又能增长他们的知识。歌曲难度适中，适合二年级学生演唱。

二. 学情分析

二年级的学生具有较高的学习兴趣和积极性，他们对音乐有着天生的热爱。在这个年龄段，学生的声音条件和音乐素养逐渐发展，但还需要老师的引导和培养。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标

1. 情感态度与价值观：通过学习《猜谜谣》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，提高合作意识。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，提高学生的音乐素养和表演能力。

3. 知识与技能：学会演唱《猜谜谣》，了解歌曲背景，猜出歌词中的动物名字。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：学会演唱《猜谜谣》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2. 教学难点：歌词中动物名字的猜测，以及对歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段

1. 教学方法：采用趣味性、情境性、参与性的教学方法，如聆听、演唱、模仿、游戏等。

2. 教学手段：运用多媒体课件、图片、道具等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程

1. 导入：以谜语导入，激发学生的学习兴趣。如：“耳朵长，尾巴短，综合实力不得了。”（学生猜出答案后，导入《猜谜谣》歌曲）

2. 聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。 3. 学唱：分句教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 猜测：歌词中出现动物名字时，让学生猜测动物是什么。

5. 表演：分组进行角色表演，让学生体验歌曲的趣味性。

6. 游戏：设置猜谜游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的情感表达。

七. 说板书设计

猜谜谣

一、教学内容：

人教版音乐二年级上册，第二单元唱歌课《猜谜谣》，教材第13页

二、教学目标：

知识与能力目标：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。

过程与方法目标：歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。

情感态度与价值观目标：能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情。

三、教学重难点

1、能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》；

2、歌曲《猜谜谣》中衬词的演唱。

四、 学情分析（学生、教材）

歌曲《猜谜谣》是一首山东儿歌，我从歌词和曲调两方面挖掘歌曲中浓厚的方言特色，以此突破歌曲中相同和相似的旋律的正确演唱这一难点。根据二年级学生的身心特点，我设计在学生可以完整演唱歌曲时，进行歌曲处理：将学生分成一问一答两组演唱歌曲及进行歌曲创编，要求“问”要问得“神秘”，“答”要答得“自信”以此培养学生在音乐活动中的群体协调能力和对音乐作品的理解。

五、 教学用具

钢琴、教学课件、单响筒

六、 教学过程

一、导入5 师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：点击PPT

1、小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。(打一动物)

2、八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

师：同学们真聪明，那么，接下来我们来聆听一首歌曲，听听这首歌曲里的谜谣都唱出了哪种小动物？ 播放歌曲

【设计意图】：通过猜谜的游戏，引起学生的 好奇心，激发学生的学习兴趣。

二、听录音范唱，整体感受歌曲5

师： 好，听同学们回答，歌曲里的谜语中都唱到了哪几种小动物？

生答：……

师：同学们听得都非常认真准确，那么这首歌就是我们今天要学唱的歌曲《猜谜谣》点击PPT图片

三、分析歌曲 5

师：接下来我们要带着问题来听音乐，第一个问题：这首歌曲是什么样的情绪？它的演唱形式是什么？第二个问题：观察第三、四乐句的谱子有哪些地方是相似的？点击音乐

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

总第（ ）课时

科目 音乐 年级 三年级 班级 时间 年 月 日

课题 《猜谜谣》

（知识、能力、品德）教

学

目

标 1能用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》，并拓宽学生对各种动物的知识，从而激发对动物的热爱之情。

2．通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

（重点、难点）教

材

分

析 教学重点：学唱歌曲《猜谜谣》

教学难点：通过用不同的速度和节奏念绕口令，知道不同的节奏对速度对表现情绪的气氛的作用。

板书

设计

示意

框图

学情

分析

本课以歌表演为主，学生在学习演唱的同时需要创编肢体动作加入到歌曲中，因此学生首先先要熟悉歌曲。

时序 教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

一组织教学

学生听《猜谜谣》的伴奏音乐进入教室入座。

安定情绪，师生问好。

学习乐曲《猜谜谣》

1导入

师：今天在上课之前，老师给大家猜一个谜语：

两个角，抱着头。

上树顶，爬树头。 扁扁嘴，细长的脖。

坐着高，站着低。

师：在这个谜面中，每一句都可以猜一种动物。

生根据谜面猜谜底，对说出不常见的动物答案的人给予肯定与表扬。

师：同学们到底猜得对不对呢听听人家是怎样回答的。

【设计意图】：通过猜谜的游戏，熟悉歌曲内容，并且不公布谜底，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2播放录音泛唱，生整体感受歌曲。

师：哦，原来每句谜面都有几种答案呢。

把歌词以儿歌的形式来朗读

按歌曲的节奏齐读歌词

用一问一答的形式朗读歌词

【设计意图】：这本来就是一首儿歌，颇具幽默性，学生在朗读的同时，既熟悉了歌词内容，又熟悉了歌词节奏，诱发了学习兴趣。

学唱歌曲

跟着范唱反复学唱乐曲，并用动作模仿该种动物。

《猜谜谣》教案-人教版音乐二年级上册

一、教学内容

《猜谜谣》教案-人教版音乐二年级上册

本节课我们将学习人教版音乐二年级上册中的《猜谜谣》。教学内容主要包括以下几部分：

1. 学唱《猜谜谣》歌曲，掌握歌曲的基本旋律和歌词。

2. 了解歌曲的创作背景，感受歌曲中所传递的乐趣和智慧。

3. 学习简单的音乐知识，如音符、节奏和音高等，并通过《猜谜谣》进行实践。

4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神，通过小组合作表演《猜谜谣》。

二、核心素养目标

《猜谜谣》教案-人教版音乐二年级上册

1. 提升音乐感知能力：通过学唱《猜谜谣》，使学生能够辨识歌曲中的基本节奏、音高变化，增强音乐听觉敏感度。

2. 培养音乐表达与创造能力：引导学生运用所学的音乐知识，创作简单的节奏和旋律，激发学生的音乐创造力。

3. 增强文化理解与审美鉴赏：让学生了解《猜谜谣》的文化背景，感受传统音乐的魅力，提高音乐审美能力。

4. 培养合作意识与团队精神：通过小组合作表演，锻炼学生在团队中的协作能力，增强集体荣誉感。

5. 培养音乐情趣与生活情趣：让学生在愉悦的氛围中体验音乐，提高生活品质，培养健康的生活情趣。

三、教学难点与重点

《猜谜谣》教案-人教版音乐二年级上册

1. 教学重点

- 歌曲学唱：学生能够熟练掌握《猜谜谣》的旋律和歌词，理解歌曲的基本情感表达。

- 音乐知识：学生能够认识并运用歌曲中的基本音符、节奏，如四分音符、八分音符等。

- 表演实践：学生能够在小组内进行有效的合作，完成《猜谜谣》的表演。

举例：《猜谜谣》中的特定旋律走向、重复的节奏型，以及歌词的韵律感，是学生需要重点掌握的内容。教师应通过示范、引导和反复练习，确保学生能够准确演唱。

2. 教学难点

- 音准控制：对于二年级学生来说，准确地唱出歌曲中的音高变化是一项挑战，特别是升降调的处理。

- 节奏掌握：歌曲中的节奏变化，如八分音符的连续出现，对于初学者来说较难掌握。