分析法学论文法律经济学论文：经济学与法学关系的思考

论述法学与经济学的关系
法学和经济学是两个不同领域的学科，但它们之间有着密切的联系。

法学研究的是法律的规范体系，而经济学研究的是资源的分配和利用。

两者之间的关系可以从以下几个方面来论述：
1. 法律框架的经济影响：法律制定的规则和制度对经济活动有着重要影响。

法律确立了市场秩序和交易规则，维护了经济交易的信用和公平性，保护了产权和合同，促进了经济的稳定和发展。

经济学家可以通过分析法律对经济的影响来评估和改进法律制度，从而实现经济效益的最大化。

2. 经济理论在法律实践中的应用：经济学的理论和方法在法律实践中被广泛应用。

例如，在竞争法领域，经济学家经常运用市场结构、市场行为和市场效果等经济理论来评估市场支配地位、垄断行为和垄断效果。

这些理论可以为法律裁判和立法提供科学的依据，使法律能更好地维护公平竞争和推动经济效率。

3. 经济分析对法律决策的影响：经济学的分析方法和工具对法律决策制定过程有着重要的影响。

经济学家可以通过对成本效益分析、外部性、市场失灵等经济概念的研究，为法律决策提供经济学基础。

比如，在环境法领域，经济学家通过评估环境政策对经济效益和环境影响的权衡，为制定环境法提供决策参考。

综上所述，法学和经济学是相互关联的学科，它们在实践中相互交叉、相互借鉴、相互促进。

经济学为法律提供了科学的分析方法和经济基础，而法学规定了经济活动的法律框架和制度，
维护了市场秩序和公平性。

法学和经济学的合作有助于推动社会经济的发展和法律制度的完善。

法律经济学初探论文在国外，经济学大举“入侵”法学已是一个不争的事实，从法律经济学看我国法律改革论文。

经济学家从自己观察世界的独特视角出发，对法律作出深刻的经济分析，法律经济学由此诞生。

法律经济学提供了一套与传统法学迥然不同的分析方法法律经济学的产生基于两个前提条件：第一，法学与经济学在研究主题和价值观上有相当的共通性;第二，在分析方法上，经济学提供了一套分析人类行为完整的架构，而这套架构是传统法学所缺少的。

传统主流的法学理论一直是法律的哲学，它的技术基础是对语言的分析。

绝大多数法学家把实证研究想象成是对案件的分析，目的是力求法律解释的一致性。

法律的经济分析是一个与传统法学思维不同的方向。

法律经济学讲什么?法律经济学是用经济学的方法和理论分析法律的形成、结构、效果、效率及发展的学科。

从理论上讲，凡是理性的东西都是可以用经济分析的方法来加以分析和解释的。

经济分析通过收益、成本的差额比较来确定最有效率的行为方式或制度模式。

经济分析中的数量分析和行为理论的量化完全实现了理性的确定性要求。

归纳整个法律经济学理论，其核心在于，所有法律活动，包括一切立法和司法以及整个法律制度事实上是在发挥着分配稀缺资源的作用，因此，所有法律活动都要以资源的有效配置和利用——即效率最大化为目的，所有的法律活动都可以用经济的方法来分析和指导。

法律经济学还运用福利经济学、公共选择理论、博弈论及其他有关实证和规范方法，这些方法都以自己鲜明的特色使法律经济学充满生机。

均衡是法律经济学和中国法律改革的共同要求均衡是个数学概念，借自于微积分理论。

均衡指因为每一方都同时达到最大目标而趋于持久存在的相互作用形式，法学论文《从法律经济学看我国法律改革论文》。

有效率的法律制度是努力使法律供求趋向均衡。

中国法律改革的目标就是要使法律制度和市场经济的供求之间从不均衡过渡到均衡，即我们要充分保证避免市场经济中法律服务严重短缺。

这种均衡应当体现在立法、司法、执法、守法各个方面。

经济法论文2000字论反垄断法的价值目标[论文摘要]反垄断法经济方面的价值目标主要有实现社会整体效益、谋求实质公平，非经济方面的价值目标包括维护市场自由竞争、保障民主、提高经济效率、保护消费者权益等价值目标。

美国早在一百多年前就已经颁布了反垄断法，但这种法律目前在我国还是一种全新的法律制度。

我国的十届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了反垄断法。

并决定自2008年8月1日起施行该法，该法共分为8章57条，包括：总则、垄断协议、滥用市场支配地位、经营者集中、滥用行政权力排除、限制竞争、对涉嫌垄断行为的调查、法律责任和附则。

