中国名人名言大全摘抄

中国名人名言大全摘抄导读：1、以无赖的手段对付无赖，以流氓的手段对付流氓。

——鲁迅2、有缺点的战士终究是战士，宝贵的苍蝇也终究不过是苍蝇。

——鲁迅3、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。

——鲁迅4、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。

——钱学森5、我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

——鲁迅6、当我沉默的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。

——鲁迅7、要想写作，就先生活。

要想塑造英雄人物，就先塑造自己。

——柳青8、我们要教人，不但要教人知其然，而且要教人知其所以然。

——陶行知9、几乎所有的创业者都是从艰苦与不景气的岁月中奋斗出来的。

——蒋晓云10、有天下画名，何若忠臣孝子；无人间恶相，不怕马面牛头。

——齐白石11、友谊是两颗心的真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

——鲁迅12、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。

归去来兮。

——华罗庚13、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。

——鲁迅14、衣上黄沙万斛，冢中破笔千支。

至死无闻人世，此生不卖燕脂。

——齐白石15、做教师最主要的是不说假话。

要求学生做到的，自己要先做到。

——叶圣陶16、在生活里，学徒可能变成大师，离开了生活，大师也可能变成匠人。

——柳青17、上帝让我活着，我不敢轻易去死，上帝让我去死，我决不苟且地活着。

——宋美龄18、我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。

——陶行知19、文学事业，是一种终生的事业，要勤勤恳恳搞一辈了，不要见异思迁。

——柳青20、人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

——柳青21、科学工作千万不能固执己见。

缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。

——钱学森22、少时粉本老犹存，如此工夫觉叹人。

不忍轻轻却抛弃，污朱犹是劫灰痕。

——齐白石23、科学成就是由一点一滴积累起来的，惟有长期的积聚才能由点滴汇成大海。

——华罗庚24、皮毛袭取即工夫，习气文人未易除。

不用人间偷窃法，大江南北只今无。

——齐白石25、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。

——钱学森26、仙人见我手曾摇，怪我尘情尚未消。

马上惯为山写照，三峰如削笔如刀。

——齐白石27、吴山尽处越山涯，水木清华处处佳。

山鸟忽来啼不歇，声声似劝我移家。

——陆小曼28、相看处处总销魂，花有清香月有痕。

小驿鹤归双弄影，罗浮蝶外四无人。

——齐白石29、星塘一带杏花风，黄犊出栏西复东，身上铃声慈母意，如今亦作听铃翁。

——齐白石30、敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。

——鲁迅31、记得先朝享太平，草衣尊贵动公卿。

如今燕市无人识，且喜梅郎呼姓名。

——齐白石32、人这一辈子是短暂的，所以要让自己健康着、开心着、幸福着，偶尔要醉着。

——柳青33、衰颓何苦到天涯，十过芦沟两鬓华。

画里万荷应笑我，五年不看故园花。

——齐白石34、去年相见因求画，今日相求又画鱼，致意故人李居士，题诗便是绝交书。

——齐白石35、任何从个人主义出发，从名利思想出发的文艺工作者，很难搞出像样的创作。

——柳青36、眼看朋侪归去拳，那曾把去一文钱，先生自笑年七十，挑尽铜山应息肩。

——齐白石37、我们必须认真办学以求对得住小朋友，对得住国家民族，毁誉之来，可不必计较。

——陶行知38、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。

——华罗庚39、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知40、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

