科学发展观的形成背景

科学发展观名词解释意思1. 科学发展观的定义科学发展观是中国共产党在新世纪背景下形成的一种重要思想，它是关于经济建设、政治建设、文化建设和生态文明建设的一系列科学原则和方法。

科学发展观强调以人为本、全面协调可持续发展，追求经济发展与社会进步的统一，追求人与自然的和谐。

科学发展观的核心是以全面、协调、可持续的发展观念为指导，科学认识、把握经济社会发展规律，解决当前我国发展面临的重大理论和实践问题，既超越了唯物主义发展观，又弥补了政治经济学和宏观经济学的不足。

2. 科学发展观的内涵科学发展观的内涵包括以下几个方面：•全面发展：全面发展是指社会的各个方面均衡发展，包括经济、政治、文化、社会等各个领域。

在经济建设中，要注重提高人民的物质生活水平，同时关注人民精神文化生活的丰富和提高。

在政治建设中，要注重民主制度的发展，发展社会主义民主政治。

在文化建设中，要注重保护和弘扬中华优秀传统文化，促进社会主义先进文化的繁荣。

在社会建设中，要注重加强社会保障体系建设，加强社会公平正义的建设。

•协调发展：协调发展是指社会各个方面的发展要保持相互协调、相互促进的状态。

在经济发展中，要注重区域发展的协调，避免区域发展不平衡的现象。

在经济发展与社会进步的关系上，要注重经济与民生的协调，确保经济发展惠及全体人民。

在自然与人与的关系上，要注重生态文明建设，保护好生态环境，实现人与自然的和谐发展。

•可持续发展：可持续发展是指社会各个方面的发展要具备可持续性，即能够满足当前世代的需求，同时不破坏和耗尽资源、不破坏生态环境、不损害人类健康的前提下，也能满足子孙后代的需求。

可持续发展要求我们在经济建设中，注重资源的节约利用，优化资源配置。

在生态建设中，注重保护生态环境，修复生态系统。

在社会建设中，注重促进社会公平正义，实现全体人民共同富裕。

3. 科学发展观的特点科学发展观具有以下几个特点：•富有中国特色：科学发展观是根据中国国情和时代特点形成的一种重要思想，充分考虑了中国经济社会发展的阶段性和差异性，体现了中国共产党的执政理念和发展理念。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2021版）》第七章：知识点及练习题第七章科学发展观重要知识点1.科学发展观的形成条件2.科学发展观的形成过程3.科学发展观的科学内涵4.科学发展观的主要内容5.科学发展观的历史地位练习题一、选择题（一）单选题1.科学发展观形成的现实依据是：A.党带领人民战胜各种风险挑战、坚持和发展中国特色社会主义的成功探索B.社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征C.当今世界发展大势、国外发展的经验教训D.科学判断党的历史方位和总结历史经验2.科学发展观形成的时代背景是：A.党带领人民战胜各种风险挑战、坚持和发展中国特色社会主义的成功探索B.社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征C.当今世界发展大势、国外发展的经验教训D.科学判断党的历史方位和总结历史经验3.科学发展观形成的实践基础是：A.党带领人民战胜各种风险挑战、坚持和发展中国特色社会主义的成功探索B.社会主义初级阶段基本国情和新的阶段性特征C.当今世界发展大势、国外发展的经验教训D.科学判断党的历史方位和总结历史经验4.科学发展观进一步走向成熟标志的是：A.党十七届三中全会B.党十六届六中全会C.党的十七大D.党的十七届二中全会5.提出“中国特色社会主义理论体系”科学概念的是：A.党十七届三中全会B.党十六届六中全会C.党的十七大D.党的十七届二中全会6.科学发展观所说的以人为本是：A.以全体中国公民利益为本B.以中国最广大人民的根本利益为本C.以中国人民的所有利益和自由为本D.以中华民族的利益为本7.胡锦涛指出，我们推进发展的根本目的就是：A.社会秩序稳定B.保证党的执政地位C.建立和谐世界D.造福人民8.全面协调可持续中的“全面”是指：A.发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进B.发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展C.发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展D.发展要有速度、效率、时间，不仅追求公平、正义、平衡9.全面协调可持续中的“协调”是指：A.发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进B.发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展C.发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展D.发展要有速度、效率、时间，不仅追求公平、正义、平衡10.全面协调可持续中的“可持续”是指：A.发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进B.发展要有全面性、整体性，不仅经济发展，而且各个方面都要发展C.发展要有持久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展D.发展要有速度、效率、时间，不仅追求公平、正义、平衡11.科学发展观强调，社会主义民主政治的本质和核心是：A.人民当家作主B.发展社会主义社会生产力C.建立现代经济体系D.实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益12.胡锦涛强调，决定着中国特色社会主义发展方向是：A.社会主义核心价值体系B.社会主义市场经济体制C.中国共产党的领导和执政D.发展社会主义生产力，特别是先进生产力13.胡锦涛这个重大判断，深刻总结了国内外社会主义建设的历史经验，深化了对社会主义本质的认识。