反垄断法明确规定，禁止大型国企借控制地位损害消费者利益，国有经济占控制地位的关系国民经济命脉和国家安全的行业以及依法实行专营专卖的行业，国家对经营者的经营行为及其商品和服务的价格依法实施监管和调控，维护消费者利益。

美国学者博登海默说过：“任何值得被称之为法律制度的制度，必须关注某些超越特定社会结构和经济结构相对性的基本价值”。

因此，法的价值取向是任何法律都无法回避的一个基本问题。

反垄断法本身所固有的价值目标应该包括以下两个方面：一是实现社会整体效益。

从法哲学的角度讲，法的效率价值是指法能够使社会或人民的较少或较小的投入而获得较多或较大的产出，以满足人们对效益的需要的意义。

作为反垄断法核心价值的社会整体效益，是指反垄断法在实施过程中所取得的合乎社会整体需求的有益效果。

漆多俊教授认为：“经济法的法律价值是着重于维护社会总体效率、社会(实质)公平和建立在这样基础上的社会秩序”。

作为经济法最重要组成部分的反垄断法从一开始就以维护国家利益、社会整体利益为己任，以社会权利本位为宗旨履行着调控经济、平衡利益、缓和矛盾的职能。

反垄断法的本质就是国家为了维护社会整体效益而对经济生活进行干预的法律体现。

社会整体效益成为反垄断法的根本价值目标并非偶然，而是有其特殊的历史背景。

从历史的角度考察，现代意义的反垄断法产生于西方自由资本主义向垄断资本主义过渡之后，是因应生产社会化的客观需要而产生的。

摘要以往学界研究和探讨马克思的经济与法关系的思想，主要集中在研究经济基础对于法律上层建筑的决定作用或解读法律现象的经济条件。

这虽然从最核心和最基础的角度和层面解读了马克思历史唯物主义法律观，但是这一种线性的决定和被决定的思想模式往往会变化成为消极被动和无所作为的僵化体。

这种分析模式容易造成了如同博登海默所说的那样，“法律似乎是经济作用的结果而不具有任何独立性”的片面理解。

对法的本体的研究，是整个马克思主义法学研究的基础和根本，关系到“法从何处来”以及“法向何处去”。

在本文的导言和第一部分，我将详细论述经济基础与法的本体的基本内涵和外延，从广义、狭义以及动态、静态角度着重论述以往在法哲学研究所没有特别注重的领域，意在阐释经济基础对法其决定作用的“两种关系”以及“两种生产”的内容。

在本文的第二部分关于法的产生的论述中，我将从人类社会的本质要求、法的工具属性入手，结合私有制、分工发展的历史，阐述人类社会利益冲突的扩大化、多样化为何会导致“法”和“法律”这种特殊的社会调整规则被要求、创制的机制。

在本文的第三部分，我将从法的历史演化和经济基础性质变化相契合的角度，来论证经济基础对法的要求以及法对经济基础的反映。

并在坚持法对经济基础的绝对依赖的基础上，涉及讨论法的相对独立性问题。

在本文的最后一个部分中，我将论述人的主观活动从法的应然到实然的过程中的作用机制。

关键词：经济基础法和法律决定作用作用机制AbstractIn the past,the education specialist and the Marxism researcher often foucs on the simple relation between economic foudation and law. They pay their attention on how to confirm the relation which has been said in the Marxism classic article is real. Although it is very important in our study and reserch,but it also may to bring about a not good result. People easily believe that, comparing with economic foudation,the law always act a passive and negatived character waiting for the former pay the effect or impact on itself. So we must also pay attention on how the decisive process act and how to transform the growing trend of economy to the require of people,and to do my best to explainthe process the require lead to the law which is been immediately created by the ruler.In my essay, I will explain the topic in four parts. First, I elaborate the content and extensin of Right and law economic foudation from all kinds of perspective and view. Second, I will work on the concrete process of the appearance of the law. Third, I will explain the mechanism of action between economic foudation and law in the history of their growth. Last, I will emphasize the subjece take a great place in the history.Key words:Economic foudation, Right and law, Decisive function, Mechanism of action前言本文着眼于一个理论性很强的问题，即经济作为上层建筑的基础，与上层建筑的核心——法之间的关系。

经济法专业毕业论文范文怎么写经济法毕业论文范文篇一：《案例教学在经济法教学中的应用》摘要：随着经济的发展、社会的进步，经济法逐渐成为中高职院校财经类专业中的重要课程，在生活中发挥的作用也越来越大。

