幼儿园小班语言《小袋鼠》教案一、教学内容教材：《幼儿园语言领域活动指导手册》小班上册章节：第二单元小袋鼠内容：故事《小袋鼠》及相关词语卡片二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高听说能力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，培养想象力。
3. 引导幼儿学会分享、关爱他人。
三、教学难点与重点难点：故事情节的理解，新词汇的掌握。
重点：培养幼儿听说能力，学会分享、关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、词语卡片、小袋鼠玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示小袋鼠的场景，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）老师讲述故事《小袋鼠》，引导幼儿关注故事情节，解答幼儿疑问。
3. 词语学习（5分钟）展示词语卡片，教授新词汇，如“袋鼠”、“妈妈”、“快乐”等，让幼儿跟读、模仿。
4. 实践练习（5分钟）分组进行角色扮演，幼儿扮演小袋鼠，练习故事情节，培养表演能力。
5. 创作时间（5分钟）发放画纸、彩笔，让幼儿绘制自己心中的小袋鼠，培养幼儿创造力。
6. 分享环节（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿学会分享、关爱他人。
六、板书设计板书内容：小袋鼠的故事情节、新词汇。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《小袋鼠》答案：幼儿能够复述故事基本情节，新词汇正确使用。
2. 作业题目：绘制自己心中的小袋鼠答案：幼儿能够运用彩笔、画纸完成作品，展现想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对新词汇掌握较好，但在分享环节部分幼儿表现出羞涩。
在今后的教学中，应更加关注幼儿情感培养，提高自信心。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿语言能力培养。
同时，开展类似主题的班级活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事《小袋鼠》内容细节：故事讲述一只小袋鼠在妈妈的关爱下成长，学会关爱他人的过程。
小班健康教育教案《叠衣服》含反思【--小班健康教案】小班健康教育教案《叠衣服》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿引导学会相互关心，培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念，知道人体需要各种不同的养分，快来看看幼儿园小班健康教育《叠衣服》含反思教案吧。
教材依据：延边出版社小班上册健康教材设计意图：随着冬季的来临，幼儿身上的衣服渐渐增多了。
每当睡觉前，都要脱去外套，有的幼儿能按老师的要求把衣服叠好后放到固定的地方，有的幼儿根本不会叠衣服，脱掉的衣服顺手扔到地上。
为了让幼儿形成的良好习惯，我设计了这节课《叠衣服》。
活动目标：1、培育幼儿的动手力量，学会自己的事情自己做，增加幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会相互关心。
3、知道人体需要各种不同的养分。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食活动预备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
3、纸衣服卡片若干活动过程：1、出示第一组图，请幼儿观看他们在干嘛。
图上两个小伴侣在干什么?你喜爱哪个小伴侣?你为什么喜爱第一个小伴侣而不喜爱其次个小伴侣?2、出示其次组图，也请幼儿观看。
图上其次个小伴侣为什么哭呢?为什么找不着衣服?我们小伴侣睡觉时应当怎么做呢?我们都来教他，关心他好吗?3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、老师讲解示范，教幼儿正确的叠衣方法。
5、为了使幼儿对叠衣服不感到烦躁我还自编了一首儿歌：衣服脱下你别跑，要帮衣服做早操，拉拉衣袖伸伸臂，拍拍肩膀弯弯腰，这样衣服就叠好。
6、指导幼儿叠衣服。
老师分发纸衣服，带领幼儿学习叠衣服。
7、个别指导。
并随着儿歌的内容让幼儿教衣服做早操，孩子们边念边做都觉得很好玩，不知不觉就把衣服叠好了8、评价。
将叠的好的幼儿的作品展现给大家，并表扬鼓舞。
9、总结，教育幼儿要将物品摆放整齐，午睡时穿脱衣服要相互关心。
活动延长：在校午睡或在家睡觉自己学习叠衣服。
教学反思：本次活动培育了幼儿的动手力量，给与了每个幼儿参加的机会，幼儿的乐观性较高，学习爱好深厚，课堂气氛活跃。
