《“扫一室”与“扫天下”》读后感《“扫一室”与“扫天下”》读后感1《“扫一室”与“扫天下”》讲的是青年人陈蕃志存高远，喜好读书，但生活很懒散，连自己的书房也很少收拾打扫，东西堆得杂乱无章。
陈蕃虽有“扫天下”的志向，却连眼前的“一室”都不愿清理干净，认为这只是件小事。
难道大事不是从小事做起的吗？空有志向不行，还须踏踏实实地从小事做起，这样才能实现大的志向。
他父亲的朋友也告诫他：连一件小小的屋子都不扫，是扫不了天下的。
这个故事还警示人们：不积跬步，无以至千里，不积小溪，无以成江河；成就大事，往往从每一件小事做起；只有勤于“扫一室”，才能“扫天下”。
我们小学生也一样，不管你从小立下什么远大目标，都要从平时的点点滴滴做起。
如果你想成为一名科学家，就要养成爱动脑的好习惯，不管遇到什么事，看到什么现象，都要问个为什么。
你要敢于幻想，敢于大胆的猜测，还要仔细观察，长期观察，做生活的有心人。
只有从小好好学习，刻苦钻研，长大才能开启成功的大门。
续写“扫一室”与“扫天下”薛勤走后，陈蕃沉思起来，觉得他的话很有道理，他想：是啊，他说得可真有道理呀！如果我连一间小小的屋子都不去扫，哪有那个能耐去扫天下呢？从今以后我一定照他的话去做，这样子再去扫天下就更容易一点儿了。
他拿好了工具就准备开始大扫除了，他打开窗户一股新鲜的空气便一下子跑了进来，他拿起拖把拖地，拖把脏了就洗一下，拖了好长一段时间才把地拖干净了；他把竹竿拿起来，然后再去卷蜘蛛网，他卷了一会儿就把蜘蛛网从麻布上洗下来；他拿起鸡毛担子，把书柜、桌子、椅子……上的灰尘扫得干干净净。
他转了转屋子感觉整个屋子像刚洗过澡似的，变得焕然一新。
后来，陈蕃成为了一个刚正不阿，远近驰名的好人，他真的实现了自己的`梦想，不仅扫一室，而且扫天下，成为名垂青史的清官。
陈蕃明白一个道理，人有一颗志存高远的心还不够，还要懂得:做大事情,就要先从从小事做起的道理。
《“扫一室”与“扫天下”》读后感2今天，我们学习了《“扫一室”与“扫天下”》这篇课文。
《扫一室与扫天下》的教案及原文《扫一室与扫天下》这课文要有感情地朗读，理解内容，领悟“扫一室”与“扫天下”的含义。
以下是小编为大家整理推荐关于《扫一室与扫天下》的教案以及原文，希望对大家有所帮助。
《扫一室与扫天下》教案设计一、教学目标1.熟练认读本课的生字新词。
2.通过朗读课文，体会作者写作过程中语言的简洁，用词的精确，感受反问句表达意思的力度。
3.通过讨论、交流、辩论等方式明白“扫一室”与“扫天下”的特别含义，感受“小事”的重要性。
知道“只有勤扫‘一室’，才能‘扫天下’”“心存大志要从小事做起”的道理。
4.通过扩展阅读，深化课文主题，丰富知识背景。
二、教材分析本文篇幅短小，语言精炼易懂。
共有六个自然段，可分为三大部分:第一部分为第1段，作者用简洁的语言概括了陈蕃的情况，突出了它的两个特点:心存大志及生活懒散;第二部分为2至5段，通过薛勤与陈蕃的一番对话阐明小小的屋子都不打扫是扫不了天下的道理;第三部分为第6段，写陈蕃的感悟。
课文以“扫一室”寓意不起眼的平凡小事，以“扫天下”寓意轰轰烈烈的伟业，两者之间有着必然的联系，成就大事必然要从小事做起，一件小事完成的好坏往往影响到大事的成败，从这个角度上想，可以说事情本来就没有什么大事小事之分，只要是该做的就是大事，“轰轰烈烈的伟业”与“平凡小事”之间应该画等号，甚至很多时候小事大于大事，因为没有小事的一步步积累就无所谓大事。
所以，我认为本节课的关键是让学生体会小事的重要性。
三、设计意图与设计思路分析第一步，联系实际，谈话导入在导课时可以从单元主题入手，让学生说一说自己心目中的大事和小事是什么?这里如果让学生直接回答，学生可能不知从何说起，老师可以利用课件出示一些事情，如：实现理想、考上好的大学、捡起路边的纸花……让学生按大事和小事进行分类，然后进行补充。
这一环节为接下来的讨论埋下伏笔。
第二步，初读课文，理清思路检查完生字预习情况后，学生自读课文，说说课文讲了一件什么事儿?使学生对课文结构有一个整体的认识。