因此，提高经济法教学质量是当前中高职院校的主要任务。

而在经济法教学中案例教学发挥着重要的作用，成为培养创新型人才的重要手段之一。

本文浅谈了在经济法教学过程中，实施案例教学的必要性以及如何有效应用案例教学。

关键词：经济法案例教学必要性有效应用一、经济法和案例教学的认知经济法是中高职院校财经类专业的必修课之一，具有较强的社会应用性和实践性。

它的社会应用性体现在经济法调整具有社会公共性的经济管理关系，它的实践性则是体现在经济法的实施、经济法对实践的指导以及经济法的社会效果等方面。

基于这两大特性，传统的教学模式已无法满足课程的教学需求。

传统的教学模式是以教师为中心、为主体，采用满堂灌式的教学方法，教师一味地讲授，学生被动地接受与存储，不能自觉地、主动地、积极地参与课堂教学，思维被限制在教材上，一旦在实际工作或科学研究中遇到与课本上不相符的事例，往往手足无措，一筹莫展。

案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。

教师通过模拟或者重现现实工作中的一些场景，让学生把自己纳入案例场景，在教学中通过让学生运用已有的知识经验来分析、判断并解决现实工作情境中发生的事件和问题，从中抽象出某些一般性的管理结论或管理原理，也可以让学生通过自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而促进学生进行知识技能迁移，提高他们解决问题的能力。

二、经济法教学中实施案例教学的必要性1.案例教学有助于提高课堂的可感性。

相对于单纯讲解理论知识的传统教学，案例教学可以使课堂生动形象、直观易学。

案例教学的最大特点是它的具体可感性，由于教学内容是具体的实例，加之采用形象、直观、生动的形式，给人以身临其境之感，易于学习和理解，有利于引导学生变注重知识为注重能力，便于学生了解经济法案例分析环节，提高其深入分析案例的能力。

法学硕⼠毕业论⽂范⽂3篇硕⼠学位论⽂毕业论⽂资源开发利⽤探析【内容提要】⽂章探讨了开发利⽤硕⼠研究⽣学位论⽂资源的有关问题，分析了学位论⽂的资源状况及开发利⽤的前景和可能，并提出初步的思考与设想。

《中华⼈民共和国学位条例》⾃1980年2⽉12⽇中华⼈民共和国第五届全国⼈民代表⼤会常务委员会第13次会议审议通过以来，我国的学位和研究⽣教育⼯作不断在改⾰中发展、完善，取得了世⼈瞩⽬的成就，对促进教育、科技、经济、⽂化和社会的发展，起到了重要的作⽤。

到2000年6⽉⽌，全国有权授予硕⼠学位的单位共655个，硕⼠学位授权学科、专业点共8361个，学位点专业覆盖了哲学、经济学、法学、教育学、⽂学、历史学、理学、⼯学、农学、医学、军事学和管理学等12个学科门类。

截⾄1999年我国共培养硕⼟486558⼈。

另外全国还有388个单位开展了授于同等学⼒在职⼈员硕⼠学位⼯作，通过这条途径已有25599⼈获得硕⼠学位，特别是近两年来，研究⽣的招⽣⼈数更是连续以30%年增长率递增，使我国的研究⽣教育进⼊了⼀个⾼速发展的时期。

随着研究⽣教育事业的蓬勃发展，必将为我国的教育、经济和社会发展输送⼤批专业⼈才，⽽合格⼈才培养的重要指标之⼀就是学位论⽂的⽔平。

1现状分析学位论⽂是⼀种特殊的⽂献类型，有两个明显的特点：⼀是伴随着⾼等教育学位制的出现⽽产⽣、发展，经过导师的指导、论⽂答辩和学位委员会的评审等步骤，是研究⽣获得学位的主要依据，有较⾼的学术价值，是科学研究的重要信息源；⼆是这种⽂献经过打印，数量有限，⼀般限于内部交流，属⾮卖品不易获得，由于极其分散，不利于科学信息的交流。

硕⼠研究⽣是⼀个特殊的群体，他们所作的学位论⽂，不同于本科毕业⽣作的毕业论⽂，学位论⽂有专业研究⽅向，并有专业导师的指导，具有⼀定的理论⽔平。

也不同于博⼠研究⽣所作的学位论⽂，博⼠论⽂⼤多数已通过各种渠道转化为社会可利⽤的资源。

⽽硕⼠研究⽣毕业以后，有相当⼀部分就业与原学习的⽅向不⼀致，或攻读博⼠改变了研究⽅向，所以使该部分研究成果在完成学位答辩之后成为只⽣产⽽很少传播的知识信息，使资源封闭甚⾄遗弃并造成极⼤的浪费。

