21、孔子

《孔子》一、初次相识，说印象。

同学们，你们知道世界十大文化名人之首是谁吗？是孔子，他被世世代代的读书人称为万世师表，至圣先师，为什么他有如此高的赞誉呢？通过上节课学习同学们有了初步了解。

老师测试一1、2自然界的学习情况。

：孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人。

孔子的学生把他的言行记录下来编纂成一部书叫论语、教导人们怎样为人处世。

上节课我们围绕这两句话提出两个问题师：为什么说孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人呢？孔子都有哪些为人处世的思想主张呢？。

这节课就让我们一起走进课文，通过四个故事的学习，相信你们的问题会迎刃而解。

回忆这四个小故事是“推己及人、不饮盗泉水、识人不易、韦编三绝三．深入了解，学主张。

--预计10分钟1、怎样从这些故事中却了解孔子呢？（相机板书：语言、动作、神态、心理活动）你真会学习！下面，就请同学们采用这些方法，翻开111页，快速朗读课文3－8自然段，画出关键词句反复品读，读完的同学选择自己最感兴的小故事，与小组成员说说自己的读书体会。

可以采用这样的句式进行交流：*（我最感兴趣的是——这个小故事，我找到的关键句子是——，从中我体会到了孔子的思想主张是——）孔子给我留下的印象是---------Ａ：推己及人：师：在这个故事里，孔子提出了怎样的处世准则？（生：“设身处地为别人着想的处世准则。

”）意思是----师：概括为一个成语呢——“推己及人”，意思就是——生：自己不愿意的就不要强加给人。

师：你认为我们在什么时候应该推己及人呢？师小结：这就是大教育家孔子教我们的，任何时候，我们都要学会换位思考，不能只考虑自己的感受而忽略对方的感受。

联系以前积累词语还有那些词可以概括这个意思，将心比心宽宏待人过渡：简短的故事让我们明白要学会关爱别人，这是儒家思想中最核心的最精髓的东西忠恕---也就是宽容。

感谢某某给我们分享了他们小组的智慧，接下来哪个小组继续给大家分享呢？Ｂ：不饮盗泉水师：真是因为厌恶这个“盗”字吗？孔子真正厌恶的是什么？（偷盗行为）师：那这告诉了我们什么呢？生小结：偷盗是一种不光彩的行为，是不可取的，我们应该1靠自己的劳动去获取成果。

欢哪一个？为什么？
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1、学习而不思则罔，思而不学则殆。
学习却不知道思考，就会感到迷茫;只知 道思考却不去学习，则就变得有害了。
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作业：
1、温故而知新——请同学们复习本课生字， 摘抄成语。
2、学而不厌——再找一篇论语的故事读一读， 想想这个故事给自己带来什么收获，下节课 时和同学交流交流。
（眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角 度，不同方面，全面地去了解一个人。）
默读第四个故事：晚年读《周易》
1、用“~~~~~~”画出孔子读《周易》的句 子，你从中知道了什么？用一个什么词 语来形容他读书的态度？
2、你从孔子的读书态度中，得到什么启 发？
四、总结全文，谈谈你的收获。
学了这篇课文，你有什么收获或感受？ 学习了孔子的这些为人处世的理论，你最喜
21 孔子
东岸中心小学
何金辉
1. 与子贡谈“己所不欲，勿施于人”； 2.不喝“盗泉”之水”； 3.与弟子谈君子与小人及“识人不易”；
4.晚年读《周易》。
二、品读课文，深入理解
默读第3自然段，思考并解决以下问题：
1、“己所不欲，勿施于人”这句话是什么意思？ “己所不欲，勿施于人”，意思是说自己不愿意
三再读课文，交流讨论 。 读一读，议一议：
“我们相信自己的眼睛，以为眼睛看到的就是 事实，但眼睛不一定可信；我们依靠自己的 内心，以为内心的判断一定正确，但内心不 一定可靠。你们一定要记住，了解一个人实 在不容易啊！”
1、从孔子的感叹中，你觉得这是一位怎样的人？
2、小组交流讨论：你认为应该怎样才能更好的了解 一个人？
的，不要施加给别人。 2、段落中，找出哪个词高度概括了这个处世的

