如何落实“四清”

民族中学“四清”工作实施方案样本“教学___”实施方案一、指导思想通过建立教学“___”的管理机制，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清“周周清”“月月清”，优化课堂教学，大面积提高教学质量，积极探索并形成学校科学抓质量的有效机制，不断推进课程改革的有效实施，不断提升学校教学精致管理水平。

二、活动目标1、要求学生切实做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。

2、更加___学困生的学习状况，坚持从最后一名学生抓起，全面提高教学质量。

三、教学模式（一）、出示教学目标（二）、先学1.出示自学学习任务。

2.教师提出学习方法的要求。

例如。

自学或者小组讨论等。

（三）、练一练 1.可以多媒体出示练习题，也可以做课本、小练习册或者大练习册。

2.完成练习（范本）后，同桌之间、小组之间可以相互批改，然后议一议，最后进行汇报。

（四）、讲一讲对于学生汇报中存在的问题，进行重点讲解。

（五）、课堂检测（六）、晚自习进行考试，考今天所学的知识。

我们的模式目标备课：1、备知识点。

2、精讲。

3、练一练。

4、课堂检测。

5、晚自习进行考试，考今天所学的知识。

学生把考题答到考试本上，教师进行批改，或者同学之间交叉改正。

6、对分数进行统计。

四、具体要求1“堂堂清”“堂堂清”是“___”中最重要的环节，就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，每堂课所学的新知识必须掌握或基本掌握，为了让学生一堂一得，教师必须认真落实好新的教学常规，学生每堂课练习时间不少于___分钟，当堂完成下发的检测练习设计，及时批改，也可采取同桌互相批等形式，以保证学生的完成效果。

每天布置的作业要合理，作业次日上午批改结束，要有批改记录，错题及时指导学生订正，要加强检查和督促，原则上教师应每一天检查一次，并做好记录。

2、“日日清”日日清就是“今日事今日毕”，每天自习时间让学生对照教学目标搞好知识的整理和落实。

每个班按好、中、差五人一组建立学习小组，小组间开展学习、讨论、竞赛，每个小组，无论是自学、讨论，还是知识检测，小组内成员都互帮互助，互督互查，充分发挥“生教生”的作用，小组内成员分工，组长负责小组成员过关，一次“清”不了，两次，三次……。

“四清”工作方案杜关镇荆彰希望小学2015.9为保证教学效果，强化过程管理，扎实落实“四清”工作，特制定“四清”方案。

一、四清内容：堂清、日清、周清、月清二、实施办法：1、堂清、日清由任课教师自行掌握，要求课前结合实际分层设置堂清题，堂清环节要将未达堂清要求（不过关）学生名单做详细记录，并转化为日清对象，利用课余时间做好日清落实。

2、周清：要求任课教师于每周周三前命好周清试题并交教导处。

周清试题要以本周所学内容为主，可适当渗透之前学过内容加以巩固，命题时要认真研究，做到精心选题，经检查确认无误后统一印制，印卷时预留抽测试卷，每周五统一组织各年级进行周清，对于周清的组织、监考要高标准、严要求，确保周清的结果真实有效。

周清后各任课教师要认真、及时批改，周五下午前将成绩单上交教务处验收存档，周清试卷讲评要在周五下午前完成，并利用好周五下午的时间进行二次过关。

在整个周清过程中，力争通过“命题—测试—讲评—二次过关—抽测”等环节使学生对基础知识能掌握牢固，真正做到夯实基础。

3、月清：由学校统一组织，试题要求要精，也可以采用兄弟学校试卷进行联考。

在月清考试后，必须严格组织评卷、分数统计，进行扎实有效的质量分析，对成绩较差的学生要进行二次过关。

三、处罚标准：1、堂清、日清，主要教务处通过检查教案、巡课、询问学生、抽测等方法进行检查，未按要求进行堂清的每次扣2分，效果不实的每次扣1分。

2、周清、月考试卷未按要求提前出好而影响考试的每次扣2分，试卷质量差的每次视情况扣1-3分，周清、月考监考按教务处安排进行，教师要严格按照监考要求及时、认真进行监考，不得无故私自调整，在监考中出现迟到、早退、旷课的按考勤制度规定进行处罚。