一、引言法学专业毕业论文是一篇探讨法律领域中某一特定主题的学术文章。

它是法学专业学生学术能力的重要体现，也是对法律知识深入研究的一种方式。

本文将探讨如何撰写一篇优秀的法学专业毕业论文，并分析论文的结构、方法和技巧。

二、论文结构1、封面：包括论文题目、作者姓名、导师姓名、学校名称、专业、日期等基本信息。

2、中英文摘要：简要概括论文的主题、目的、主要观点和研究方法。

3、关键词：列出论文中涉及的主要概念或术语。

4、目录：列出论文的各个部分及其页码。

5、正文：这是论文的主体部分，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和分析、结论等部分。

6、一、引言法学专业毕业论文是一篇探讨法律领域中某一特定主题的学术文章。

它是法学专业学生学术能力的重要体现，也是对法律知识深入研究的一种方式。

本文将探讨如何撰写一篇优秀的法学专业毕业论文，并分析论文的结构、方法和技巧。

二、论文结构1、封面：包括论文题目、作者姓名、导师姓名、学校名称、专业、日期等基本信息。

2、中英文摘要：简要概括论文的主题、目的、主要观点和研究方法。

3、关键词：列出论文中涉及的主要概念或术语。

4、目录：列出论文的各个部分及其页码。

5、正文：这是论文的主体部分，包括引言、文献综述、研究方法、研究结果和分析、结论等部分。

6、毕业论文法学论文一、引言毕业论文是每名法学专业学生必须完成的一项重要任务，它不仅是对学生学业成果的检验，更是对学生实际应用能力、独立思考能力的考察。

本文将以“毕业论文法学论文”为题，探讨如何选题、研究方法、资料收集、论文撰写等环节，以期为同学们提供一些有益的参考。

二、选题选题是毕业论文的第一步，也是至关重要的一步。

一个好的选题能够使论文更加具有研究价值和实际意义。

在选择题目时，可以考虑以下几个方面：1、兴趣与热情：选择自己感兴趣的领域或话题，能够使研究更加深入和持久。

2、实际应用：选择与现实生活紧密相关的题目，能够使研究更具实际意义和应用价值。

经济法学教学论文2篇第一篇一、问题源起——法学本科经济法学教学差异悬殊1.我国经济法学课程开设的总体状况经济法学课程教学在我国具有教学层次众多、涵盖专业广泛、教学内容差别大的特点。

从教学层次上看，经济法课程从本科院校到专科院校、高职院校都有开设。

从专业分布看，不但包括法学专业，还包括很多经济和管理类专业，如工商管理、国际贸易、会计等专业。

从教学内容看，经济法的内容构成差异之大，能够说几乎没有任何其他课程能够与之相“媲美”。

例如针对非法学专业的经济法教学，不但包括本属于经济法的内容，往往还将民商法的很多内容，如合同法、担保法、公司法、保险法和破产法等纳入其中。

可见，非法学专业的经济法教学仍将其定位为广义的经济法，即“与经济相关的法”。

虽然在经济法学界，逐渐摒弃了大经济法的观点，倾向于将经济法界定为“国家为了克服市场失灵和政府失灵而制定的调整需要由国家干预的具有全局性和社会公共性的经济关系的法律规范的总称”。

但不同学者对经济法概念的具体表述以及经济法的调整范围、调整对象、内涵和外延仍存有不同见解，加之各高等院校的校情及教学指导思想不同，导致法学本科的经济法学教学在不同院校中也表现出巨大的差异。

2.法学本科经济法学课程设置现状比较本科培养方案（教学计划）是高等学校人才培养的纲领性文件，是实现人才培养目标的具体实施方案。

它通过设置课程的整体规划，规定应设置的课程种类、开设顺序及课时分配等内容。

而课程教学大纲则是根据专业培养方案，以系统和连贯的形式规定某门具体课程教学内容的纲要性文件。

通常包括本门课程的教学目的、教学内容、教学时数分配以及教学方法等基本要求。

它们是实行教学工作的主要依据，在一定水准上决定了教学质量的高低。

但通过比较不同院校的法学专业培养方案和经济法学教学大纲，不难发现经济法学教学体系的各构成要素，如课程设置、学分学时安排、开设学期及授课基本内容等方面的差别极大。

经济法学课程开设主要有两种模式。

当代法学（双月刊）2011年第2期（总第146期）法与经济之学：法经济学与经济法学丛中笑（吉林大学法学院，吉林长春130012）［摘要］在经济学与法学之间存在法经济学和经济法学二门交叉的边缘学科。

从学科的角度，法经济学是运用有关经济学的理论、方法研究法学理论和分析各种法律现象的理论法学；经济法学是研究因为存在市场失灵而需要国家干预的经济关系的现代法学体系中的部门法学。