孔子的家庭背景是什么1、孔子的家族起源11 孔子的祖先是宋国的贵族，其先祖可以追溯到殷商王室。

12 微子启是孔子家族在宋国的重要先祖，他因贤德而受到尊敬。

2、孔子的父亲21 孔子的父亲是叔梁纥，叔梁纥是鲁国的一位武士。

22 叔梁纥以勇猛有力著称，在战争中多次展现出英勇的表现。

3、孔子的母亲31 孔子的母亲是颜徵在。

32 颜徵在与叔梁纥年龄差距较大，其婚姻在当时的社会背景下较为特殊。

4、孔子的家庭经济状况41 孔子幼年时家庭经济状况并不宽裕。

42 尽管出身贵族，但由于种种原因，家族逐渐衰落。

5、家庭对孔子的影响51 贵族出身的背景使孔子从小受到一定的文化熏陶。

52 父亲的英勇事迹可能在一定程度上塑造了孔子坚韧勇敢的性格。

6、孔子成长中的家庭环境61 虽然生活面临一定困难，但家庭注重教育和礼仪。

62 母亲的辛勤付出和教导对孔子的成长起到了重要作用。

7、家族的社会地位变迁71 从曾经的贵族荣耀到逐渐式微。

72 这种变迁促使孔子对社会秩序和道德规范有更深刻的思考。

8、孔子对家庭的重视81 孔子在其学说中强调家庭伦理的重要性。

82 主张子女对父母的孝顺、兄弟之间的友爱等。

9、家庭背景与孔子思想的形成91 复杂的家庭背景促使孔子对社会阶层、人性善恶有更深入的洞察。

92 为他后来提出的“仁”“礼”等核心思想奠定了基础。

10、后世对孔子家庭背景的研究和评价101 众多学者通过对历史文献的研究，不断丰富对孔子家庭背景的认识。

102 普遍认为孔子的家庭背景对其思想和成就产生了深远的影响。

总之，孔子的家庭背景在其成长和思想形成过程中发挥了重要作用。

从贵族的起源到家族的衰落，从父母的影响到社会地位的变迁，这些因素共同塑造了这位伟大思想家的人生轨迹和学术成就。

3．理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重 要地位，弄清楚课文写了孔子的几个故事 。
预习交流内容及要求：
1、利用形声字、形近字、字义理解等识记方法交流 生字，找出易错点。
2、通过查字典、联系课文、近义词释义等途径，理 解词语的意思。
3、小组合作读课文，找出难理解或者需要提醒大家 读法的段落，读给大家听。
二、形近字组词。 历（ ）该（ ）察（ ） 厉（ ）核（ ）祭（ ）
三、根据课文内容填空
1、.孔子是我国古代伟大的（
）、（
），儒家学
派的（ ）。他创立了以（ ）为核心的早期儒家学说。
2、全文作者按照“总起――分述”的思路，分别介绍了（ ）
和（
）。
3、课文讲了有关孔子的四个故事分别是：（
）、
（
）、（
）、（
）。
《东周列国故事新编》作 者林汉达，其中一篇《孔 子的故事》。这片文章对 孔子的一生有一个简明的 介绍，主要讲了孔子刻苦 读书、办“私”学、编写 “六艺”等故事。
生字：
Zhòng
rúBiblioteka 仲 育儒核厉粮怨祭 祀 祭
覆复
词语：
教育 儒家 核心 厉害 抱怨 祭祀
己所不欲,勿施于人 推己及人 翻来覆去 韦编三绝
儒家：一般指儒家学说，起源于东周春秋崇奉孔子学说的 学派。其学派崇尚“礼乐”和“仁义”,提倡“忠恕”和 “中庸”之道。主张“德治”、“仁政”，重视伦理关系。
韦编三绝：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示 多次；绝：断。编联竹简的皮绳断了多次。比喻读书勤奋。
1、边听边思考，文章可以分几个部分？
2、快速浏览课文3—8自然段，想想课文 讲了关于孔子的几个故事，分别是什么？
自主探究： 小组合作，试着给每个小故事加个小标题。