29泼水节的怀念

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教学设计方案

学校 莘城学校 班级 四(2)(4) 学科 语文

课题 29、泼水节的怀念 教时 1课时 日期 11月20日

一、教学目标:

1、能够正确朗读课文。

2、能够介绍一个给自己留下深刻印象的节日。

3、了解泼水节这个富有情趣的民族节日,体会傣族人民对美好生活的祝福和期盼。

二、教学重点:

能够介绍一个给自己留下深刻印象的节日。

三、教学难点:

了解泼水节这个富有情趣的民族节日,体会傣族人民对美好生活的祝福和期盼。

教 学 过 程

时间 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图

5 一、 谈话揭题

1.你知道傣族以及它们的泼水节吗?

2.揭题 1学生交流自己对傣族的理解,特别是傣族的泼水节。

2、齐读课题。 兴趣教学策略,创设乐学环境让学生体会到参与学习的乐趣。 10 二、 初读感知。

学习菜单

词句理解

积累词语

朗读欣赏

学生自读课文,选择完成学习菜单。

交流反馈。

1、学生根据学习单进行小组学习。

学生在课文中圈圈划划,在小组中进行质疑解疑。

2、全班交流反馈。

巷、魁、钵的读音。

参与教学策略:主动参与让学生有话敢说,有问敢提,有疑敢质,愿意、乐于主动参与。

10 三、 熟读深思

1. 学生再读课文。

你觉得周总理和阿岩兄妹给你留下怎样的印象?

2. 交流,评价。 在课文中圈圈划划,找出周总理和阿岩兄妹什么地方给你留下了深刻的印象。

10 四、 拓展。

1. 说说你所了解的各民族的风俗和文化。

2. 交流 说说自己所了解的各民族的风俗和文化。 多媒体教学策略:利用多媒体计算机网上查阅收集有关资料。

反思重建

这个年代的孩子,对周总理不是很熟悉,因此学习课文前要求学生收集周总理的事例,对帮助学习这篇课文,了解周总理的形象有很大的作用。