法经济学与经济法学虽各有研究目的和学科定位，然二者同为经济学与法学相融合的产物，亦有共通之处，通过分析法经济学与经济法学的特质及进路殊同的基础上，提出法经济学与经济法学作为法与经济视界之学在研究中相互借鉴、相互兼容与相互渗透的互动路径，最终的目的是寻找法律与经济的合力，促进经济和法律的科学发展。

［关键词］法学；经济学；法经济学；经济法学［中图分类号］DF41［文献标识码］A［文章编号］1003－4781（2011）02－0105－8［收稿日期］2010－10－20［作者简介］丛中笑（1970－），女，吉林长春人，法学博士，吉林大学法学院教授，博士生导师。

在经济学与法学的学科划分后，经济学界和法学界同样关注经济与法这两种社会现象及关系研究，一直以来存在着两种视角，一是从经济学视角，把法律现象等非市场领域问题纳入经济学研究的视野，进行解释。

另一个视角就是从法学视角，把经济关系尤其是需要国家干预的经济关系引入到法学研究视域，扩展法学研究的视野，拉近法学研究与现实经济运行的距离。

由此，在经济学与法学之间出现了法经济学和经济法学二门交叉的边缘学科，前者关注的是法律的经济意义，或者说是从经济学的角度分析法律现象；后者强调是对特定经济关系的法律调整，或者说是从法学的角度研究经济关系。

一、经济与法之学———经济学抑或法学？（一）经济学视野中的法律现象经济学以所谓“帝国主义”的姿态进入社会科学其它领域，造成重大的冲击，开拓了全新的视野，在国外，经济学大举“入侵”法学已是一个不争的事实。

分析比较法律的经济分析分析比较法律的经济分析法律的作用是对人的行为进行规范和约束，故此对人的行为的研究才是法学研究的基础。

然而，在西方传统的法学研究当中，却忽视了这一点，其普世主义的主张更加倾向于相信有一种如道德一般的客观因素会对人的行为进行规范，而且这种规范具有着普适性跟有效性。

所以，在传统的法哲学当中，人们更多的是研究所谓的普遍适应精神与一般规则，而非是通过研究人的行为把法律制定地更加科学合理，故此，便就导致了法学研究最后变成了一种道德哲学，从而完全忽视了对人的行为的研究。

因此，从传统法哲学中总结出来的规范分析法，也即是现今法学理论中的主流分析方法，并没有涉及到对人行为的研究，从而导致了法学研究脱离了其根本，成为一棵无根之树，看似繁盛，实则随时有被风吹到的可能。

一、人的行为逐渐在法学研究中引起重视虽然法学研究对人的行为的忽视由来已久，甚至形成了一种默认的研究前提，但是，终究还是有研究者通过深入的探索，发现了这个巨大的漏洞，提出要重视起对人的行为的研究。

就如法学大家霍姆斯提出的主张，法律存在于经验，而非存在于逻辑。

这种主张就强调了法律研究，必须要在实际的案例中重视起人的行为研究，而不仅仅是根据法律条文的逻辑以及三段论的推理来进行。

而为了填补规范分析的缺陷，霍姆斯建议把生活经验进行法律化，而同时他强烈抵制把规范分析得来的法律进行经验化。

所以，霍姆斯研究的目的便是如何让法律化的经验突破经验的限制，从而解决现实生活中不断出现的新的社会问题。

作文/zuowen/由于越来越多的法学家认识到法律的研究中对人的行为的研究的缺失，以人的行为为研究出发点来进行的法学研究就变得越来越多，而在这些研究当中，有很多法学家的研究成果都产生了重大的理论影响。

如罗尔斯通过对蛋糕的切分进行分析，揭示了程序和正义在利益分配之中的关系，而后据此说明了如何通过确立法律和程序来实现正义。

再如科斯通过大量的法案来研究人的行为，并以此说明法律制度的有效条件，进而表明了交易成本原理对法学研究的重大作用。

法学论文研究方法（7篇）论法学研究方法的基本法则论文篇一一、法学研究类型与法学教育类型之间存在一定的对应性法律是作为调整社会关系的一种规章制度，保障社会秩序的有效运作，调解人们生活之间矛盾的法治体系，对于以法律来说，是一种比较有科学性质的一门课程，其理论知识不仅专业程度较强且在实践中涉及的专业性也是比较强的，以此作为法学中的服务法律和法学实践的实质。

以此作为基本条件来对法学进行了分类，第一，直接服务于法律研究与法治研究，其主要的意思就是讲的法学中的实务研究。

而在实务研究中又包含了两层意思，即(1)借助于法学中所涉及到的一些相关理论来对法律的制定实施有效的措施；(2)将法学理论作为法律运行的基础条件，以此来达到法律的完整性。