小班科学活动：《糖果小屋》设计意图糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。
它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。
设计《糖果小屋》这个幼儿既熟悉又感兴趣的内容，让幼儿运用各种感官，主动探索，获得直接经验。
活动目标1、感知、了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
2、初步知道按形状分类摆放物品。
3、愿意参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动重点知道按形状分类摆放物品。
活动难点了解各种糖果的特征，能大胆表述自己的发现。
活动准备方形圆形糖果若干，硬的软的糖果若干，糖果盒圆形、方形各一个，布袋3个，课件(糖果小屋)活动过程一、导入部分（开始）提问：小朋友吃过糖吗？那你吃过什么糖？1．认识各种糖果：糖果小屋里住着好多的糖果宝宝，看谁先说出它的名字。
二、送糖果宝宝回家（按形状分类）幼儿动手操作：每位幼儿拿一块糖，分别将圆圆的糖和方方的糖送回圆圆的家和方方的家。
检验：糖果宝宝你有没有去别人家啊？我们一起来看看。
三、判断数量，软硬。
出示布袋，布袋里也有糖果宝宝哦，布袋里的糖果宝宝可不一样哦。
判断数量：幼儿用手摸摸，哪个多，哪个少？判断软硬：哎，怎么感觉哪里不一样呢？为什么感觉不一样呢？摸上去什么感觉？小结：一边多，一边少，一边软，一边硬。
四、幼儿按要求摸糖果，进一步感知糖果特性。
先形状，后软硬。
五、结束部分，提醒幼儿吃完糖要刷牙。
今天小朋友表现都很好，老师请你们吃糖，吃完糖果要做什么事情呢？小班科学活动《糖果小屋》学情分析小班的幼儿是刚入园的，对科学领域课程的学习刚刚开始，幼儿的观察力、思考能力、分析推理、动手操作等基本素质正处于萌芽状态，所以切入点要是幼儿身边常见有兴趣的一些与生活联系紧密的科学知识。
主题二《香喷喷甜蜜蜜》的次主题一《甜甜的》教学活动《糖果小屋》是山东省幼儿园课程指导—教师用书（明天出版社2013）小班上册的科学活动，由于幼儿对糖果比较感兴趣，幼儿会提出很多好奇的问题来寻求答案，同时他们对糖果也有一定的知识经验，本节活动让幼儿边动脑筋边思考，在思考中找到自己想到的答案，孩子好奇心比较重，满足了孩子们的求知欲望，幼儿在探索中进行思考，然后积极的表达出来，让幼儿在生活中发现问题，自主的探索中得出结论的，体验成功的快乐心情。
小班《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿小班《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编整理的小班《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班《给妈妈的妈妈送甜蜜》说课稿1一、说设计意图这个活动选自小班上册主题二中的活动四《给妈妈的妈妈送甜蜜》。
现在的孩子个个都是家里的小宝贝，全家人宠爱着，骄横、任性、以自我为中心、自私自利，不懂得关爱别人。
所以活动的设计旨在让孩子通过故事讲述，感受亲情的美好与甜蜜，懂得“感恩”，加强孩子与家人的情感交流，主动表达对他人的爱，多拥抱，多交谈，同时发展幼儿语言表达的能力。
二、说活动目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标，结合小班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，理解能力差，以自我为中心等方面。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、理解故事的内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对亲人的爱。
3、鼓励幼儿大胆发言。
目标中提到：理解故事内容，体验拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情，妈妈爱孩子，孩子爱妈妈的情感，因此，在活动中我把这点作为活动的重点。
小班刚入园的孩子在语言表达方面不完整，或是表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定了本次活动的难点是：鼓励幼儿大胆的起来发言。
三、说活动准备为了让孩子能进入故事情景中，我们需要：《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图，这是我们平常的教学活动中经常采用的一种教具。
四、说教法根据以上对教材和孩子的分析情况，本次活动我运用了：情境教学法：我用故事挂图进行教学，根据故事内容，为幼儿提供具体形象的情境，使幼儿就仿佛置身于真实的故事环境中。