科学发展观与新发展理念的联系
一、科学发展观的提出与主要内容
1. 科学发展观的提出背景
2. 科学发展观的主要内容
二、新发展理念的提出与主要内涵
1. 新发展理念的提出背景
2. 新发展理念的主要内涵
三、科学发展观与新发展理念的共同点
1. 以人为本
2. 全面协调可持续发展
四、科学发展观与新发展理念的区别
1. 对经济发展的要求不同
2. 发展观念的转变
五、科学发展观与新发展理念的互动关系
1. 科学发展观对新发展理念的指导
2. 新发展理念对科学发展观的深化和完善
六、科学发展观与新发展理念在实践中的应用
1. 推动经济社会发展
2. 实现国家发展战略目标
七、科学发展观与新发展理念的启示与意义
1. 引领中国发展道路
2. 培育创新型国家
以上是对科学发展观与新发展理念的联系进行全面探讨的各级标题和内容。

通过对两个理念的介绍、比较和分析，可以深入了解其相互作用和相互影响，以及在中国发展中的意义和应用。

科学发展观的形成条件篇一：科学发展观形成的背景科学发展观形成的背景分析摘要: 科学发展观是以胡锦涛为总书记的中共中央新的执政理念，是当代中国富有创造性的发展理论，是当代中国富有创造性的发展理论，是新中国成立以来的第四代发展观。

马克思主义发展观、苏联发展观和当代国外发展观，是新中国成立以来的发展观演变特别是科学发展观提出的理论背景。

科学发展观在发展目标上具有全面性，在发展方式上具有统筹性，在发展目的上具有人本性。

科学发展观的具体内容包括：第一，以人为本的发展观。

第二，全面发展观。

第三，协调发展观。

我国当前最大的国情，是仍然处于并且将长期处于社会主义初级阶段，社会主要矛盾仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

我国在进入社会主义社会的时候，就生产力发展水平而言，远远落后于发达国家，因此，必须经历一个相当长的历史阶段，去实现工业化和现代化。

党的十三大根据邓小平的思想，深刻阐述了社会主义初级阶段问题，强调我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义；同时，我国社会主义社会还处于初级阶段，我们必须从这个实际出发而不能超越这个阶段。

此后，党的十四大、十五大、十六大都重申和强调了社会主义初级阶段问题。

十七大报告指出：“经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。

”提出科学发展观，就是要求我们牢记社会主义初级阶段的基本国情，认清全面建设小康社会、基本实现现代化的长期性和艰巨性，提高想问题、办事情决不可脱离实际的自觉性。

其次，我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。

进入新世纪后，基本国情又表现出一些新的阶段性特征。

对这些特征的科学判断是提出科学发展观的前提和基础。

科学发展观的时代背景及其科学内涵魏 承 林（二○○九年四月十五日）历史发展进程表明：一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展会产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。