第二，利用间接的形式来达到法律和法治在法学中的分析类别，其主要指的内容就是在法学研究中对原理的分析。

这一种形式上的分析代表了法学实质上的理论构成，从中提出了法律和法治在社会中运用的一些法律依据。

这两种类型的关系就像“砍柴”与“磨刀”的关系一样，二者是缺一不可的。

法学教育的类型。

在法学研究中，既需要注重对人才的培育还需要注重培养专业人才。

由于“砍柴”与“磨刀”都是法律和法治实践中所必须的，所以对于法科人才的培育就需要从以下两个方面来进行：(1)重点培育有专业性质的实务人才和理论人才，从而能够形成两种法学教育类型。

对于实务型人才的培育目的是在于实务工作岗位。

对于理论型人才的培育来说，需要明白：要加强对学生书本知识的学习，使其能够熟练的掌握书本中的一些法律概念，达到倒背如流的程度，这有这样才能在运用时做到脱口而出，这样才符合培育理论型人才的目的与需要。

从培育课程的内容上讲，需要加强学生两方面的知识，即一方面，对于以后打算就业于法学理论事业的学生来说，必须掌握全部的法学科目，只有这样才能达到事业单位对人才需求的满足。

(2)对于法律实务工作岗位来说，其自身带有的研究性要求实务人才要具备实务研究能力，对于培育实务型人才对学生所需要具备的基本能力就是研究能力。

法学研究⽣毕业论⽂范⽂3篇有关法学毕业⽣的论⽂写作研究近⼏年,在法律教学过程中,有很多学员经常反映不知道如何写作论⽂,本⽂针对近年来指导学员论⽂写作的常见问题和不⾜,提出若⼲参考性意见,供⼤家参考。

⼀、学员写作法学毕业论⽂存在的问题和困难(⼀)被动性学习所造成的被动性思维习惯。

在这种消极思维习惯的影响下,学⽣总认为教科书是⾦科⽟律,⽼师的观点是天然正确的,失却了怀疑和批判的精神,从⽽导致主动思维的动⼒不⾜。

这样⼀来,便很难实现论⽂的独创性和创新性要求。

解决之⽅法是,加强学习的主动性,对于教科书和教师在课堂上讲授的知识点,⼀定要知其然但同时也要知其所以然。

(⼆)知识积累不够造成的只有感觉和判断却⽆法论证的困境。

在学⽣中,学刑法⼀学年,从没有读过贝卡利亚的《犯罪与刑罚》的⼤有⼈在;学民法⼀学年,不知道罗马法为何物的学⽣也不乏其⼈。

学⽣去图书馆看书,也只是看看不同作者编写的教科书或者做做习题⽽已,并没有掌握知识的内涵与实质,导致为写论⽂必须的专业知识储备不够。

这样⼀来,⼜容易陷⼊“要么不敢怀疑,要么乱怀疑”的困境之中。

例如,或者将“杀⼈偿命”视为天经地义和不可更改的律条,或者就认为“中国应该⽴即废除死刑”等等。

解决之⽅法是,多阅读与课程相关的课外参考书,并养成写读书笔记的良好习惯。

(三)存在急于求成的浮躁,缺乏持久关注的耐⼼。

学⽣对于⼀个⾃⼰感兴趣的课题,往往从⾃⼰对于某个教师个⼈的喜好程度或者⼀时兴起的少年意⽓等⼼理感觉出发去写作,遇到困难的时候不想着如何去克服写作上的困难,也不敢主动去请教⽼师,往往选择换⼀个题⽬或者抄袭拼凑成⽂了事。

解决之道是,端正⾃⼰的学习态度,强迫⾃⼰深⼊思考问题并排除各种诱惑性因素,向专业课⽼师经常⽽耐⼼地请教,在请教中巩固或者修正⾃⼰的兴趣指向。

(四)⽅法论的缺乏导致视⾓和实证严重不⾜。

只知道沿袭固定的写作⽅法和写作模式,完全按照“写作价值———存在的问题———产⽣问题的原因———例证———解决问题的⽅法———结论”的简单模式去写作,从概念到概念、从命题到命题地进⾏写作上的循环运动,重复前⼈所⾛过的⽼路,结果越⾛越狭窄,最终发现⾃⼰只是原地踏步⽽已。

