用爱与智慧铸就“幸福花园”五八

  • 格式:doc
  • 大小:24.50 KB
  • 文档页数:4

用爱与智慧铸就“幸福花园”
“谁爱孩子,孩子就会爱谁,只有爱才能教育孩子”。
这句话伴随我与学生们相处了一年又一年,也成了我班主任
工作的座右铭。只有爱孩子,才能教育好孩子,惟有倾注爱
心,三尺讲台才会成为梦想起飞的平台。下面介绍一下我的
班主任工作:
一、自主管理,促进班级发展
(一)建立班级自主管理制度。每学期初,我会根据学
校要求,结合班级实际情况,和孩子们共同参与和制定《班
级自主管理公约》,在文明礼仪、卫生纪律等方面都作了明
确的规定。为了更好的落实公约内容,我设立了“诚信记录
本”,当出现违反公约行为时就主动记录在“快乐成长卡”
上,通过“加分减分制”,规范学生的习惯和态度,每星期
进行一次小结,每个月进行评比,对积分高的同学进行“榜
样卡”的奖励。这一举措的实施,就连班上最爱出状况的小
宸同学都主动承认自己的错误并积极改正。
(二)全员参与管理班级。班级设立“常务班长”和“值
日班长”,人人都能参与班级管理。一些暂困生通过当选“执
政”,纪律意识明显增强,学习成绩有了很大的提高。小毅
同学感慨地说:“当值日班长的感觉真好,我发现原来我很
棒。”此外班级设立了各种岗位,有“小老师”、“小管家”、
“小督导”等。每天清晨,小老师组织带领同学晨读;小管
家按时开关多媒体和灯、门、窗;小督导随时督促同学桌椅
摆放整齐,周围环境干净整洁。通过参与班级管理,使学生
都能“动起来”,人人有机会得到锻炼,成为班级管理的小
主人。
二、勤奋互助,造就优异成绩
有了良好的班级秩序,学生们自然就能静心学习。为了
加强同学之间的团结合作,我们以“互助小分队”的形式将
班级分成小春蕾、阳光伙伴、红苹果等共同成长小组,小组
成员互帮互助,钻研知识劲头十足,形成了良好的学习氛围。
为了保证学习生活的正常进行,我高度重视加强学生的体育
锻炼,利用学校的重点工作“体育家庭作业”,有针对性的
制定了具体的锻炼目标,并呼吁家长协助监督。除了做到每
天认真完成规定的体育运动项目外,还要接受小组长的不定
期抽查。孩子们互相比质量,不断超越自己,身体素质也得
到了很大提高。在上学期的期末测试中,我班各科成绩优秀,
取得了两个年级第一、一个年级第三的好成绩,赢得了学校
和家长的一致认可。
三、多彩活动,丰富孩子生活
(一)智慧碰撞,亲子阅读。每学期开展“家庭小书架”
亲子阅读活动,与好书交朋友,与父母共学习。在阅读中与
爸爸妈妈共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、
阅读时间等基本信息及亲子读书笔记。每学期5期的阅读活
动,不仅使孩子们提高了阅读兴趣,丰富了课外知识,同时
有效增进了亲子感情,拉近了家校距离。
(二)悄悄约定,聆听心声。爱是打开学生心锁的钥匙,
为了了解孩子内心的真实想法,我在教室设立了一个“悄悄
话小信箱”,只要孩子们不想说的小秘密都可以直接写在纸
上投到信箱里。每周我都会打开信箱,取出“留言”,一张
张细细读来,果然看到很多孩子内心深处的真实想法,比如:
刘老师:“今天我和同桌发生了矛盾,但是我又不好意思开
口道歉,您能告诉我该怎么办吗”、刘老师:我和妈妈吵架
了,她总是强迫我去上舞蹈班”等等,我也会用纸条的形式
回复他们的问题。几年来,纸条回复量达到300多个。就这
样,我用无声的方式解开了孩子们一个又一个的心结,也成
了我和孩子们之间不用言表的秘密。
(三)线上线下,交流互动。我充分利用“乐教乐学”、
“微校”等线上系统,与家长第一时间交流互动,反映孩子
的学习情况,做到有问题不隔夜。线下定期家访,了解学生
的思想动态和在家表现,及时发现问题并解决问题,共同搭
建育人平台。几年来,每学期我坚持做到普访一次,家访总
数超过200次。近距离的沟通让孩子没有了对老师的防备,
没有了家长的畏惧,师生关系融洽了,家校关系和谐了。在
班级开展的各项活动中,家长都能积极参与和大力支持。
“能走多远,关键看你有多爱”。心中有了爱,就是燃
灯者、举火者,他们提供的光亮,足以照耀孩子们的前程,
足以照亮我们民族的未来。虽然我只是一名班主任,但是我
会倾注自己满腔的爱,播下无悔的育人历程。