复习题
一、单项选择题
1、教育研究中，（）的主要目的在于分析事物未来发展的前景和趋势，回答“将会怎么样”的问题。
A.基础研究
B.应用研究
C.发展研究
D.预测研究
答案：D
解析：预测未来发展趋势的属于预测研究。
2、在教育文献检索中，题录、书目、索引、提要等属于文献等级中的（）。
A.零级文献
B.一级文献
C.二级文献
D.三级文献
答案：C
解析：二级文献包括题录、目录等内容。
3、从教育整个历史发展看，两千多年来教育研究方法的发展，大体上经历的三个大的历史阶段，其中（）是以实践中重思辨、逻辑和分析为基本特征。
A.直觉观察时期
B.分析为主的时期
C.独立学科时期
D.现代教育时期
答案：B
解析：分析为主的时期重思辨、逻辑和分析。
4、下列不属于比较研究法的运用条件的是（）。
A.同一性
B.多边性
C.可比性
D.定量性
答案：D
解析：定量性也可以进行比较，与题目不符。
5、在选题时，选定的问题一定要具体化，界限清晰，范围宜小，不能太笼统，这体现了好的研究课题应有的（）特点。
A.问题要有可行性
B.问题必须明确具体
C.问题要新颖
D.问题须有价值
答案：B
解析：问题明确具体要求选题不能太大。
6、一般来说，开题报告主要包括选题背景与意义、研究内容与目标、（）、参考文献等内容。
A.研究方法与手段
B.致谢
C.结语
D.摘要
答案：A
解析：研究方法与研究手段是开题报告必不可缺的一部分。
7、教育调查、观察、访谈、测验及教育实验等均属于（），是形成科学事实的方法。
A.定性研究
B.定量研究
C.实证研究
D.理论研究
答案：C
解析：实证研究是区别理论研究的一种研究类型。
8、下列场合，不适合使用定性分析的是（）。
A.注重对过程的探讨
B.比较研究中的差异描述
C.教育数据的统计分析
D.有关观念意识方面材料的分析
答案：C
解析：数据的统计属于定量分析。
9、（）是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。
A.行动研究
B.调查研究
C.实验研究
D.叙事研究
答案：A
解析：行动研究就是在实际行动中的研究。
10、下列不属于定性研究的特点的是（）。
A.建构社会实相
B.价值中立
C.倾向寻求特殊性
D.研究者可置身其中
答案：B
解析：寻求特殊性是定量研究的特点。
11、规范性学术论文的框架结构一般包括标题、摘要、引言、（）、结语、参考文献
等主要部分。
A.方法
B.脚注
C.正文
D.绪论
答案：C
解析：学术论文的六个组成部分，正文必不可少。
12、教育调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是（）。
A.访谈调查
B.测量调查
C.表格调查
D.问卷调查
答案：D
解析：问卷调查是应用最为广泛的一种调查方法。
13、教育实验的外在效度分为两类：总体效度和（）。
A.部分效度
B.生态效度
C.多重效度
D.单一效度
答案：B
解析：教育实验的外在效度分为两类：总体效度和生态效度。
14、学术论文的（）是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的正规的审查论文的重要形式。
A.开题报告
B.中期汇报
C.结题报告
D.答辩
答案：D
解析：论文答辩是审查论文的重要形式。
15、在教育研究中，（）的主要目的在于发展和完善理论，回答“是什么”的问题，与建立教育科学的一般原理有关。
A.基础研究
B.应用研究
C.发展研究
D.预测研究
答案：A
解析：基础研究回答是什么的原理问题。
16、从教育整个历史发展看，两千多年来教育研究方法的发展，大体上经历了三个大的历史阶段，其中在朴素唯物论基础上的是（）。
A.直觉观察时期
B.分析为主的时期
C.独立学科时期
D.现代教育时期
答案：A
解析：直觉观察时期属于朴素唯物主义阶段。
17、在选题时，选定的问题一定是能被研究的，存在现实可能性。这体现了好的研究课题应有的（）特点。
A.要有可行性
B.必须明确具体
C.要新颖
D.须有价值
答案：A
解析：能被研究，说明具有可行性。
18、教育科学的（），是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而提示其发展规律的一种研究方法。
A.实验研究
B.比较研究
C.历史研究
D.行动研究
答案：C
解析：通过历史分析来揭示规律，属于历史研究。
19、（）是在课题方向确定后，研究者将课题的论证、设计、计划付诸于文字的文本。
A.选题
B.开题报告
C.结题报告
D.学术论文
答案：B
解析：开题报告是课题论证的基本文本。
20、教育科学的（）是在已有的客观现实材料及思想理论材料基础上，以理论思维水平的知识形式反映教育的客观规律。
A.定性研究
B.定量研究
C.实证研究
D.理论研究
答案：D
解析：理论研究是以理论思维反映教育客观规律的。