法学毕业论文(5篇)法学毕业论文(5篇)法学毕业论文范文第1篇（一）医事法学毕业生就业特点1．医院是毕业生就业的最主要渠道。

五届毕业生到各级公立或民营医院就业的比例达20%，缘由在于：第一，医院亟需医法结合的人才。

“通过调查，现今只有22.7%的医院会配备医事法学专业人才，近乎68.2%医院会配备比较擅长沟通的医生，而会配备专业的律师仅仅占11.1%，从这些数据不难看出，医院在人才的配备与需求上消失了严峻偏差。

”[1]随着医院医疗质量平安管理的加强，医疗纠纷的投诉、调解和应诉的增加，医务部的职能范围不断扩大，人员需求也随着增大。

以往仅从临床医生中汲取医务人员的方式已经跟不上形势，具有医学背景的法律人才成为医务部招录的首选。

一方面由于绝大部分具有医学背景的医生都倾向选择临床实践的部门，较少选择医务部等理论性较强的部门工作；另一方面，医务部工作涉及到法律学问，这就要求工作人员具备肯定的法律学问，因此，仅有医学背景的医生从事医务部工作，学问结构上存在欠缺，不利于医务部的进展，而具有医学背景的法律人才成为医院医务部招录人员的首要选择。

其次，医院招考条件相比公务员系统要求较低，考试竞争激烈程度远远没有公务员系统高。

例如，省级三甲医院在招录时，只要求本科以上学历，这给毕业生很多留在城市的机会。

与此同时，相比传统的法学专业毕业生，医事法学毕业生由于具有肯定的医学教育背景，在卫生事业单位考试和面试中具有肯定的专业特色优势。

第三，医院行政人员待遇高于基层公务员。

2．法检系统和公务员系统就业单位全部为基层单位。

随着国家公务员招录体制的改革，省级、市级甚至省会城市的区级单位招录公务员一是人数削减，二是法学专业学历要求都在硕士以上，大部分还要求有2年以上基层工作经受，所以法学本科专业适合的岗位绝大部分是县（区）级或乡（镇）级单位。

（二）医事法学毕业生就业中存在的问题1.用人单位招录和职业进展中存在的问题。

首先，到医院就业存在的问题：（1）公立医院的招录门槛较高，要参与省、市一级的卫生事业单位公开招考。

经济法学论文模板(10篇)二、二者的相互关系(一)二者的相同点法经济学与经济法学都是对市场经济条件下的法律现象进行研究的理论,都研究法律制度与经济运行相互之间的关系,都涉及到法学与经济学理论。

二者都有同样的理论基础。

二者都巧妙的将公平正义与效益理论相结合。

法经济学的理论基础是效益,这正是经济学的基本原则和基本理念。

其对法律的研究以效益为核心,强调使公正观念等价于效益观念。

法经济学家科斯和波斯纳都对“经济效益”在法经济学中的具体定义有所论述。

科斯在《社会成本问题》一书中阐述了经济效益的本质,他通过普通法中规定的妨害问题指出:1、当交易成本为零时,社会资源不会受到有无赔偿责任的影响;2、当存在交易成本时,经济制度运行会受到是否规定了合法权利的影响。

总体而言,科斯认为要将社会的整体效果考虑到赋予法律相应权利时,要以最少的投入换取最多的回报。

波斯纳在《法律的经济分析》中指出了效益的含义,效益作为根本标准用来衡量一切法律乃至所有公共政策是否适当,更意味着“资源配置达到价值最大化的具体实现”。

效益理念在法经济学的许多理论观点之中都有所体现并贯穿其中。

从古至今,人们对法律价值的基本判断就是法律应符合公平正义,而法经济学开辟了新领域,把效益加入到法律价值体系,认为法律除了将正义作为目标以为还应当注重效益,效益与正义一样都可以作为分析和评价法律问题的原则。

