目录题型题干正确答案难易度/1.1单选题2009年感动中国人物最高奖项授予了（）。C难/1.1单选题保护滇池生态环境的张正祥是一位（）。A难/1.1单选题杨叔子在华中科技大学针对理工科学生倡导（）教育。D难/1.1判断题2009年感动中国人物评选中，获得表彰的都是中国人。（）B难/1.1判断题“民族”一词是由日本明治维新时期的知识分子创造的。（）A难/1.2单选题区分一个民族与另一个民族的关键是（）。B难/1.2单选题下面哪项不是民族精神的体现？（）D难/1.2单选题
根据《论法的精神》，爱斯基摩人性格与东南亚人性格不同，主要是受到（）的支配。
叔孙豹的“三不朽说”指太上有（），其次有（），其次有（）。
”亟拯斯民于水火，切扶大夏于将倾”这句话是由谁提出来的，目的在于振兴中华？（）
孙中山的“三民主义”不包括以下哪一个？（）
2024年义务教育科学课程标准（2022年版）考试题库及答案1一、单选题(共计60题,每题1分)1.教学研究与教师培训应（）。
A.结合实际问题（正确答案）。
B.脱离实际。
C.回避问题。
D.以上都不对。
2.“思考与结论”部分具体内容标准包括（）。
A.能倾听不同观点。
B.会查阅书刊及其他信息资源。
C.能考虑对同一现象做不同的解释（正确答案）。
D.能制作简易科学模型。
3.课程目标的设定依据是（）。
A.学生发展需求（正确答案）。
B.教师个人喜好。
C.随意制定。
D.以上都不对。
4.义务教育科学课程具有（）的特点。
A.基础性。
B.专业性。
C.趣味性（正确答案）。
D.复杂性。
5.课程的理念中“激发学习动机”依靠（）。
A.有趣的教学活动（正确答案）。
B.枯燥的讲解。
C.严厉的批评。
D.以上都不对。
6.科学课程的教学要以促进学生核心素养发展为宗旨，以学生认知水平和已有经验为基础，加强教学内容整合，注重教学方法改革，精心设计教学活动。
这体现了课程理念中的（）。
A.面向全体学生，立足素养发展（正确答案）。
B.聚焦核心概念，精选课程内容。
C.科学安排进阶，形成有序结构。
D.激发学习动机，加强探究实践。
7.运用细胞、系统等知识进行建模教学，建构生物模型，这一教学方法体现了课程理念中的（）。
A.聚焦核心概念，精选课程内容。
B.科学安排进阶，形成有序结构。
C.激发学习动机，加强探究实践（正确答案）。
D.重视综合评价，促进学生发展。
8.教材编写需（）。
A.符合课程标准（正确答案）。
B.违背课程标准。
C.脱离教学实际。
D.无视学生需求。
9.课程的总目标要求学生（）。
A.树立创新意识（正确答案）。
B.追求高分数。
C.死记硬背知识。
D.以上都不对。
10.义务教育科学课程内容要求、学业要求由浅入深、由表及里，由现象到本质，（）上升。
A.直线。
B.螺旋（正确答案）。
C.渐进。
D.进阶。
11.以下不属于教学设计应该重点关注的环节是（）。
A.情境创设与问题提出。
6月微课程1、互联网搜索图片的网站是什么？——[单选题]A 爱奇艺B 腾讯C 百度搜图D QQ正确答案：C2、不属于第三方软件的是？——[单选题]A 腾讯卫星地图B 美团C 谷歌卫星地图D 百度卫星地图正确答案：B3、获得图片位置信息以下说法不正确的是？——[单选题]A 凭经验B 利用照片属性获取C 利用互联网搜图软件获取D 找相似图片正确答案：A4、持握枪支时尽量适用（）支撑枪支——[单选题]A 肌肉B 关节C 骨骼D 哪都行正确答案：C5、未决定射击时，食指应放在（）——[单选题]A 扳机护圈内B 扳机上C 扳机护圈外D 哪都行正确答案：C6、人民警察使用枪支，包括（）、出枪警示、鸣枪警告、开枪射击行为——[单选题]A 持枪戒备B 关闭保险C 扶枪戒备D 枪支交接正确答案：A7、根据《公安机关人民警察佩带使用枪支规范》子弹上膛时，（）——[单选题]A 不操作B 关闭枪支保险C 打开枪支保险D 随意正确答案：B8、下列哪项不属于目前民警出庭作证存在的问题？——[单选题]A 部分民警对出庭作证有畏惧心里。
