29泼水节的怀念
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教学设计方案
学校 莘城学校 班级 四(2)(4) 学科 语文
课题 29、泼水节的怀念 教时 1课时 日期 11月20日
一、教学目标:
1、能够正确朗读课文。
2、能够介绍一个给自己留下深刻印象的节日。
3、了解泼水节这个富有情趣的民族节日,体会傣族人民对美好生活的祝福和期盼。
二、教学重点:
能够介绍一个给自己留下深刻印象的节日。
三、教学难点:
了解泼水节这个富有情趣的民族节日,体会傣族人民对美好生活的祝福和期盼。
教 学 过 程
时间 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
5 一、 谈话揭题
1.你知道傣族以及它们的泼水节吗?
2.揭题 1学生交流自己对傣族的理解,特别是傣族的泼水节。
2、齐读课题。 兴趣教学策略,创设乐学环境让学生体会到参与学习的乐趣。 10 二、 初读感知。
学习菜单
词句理解
积累词语
朗读欣赏
学生自读课文,选择完成学习菜单。
交流反馈。
1、学生根据学习单进行小组学习。
学生在课文中圈圈划划,在小组中进行质疑解疑。
2、全班交流反馈。
巷、魁、钵的读音。
参与教学策略:主动参与让学生有话敢说,有问敢提,有疑敢质,愿意、乐于主动参与。
10 三、 熟读深思
1. 学生再读课文。
你觉得周总理和阿岩兄妹给你留下怎样的印象?
2. 交流,评价。 在课文中圈圈划划,找出周总理和阿岩兄妹什么地方给你留下了深刻的印象。
10 四、 拓展。
1. 说说你所了解的各民族的风俗和文化。
2. 交流 说说自己所了解的各民族的风俗和文化。 多媒体教学策略:利用多媒体计算机网上查阅收集有关资料。
反思重建
这个年代的孩子,对周总理不是很熟悉,因此学习课文前要求学生收集周总理的事例,对帮助学习这篇课文,了解周总理的形象有很大的作用。