其主张无论是在立法过程还是司法过程中,都不可忽略法律制定、法律执行和法律实施中蕴涵的经济效益。

研究法经济学的学者认为,应将效益作为法律制度的宗旨和价值取向,并最终使法律朝着促进社会经济效益最大化的方向发展。

因此,所有法律制度的制定废止和法律活动的进行,都应注重资源的有效配置和使用,尽量将社会财富增加到最大限额。

经济法学的理论基础是法学的价值观念,即公平和正义,其研究的目标是在经济法上实现公平正义,并以此为核心建立理论体系,但这一观念似乎与效益思想相矛盾。

但是法经济学家波斯纳有其独到的见解,他认为公平应具有两方面含义。

经济法论文范文3000字(合集19篇)国际经济调节需要制定相应的法律规范，以便依法进行调节。

法律规制着国际调节，使权力不得滥用；法律又保障着国际调节，使调节活动能够顺利进行，调节措施得到实施。

如果说各国的国家调节也离不开法律（经济法），应当依法调节，那么，国际调节对法律的依赖性则更甚于国家调节。

因为国际调节不像各主权国家有可能在法律之外还采取一些行政指令方式。

因此可以说，国际调节就是法律调节。

离开法律，国际调节寸步难行。

事实上，迄今国际调节的产生和发展史，就是国际调节法律的制定和实施的历史。

作为规范和保障国际经济调节的国际调节法律（简称国际经济调节法），它是调整在国际经济调节过程中各种国际调节主体同被调节主体之间发生的有关社会关系的法律规范的总称。

国际经济调节法的调整对象是，在国际调节过程中各种国际调节主体同被调节主体之间发生的社会关系，简称国际经济调节关系。

国际经济调节关系是一种国际经济关系，具有国际性、经济性。

但它不是一般的国际经济关系，它还有着其他一些明显特点，例如：（一）它发生在国际经济调节过程中，并因国际调节而引起；它不是发生在一般国际经济交往活动中，不是一般的国际经济交换关系和商品货币关系。

（二）国际经济调节关系的主体包括调节主体与被调节主体，调节主体是两国以上政府间建立的意志共同体，包括基于双边、多边、区域性或全球性协定、公约而形成的临时或固定的组织体；而被调节主体则是相关的国家、政府以及国际社会民间经济组织或个人。

他们之间是一种经济调节与被调节、管制与被管制关系，而不是平等主体之间的关系。

（三）这种关系具有一定强制性。

虽然国际调节主体的产生及其职权范围，原来是经由各被调节主体自由协商，自愿达成一致的，但既已同意，就必须接受调节和管理，如果不履行承诺或有所违反，就可能受到国际社会的谴责和制裁。

国际经济调节法的任务是规范国际调节活动，一方面对于国际调节进行规制，使国际调节依法实施，防止权力滥用；另一方面又保障国际调节顺利进行，调节措施有效实施。

法学案例分析论⽂范⽂3篇保险学案例教学法特征分析论⽂摘要：保险学是⼀门理论性与实践性并重的课程。

案例教学可以增强学⽣对保险学理论的理解，提⾼学⽣兴趣，是⼀种⾏之有效的教学⽅式。

在保险学案例教学中，应遵循相关性、典型性和正⾯引导的原则合理筛选案例。

同时，案例教学不能取代其他教学⼿段，在进⾏案例教学时，应注重多种教学的互相配合。

关键词：保险学；案例；教学⼀、案例教学在保险学教学中的重要性对传统保险学教学⽅式进⾏改⾰，案例教学是⼀项必然选择。

从保险学案例教学实践来看，教学效果明显。

(⼀)案例教学有助于提⾼学习兴趣在枯燥乏味的课堂教学中增加有趣的案例，能起到很好的调剂作⽤，学⽣的学习兴趣变浓厚了。

在课堂上，案例教学经常能起到化腐朽为神奇的效果。

如果⽼师只是平平淡淡地把知识点介绍给学⽣，这种满堂灌式的教学⽅法很难激发学⽣的学习兴趣和学习主动性，课堂⽓氛⽐较沉闷。

⽐如说，保险业的经营与管理是⼀个⽐较枯燥的实务问题，学⽣学习兴趣不⾼，笔者尝试在教学中增加了相关的案例，如保险⼈引发的保险纠纷、理赔过程中的代位追偿问题等等，明显感觉到学⽣听课的注意⼒集中了，课堂⽓氛也活跃了。

(⼆)案例教学有助于增进师⽣互动在课堂教学中，传统的教学⽅式是以教师为主体，表现为⽼师⼀味地讲课，学⽣⼀味做笔记，下课后师⽣就形同陌路，这不仅不利于师⽣的交流与合作，也不会取得好的教学效果。

⽽案例教学中学⽣分析、⽼师点评的⽅式使学⽣之间的交流增加，学⽣也更乐于在课后和⽼师探讨⼀些学业上的问题，师⽣的关系变融洽了。

师⽣互动的结果⼀⽅⾯促使学⽣不断进步，不断向上突破；另⼀⽅⾯事实上也给⽼师提出了更⾼的要求，促使⽼师不断更新知识结构，不断加强⾃⾝的理论素养，形成“教学相长”的良好氛围。

(三)案例教学有助于引导学⽣思考保险学的专业术语和基本原理是⽐较繁杂的，很多学⽣⼀学期下来还没有完全明⽩保险学的⼀些基本概念。

⽽案例能引导学⽣去思考相关的原理，真正把理论与实务紧密结合起来，使学⽣更好地掌握保险学的专业知识并能学以致⽤。