也就是说，有什么样的发展观,就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对发展的实践产生根本性、全局性的重大影响。

科学发展观是在准确把握当今世界发展潮流、借鉴国外发展理论有益成果的基础上，总结我国发展经验，立足我国社会主义初级阶段基本国情，适应我国经济社会发展的发展要求提出来的。

因此，深入学习实践科学发展观，应必须充分认识科学发展观的时代背景,明确科学内涵.一、深刻理解、全面把握科学发展观提出的时代背景。

十七大报告指出：科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践、借鉴国外发展经验、适应新的发展要求提出来的。

这深刻揭示了科学发展观提出的时代背景。

1、国外发展观的历史演变。

随着人类社会的不断进步，人们对发展的认识不断深化，发展的内涵越来越充实.纵观第二次世界大战结束以后的历史，发展观经历了从传统发展观到现代发展观的转变。

具体来说，就是理论界认为的大致经历了三个阶段四代发展观。

第一，以经济增长为核心的传统发展观(发展＝经济增长)。

20世纪50-60年代，以经济增长为核心的传统发展观占据主导地位.在这一阶段，人们将发展理解为走向工业社会的过程,强调经济增长，并几乎将发展等同于经济增长。

这种发展观源于“二战"后发展经济学的兴起,是发展经济学早期的发展观。

它根据对发达国家的经验总结,认为只有促进经济增长，落后国家才能实现追赶的目标。

在理论和认识上也将发展等同于经济增长。

其基本观点是：工业化是一个国家或地区经济活动的中心内容；经济增长是一个国家或地区发展的“第一"标志,因为生产总值GDP的增长是衡量一个国家或地区经济发展的重要标尺；在这种发展观的指导下,人类创造了历史上前所未有的增长奇迹，作为政府对国家经济运行进行评价与诊断的重要指标——国内生产总值(GDP）成为衡量一个国家经济社会是否进步的重要指标。

科学发展观提出的时代背景科学发展观的形成科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

进入新世纪新阶段，我国发展呈现出一系列新的阶段性特征。

在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义，必须立足社会主义初级阶段这个最大的实际，科学分析我国全面参与经济全球化的新机遇新挑战，全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务，深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾。

科学发展观正是在深刻分析当今世界正在发生的广泛而深刻的变化和当代中国正在发生的广泛而深刻的变革的社会历史背景下提出的。

国际国内发展变化的新形势，要求我们深入贯彻落实科学发展观，更加自觉地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

在党的十七大即将召开的时候，我们进一步深化对科学发展观的历史地位的认识，对于更好地学习、掌握、运用和发展马克思主义中国化的最新理论成果，高举中国特色社会主义旗帜，更加自觉地以中国特色社会主义理论为指导，坚定不移地走中国特色社会主义道路，继续推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的意义。

科学发展观内容科学发展观，第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。

科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。

以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

第七章科学发展观科学发展观的形成科学发展观的形成一、科学发展观的形成条件二、科学发展观的形成过程一、科学发展观的形成条件科学发展观是我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上提出来的。

1．现实依据•科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展的，这是科学发展观形成的现实依据。

十七大报告指出：“经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产关系、从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。

”（胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，人民出版社2007年版，第14页。

）•新的阶段性特征，主要有：•第一，经济实力显著增强，长期形成的结构性矛盾和粗放型经济增长方式尚未根本改变；•第二，改革空间面临深层次矛盾和问题；•第三，城乡贫困人口和低收入人口还有相当数量，统筹兼顾各方面利益难度加大；•第四，缩小发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；•第五，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强，社会建设和管理面临一系列新课题；•第六，面临的国际竞争日趋激烈，统筹国内发展和对外开放的要求更高。