监考过程中要严格要求、认真负责，若由教导处发现有学生作弊现象，每人次扣监考教师2分。

3、周清、月考试卷的批改由任课教师自己进行，出现问题的按照评卷制度中的规定进行处罚。

4、每次周清、月考后任课教师要对考试成绩进行分析，查找存在的问题并及时补救。

先学后教“四清”操作方案先学后教“四清”操作方案为了促进“先学后教，当堂训练”课堂教学改革的顺利实施，落实培优补差工作,夯实小学教学基础，全面提高教学质量，体现减负增效的改革效益。

借鉴洋思经验，结合实际制定我校“堂堂清、日日清、周周清、月月清”操作规范。

一、堂堂清所谓堂堂清，就是追求每堂课上每一位学生都当堂达到学习目标，即该会背诵的都当堂会背，该掌握的基础知识都当堂掌握，该会运用的，也都能当堂运用。

（一）操作要求：使学生像考试那样，一方面记住、理解有关的基本知识，一方面独立完成达标检测题（即当堂独立完成课堂作业），实行基本知识和基本技能的双清、双达标。

（二）判别标准：若全班每个学生都记住、理解了有关的基本知识，做正确了课堂作业中相应层次的问题，则每个学生都达到了堂堂清。

若有个别学生没有达到上述要求，则这些个别的学生没有达到堂堂清。

（三）操作时间：随堂进行。

（四）注意事项(1)使学生必须记住、理解的有关基本知识，可通过学生自学、记忆、自查、互查、复查，最后由教师抽查等办法进行。

教师要先抽查班内最差的几名学生。

若班内最差的几名学生都全部达标，就视为全班学生达标。

若班内最差的几名学生有部分达标，部分不达标，这不达标的几名学生就转化为日清对象。

以此类推。

(2)课堂作业必须分层次。

有必做题，有选做题，甚至还有思考题。

必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题或思考题可以是两方面的，有时是增加训练的量，有时是增加训练的难度，以避免优生“吃不饱”。

无论必做题、选做题和思考题，原则上均应来自于学生的课本和练习册，并且在备课时就要选择好。

(3)教师要掌握学情，要对班级学生基本属于拔尖、优秀、及格三个层次中的哪一层心中有数。

要努力扩大尖优层，缩小及格层。

(4)每节课学生的好差不是固定不变的。

因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题。

而是只要做完必做题时还有剩余时间，就视这些学生为学有余力的学生，并鼓励他们做选做题，甚至做思考题。

二、有序推进工作按照“全面启动、积极稳妥、确保质量、确保稳定”的要求，天津市有序开展清产核资、人员确认、股权设置、成立组织等各阶段改革任务。

（一）强化组织领导，层层压实责任。

一是成立了镇级农村集体产权制度改革工作领导小组，镇党政办、纪委、组织、宣传、妇联等20多个相关部门作为成员单位，明确具体职责分工，各负其责。

领导小组下设办公室，组织协调推动工作。

二是充分发挥村党组织政治核心和战斗堡垒作用，各村成立了以村党总支书记为组长，村“两委”成员、村财务负责人以及具有较高威望的老党员、老干部为主要成员的村集体产权制度改革工作领导小组，同时下设成员确认和清产核资两个工作小组。

成员确认工作小组由村级党组织牵头成立，成员不少于5人，将村“两委”成员、党员代表、村民代表和熟悉村集体经济组织历史沿革、发展情况的老同志纳入工作小组。

清产核资工作小组成员不少于7人，吸纳村“两委”成员、村监会成员、包村干部、镇代理会计、村报账员和老党员、老干部、村民代表等了解村情的人员共同参与清产核资。

三是各乡镇专门聘请法律顾问，全程参与协助产权制度改革工作，确保各项工作依法依规开展，为加快推进产权改革工作提供了有力的法律保障。

（二）广泛宣传发动，统一思想认识。

一是深入调查研究，提前谋划部署。

天津市坚持谋定后动、稳步推进的工作思路，提前筹划时间表、路线图，使各项工作安排有的放矢。

各乡镇采取重点村队一对一沟通、同类村分批座谈的方式，反复多次与各村“两委”班子成员召开座谈会，沟通情况，统一思想，达成共识。

二是广泛开展宣传活动。

通过公开信、党员、村民代表大会向全体村民宣传改革政策和改革工作具体安排，让每个人都知晓改革的目的意义，同时要求党员和村民代表当好改革工作的“宣传员”。

此外，通过悬挂横幅、张贴标语、制作宣传栏等多种形式，对产权制度改革的目的意义、方法步骤等内容进行广泛宣传，让群众对改革工作“听得着、看得见、信得过”，确保群众成为改革工作的参与者与支持者。