B 缺乏出庭经验，庭审表现不佳。
C 缺乏基本诉讼知识与罂粟技巧。
D 目前没有民警出庭作证的先例。
正确答案：D9、下列哪部法律规定了民警出庭的相关事项？——[单选题]A 刑法B 宪法C 刑事诉讼法D 公安机关办理刑事案件程序规定正确答案：C10、下列说法正确的是？——[单选题]A 被要求出庭的民警，必要时可提前与审判人员沟通对接。
B 民警出庭时与辩护人是对立的。
C 接到出庭通知后，应提前做好出庭作证准备。
D 为了维护表现人民警察的刚毅形象，可不服从审判人员的指挥。
正确答案：C11、高速堵截抓捕的第一观察哨应该设在（ )。
——[单选题]A 要抓捕的高速收费站B 高速收费站前20米C 抓捕地点的上一个省际收费站D 高速收费站前500米正确答案：C12、在高速上堵截车辆充满了风险性，处理不妥极有可能引发（ )——[单选题]A 上访B 火灾C 重大交通事故D 伤亡正确答案：C13、在收费站两侧最好安排（）组抓捕人员。
2022版《体育课程标准》题库一、填空1.体育与健康课程围绕核心素养，体现(课程性质)，反映(课程理念)，确立(课程目标)。
2.体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、(不怕困难)、(坚持到底)、(团队精神)等。
3.体育道德主要体现在遵守规则、尊重裁判、(尊重对手)、(诚信自律)、(公平竞争)等。
4.体育品格主要体现在(自尊自信)、(文明礼貌)、(责任意识)、(正确的胜负观)等。
5.通过体育与健康课程的学习，学生能享受(运动乐趣)，掌握各种体能的(学练方法)，积极参与各种(体能练习)。
6.基本运动技能包括(移动性技能)、(非移动性技能)、(操控性技能7.体育与健康课程依据核心素养达成度，分为(四个)水平对课程目标进行细化。
8.标准中的田径类运动项目可分为(跑)、(跳)、(投掷)三类。
9.评价内容的选择应围绕(核心素养)紧扣(学业质量)，结合具体的教学内容，评估学生核心素养的发展水平。
专项运动技能包括(球类运动)、田径类运动、(体操类运动)、水上或冰雪类运动、(中华传统体育类运动)、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。
11.追逐跑中根据不同信号做出不同的停止动作，与同伴做镜像游戏等，丰富运动体验，培养学生对(时空变化)和(身体变化)的感知。
12.体能学练主要针对改善(身体成分)，发展(心肺耐力、)肌肉力量、肌肉耐力、(柔韧性)、反应能力、位移速度、协调性、(灵敏性)、爆发力、平衡能力等，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好基础。
13.知道身体成分的基础知识，如身体成分是(肌肉)、(脂肪)、(骨骼)及其他机体组成成分的相对百分比。
14.知道身体成分的改善方法，如：(体育活动)、(合理膳食)等。
15.体验并知道发展心肺耐力的多种练方法，如(1分钟跳绳)、较长距离的游泳或滑冰、(折返跑)、障碍跑和校园定向运动等。
16.学生基本运动技能，达到水平一目标要求，了解正确的(身体姿势)，能做出正确的(坐、立、行)和(读写姿势)等。