2．实践基础•科学发展观是在深入总结改革开放以来特别是党的十六大以来实践经验的基础上形成和发展的，这是科学发展观形成的实践基础。

科学发展观是在深刻分析国际形势、顺应世界发展趋势、借鉴国外发展经验的基础上形成和发展的，这是科学发展观形成的时代背景。

改革开放以来，我们党根据新的形势和任务不断深化改革，扩大开放，推动我国经济社会发展取得了新的成就，积累了丰富的经验，主要有：以加入世界贸易组织为契机，深化改革开放，加快发展步伐；成功应对国际金融危机的冲击，在全球率先实现经济企稳回升；战胜突如其来的非典疫情，成功举办北京奥运会、残奥会和上海世博会，夺取抗击汶川特大地震等严重自然灾害和灾后恢复重建的重大胜利，妥善处置一系列重大突发事件，奋力把中国特色社会主义推进到新的发展阶段。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
问：科学发展观提出的背景
答：科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，深入分析我国发展的阶段性特征，总结我国发展实践，准确把握世界发展趋势，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。

（1）根本依据:我国社会主义初级阶段的基本国情。

“经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努
力，我国取得了举世瞩目的发展成就，从生产力到生产
关系，从经济基础到上层建筑都发生了意义深远的重大
变化，但我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的
基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后
的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。

（2）现实基础:我国在新世纪新阶段的阶段性特征。

我国已进入发展的关键时期、改革的攻坚时期和社会矛
盾的凸显时期。

我国发展既具有巨大潜力和广阔空间，
也承受着来自人口资源环境等方面的巨大压力；我国发
展既面临着前所未有的机遇，也面临着严峻挑战。

（3）重要借鉴:当代世界的发展实践和发展理念。

世界各国的发展实践表明，发展绝不仅仅是经济增长，而应该是经济、政治、文化、社会全面协调发展，应该
是人与自然和谐的可持续发展。

科学发展观的时代背景：1.我国经济社会发展进入新阶段的客观要求。

2.我国基本国情的客观要求。

3.当代世界的发展实践和发展理念是提出科学发展观的重要借鉴。

4.实现全面小康社会的客观要求。

5.提高党的执政能力和执政水平的客观要求。

内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

“十二五”时期经济社会发展的国内外环境：1.从国际上看，一方面，当前世界在处于大发展大调整大变革之中，给我国经济社会发展带来多方面影响。

2.从国内看，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没变，我国仍是世界上最大的发展中国家。

“十二五”时期社会建设的主要任务：在发展社会事业和改善民生方面取得新的更大进展1.深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设新型国家。

2.加强社会建设，建立健全基本公共服务体系。

3.推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力。

经济发展方式及其转变：传统的：资本、劳动密集型的，政府驱动型的，外需拉动型的，出口带动型，外延粗放型。

现代的：技术密集型的，市场导向型的，内需驱动型的，消费驱动型的，内涵集约型的。

我国提出的转变经济发展方式就是在技术进步的基础上重新实现经济发展要素组合，实现从粗放型经济增长方式到集约型经济发展方式的转变。

加快转变经济发展方式的主要思路：《建议》明确提出要“以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，深化改革开放，保障和改善民生，巩固和扩大应对国际金融危机冲击成果。

《建议》将扩大内需特别是居民消费需求，作为我国的一项长期战略方针。

1.加快保障性住房建设。

（多少套。

）构建社会主义和谐社会的提出及重要性和紧迫性。

社会主义和谐社会的基本特征：1.民主法治。

2.公平正义。

3.诚信友爱。

4.充满活力。

5.安定有序。

6.人与自然和谐相处。

创新性国家的概念及特征：是指将科技创新作为国家基本战略，大幅度提高科技创新能力，从而形成强大竞争优势的国家。

科学发展观产生的背景及依据阐述中共十六届三中全会提出了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观。

科学发展观明确的回答了实现什么样的发展、怎样发展这一根本问题。

它对我们建设社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化和构建社会主义和谐社会具有重要指导意义。

科学发展观来源于中国特色社会主义建设的实践，它的形成有着深刻的社会历史条件。

一、科学发展观的思想来源胡锦涛在十七大报告中指出：“科学发展观是对党的第三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表是想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

新中国建立之后，以毛泽东为核心的第一代党中央领导全国人民对适合我国国情的发展道路进行了艰辛的探索。

毛泽东先后提出了正确处理人民内部矛盾、正确处理社会主义建设中的十大关系，坚持统筹兼顾、综合平衡的原则和方针。

党的八大正在全面分析国内形势的基础上，正确分析了我国的社会主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同当前经济文化不能满足人民需要之间的矛盾，强调要大力发展生产力。

这些思想都是正确的，对我国的发展起到了积极的作用。

十一届三中全会之后，邓小平在领导改革开放的实践中，提出社会主义的任务是解放和发展生产力，发展才是硬道理，实施“三步走”战略，统筹两个大局，科技是第一生产力，发展要靠科技和人才，可持续发展战略，以市场经济为目标的的改革方向和经济发展纲领，“三个有利于”的判断标准等一系列思想论断。

这些观点和论断为科学发展观的形成奠定了基础。

十三届四中全会以后，以江泽民为核心的第三代领导集体在改革开放的过程中提出把发展作为党执政兴国的第一要务，要用发展的办法解决前进中的问题，走新型工业化道路，实施科教兴国战略、可持续发展战略等思想。

这些都是马克思主义发展观的重要内容，也是科学发展观的思想来源。

十六大以来特别是十六届一中全会以来，胡锦涛领导中国人民，把马克思主义基本原理与中国实际相结合，科学的解决了实现怎样的发展、怎样实现发展的根本问题，深化了对共产党执政规律、社会主义发展规律、人类发展规律的认识，使科学发展观成为我国经济社发展的重要指导方针，成为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

论述科学发展观的科学内涵及历史地位1.引言1.1 概述科学发展观是的第十六届四中全会提出的一个重要理论，是我们在新的历史时期综合分析国内外各种情况和经验教训的基础上形成的。

科学发展观的提出标志着我国的改革发展进入了一个新的发展阶段，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

科学发展观的核心思想是以人为本、全面协调可持续发展。

这一观点强调经济建设是执政兴国的基础，必须坚持立足中国特色社会主义现代化建设全局，把发展作为第一要务，牢固树立和践行科学发展理念。

科学发展观同时也强调了人的全面发展，鲜明地体现了以人为本的发展思想，强调了要实现经济、政治、文化、社会、生态等各个方面协调发展，力求实现经济发展和社会进步的全面、协调、可持续。

科学发展观以其科学性和系统性，为和国家决策提供了重要的理论指导。

科学发展观的提出，明确了全面建设小康社会和全面建设社会主义现代化国家的目标，为我们在执政过程中进行全面的战略部署提供了理论依据。

同时，科学发展观注重经济社会发展的平衡，引导我们在发展中解决好发展不平衡不协调问题，为实现经济的可持续发展提供了规划和方向。

总之，科学发展观的提出是我国发展道路上的一个重要转折点，具有深远的历史地位和重要的理论意义。

它为我们解决当前和今后发展中面临的各种问题提供了科学的指导，是国家治理和社会发展的重要思想基石。

我们应当深入学习和理解科学发展观的科学内涵和历史地位，牢固树立科学发展观的意识，将其贯彻到实际行动中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

1.2文章结构1.2 文章结构本篇文章将按照以下结构进行论述科学发展观的科学内涵及历史地位:第一部分，引言部分，将概述科学发展观的背景和重要性。

首先，我们会简要介绍科学发展观的定义和核心理念，以及它对中国特色社会主义建设的指导作用。

接着，我们将说明本文的目的和重要性。

第二部分，正文部分，将重点探讨科学发展观的科学内涵。

我们将从多个方面阐述科学发展观的内涵，包括：坚持全面发展、协调发展、可持续发展、人民至上、全面依法等。