——陶行知41、木板钟鼎珂罗画，摹仿成形自不羞。

老萍自用我家法，刻印作画聊自由，君不加称我不求。

——齐白石42、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

——叶圣陶43、群鼠群鼠，何多如许！何闹如许！既啮我果，又剥我黍。

烛她灯残天欲曙，严冬已换五更鼓。

——齐白石44、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。

——钱学森45、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。

在掌握了所读东西的记忆特征后，就惟有勤奋二字了。

——茅以升46、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。

——叶圣陶47、我中国人民根据五年又半之经验，确信光明正大之甘冒失败，较诸卑鄙可耻之接受失败，更为明智。

——宋美龄48、我们中国人有句谚语说：“种瓜得瓜，种豆得豆。

”这也适用于每个人的生活：善有善报，恶有恶报。

——宋美龄49、谁规定没有传奇身世就不允许写？谁规定没有坎坷情史就一定写不好？我觉得写作很大部分是靠天赋。

——蒋晓云50、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

——华罗庚51、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。

——陶行知52、在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。

——华罗庚53、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

——陶行知54、最成功的男人往往不是具有天才大力量的人，而是对自己有最大的信心，进而催眠了别人接受他的信念的人。

——宋美龄55、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。

——钱学森56、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

——陶行知57、我们日复一日地写下自身的命运，因为我们的所为毫不留情地决定我们的命运。

我相信这就是人生的最高逻辑和法则。

——宋美龄58、人人羡慕她命好，不知道诀窍就是心淡；“心淡”说起来容易，可是人生要不经过些事先把心练狠，哪儿就能淡得了？——蒋晓云59、面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，得进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

——华罗庚60、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。

——叶圣陶61、每个人的精神上都有几根感情的支柱对父母的、对信仰的、对理想的、对知友和爱情的感情支柱。

无论哪一根断了，都要心痛的。

——柳青62、光明被逼在远方，黑暗笼罩着海洋，听不见晨钟叮当，听不见丧钟叮当，困倦到哪里去躺？这飘缈的浮生，到底要到哪儿安放？——鲁彦周63、小说要写得好看，还要调动诗歌、散文的意境。

认识和捕捉到这些，是一个作家的最大享受。

它不仅无损于健康，甚至还能延缓衰老。

——鲁彦周64、科学是老老实实的学问，不可能靠运气来创造发明，对一个问题的本质不了解，就是碰上机会也是枉然。

入宝山而空手回，原因在此。

——华罗庚65、虽然学历并没影响她一生的荣华富贵，可是心想事不成，总是一点遗憾。

几十年看起来完满无缺的生活，这里一点遗憾，那里一点遗憾。

——蒋晓云66、人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。

桥何名欤？曰奋斗。

——茅以升67、花恬风雪忆门墙，粉本争传仕女行。

岂独画师称世俗，误公心迹是文章。

开图草里惊蛇去，下笔阶前扫叶忙。

掷牝黄金何所益，人间我亦老萧郎。

——齐白石68、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。

——叶圣陶69、品德是无法伪造的，也无法像衣服一样随兴的穿上或脱下来丢在一旁。

就像木头的纹路源自树木的中心，品德的成长与发育也需要时间和滋养。

——宋美龄70、作家不能离开真实的生活，不能离开生活的积累，不能离开你所熟悉的人物。

作家往往为这些人物的驱使而产生写作的冲动，他们成了写作的动力。

——鲁彦周71、科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。

只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上**采得仙草，深入水底觅得骊珠。

——华罗庚72、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。

一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

——陶行知73、独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。

在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。

——华罗庚74、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？——陶行知75、科学家不要以为遇上失败是坏事情，科学家往往与千百次失败结为伴侣。

不要以为鲜花、掌声、赞扬是科学家的生活，不要以为自己从事的研究总能被人理解。

——钱学森76、技巧是从哪里来的呢？一般地认为，技巧是从别人书里学来的，前人的书或者是现代人的书。

其实呢？其实，技巧主要的也是从研究生活来的。

所以叫做创作。

——柳青77、如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

所以我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。

——陶行知78、我们最好把自己的生命看做前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也后人生命的开端。

如此延续下去，科学就会一天比一天灿烂，社会就会一天比一天更美好。

——华罗庚79、每一个时代的文学，都有新的手法。

谁来创造这种新的手法呢？就是那些认真研究了生活的人。

而不是认真研究了各种文学作品的手法，就可以创造出一种新的手法。

——柳青80、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。

——叶圣陶81、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。

所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。

自动是自觉的行动，而不是自发的行动。

——陶行知82、不运用社会的力量，便是无能的教育；不了解社会的需求，便是盲目的教育。

倘使我们认定社会就是一个伟大无比的学校，就会自然而然地去运用社会的力量，以应济社会的需求。

——陶行知83、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。

总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。

——陶行知84、余感觉美国人民亦有同样之正直德性。

彼等不肯以他人所付之自由代价，而本身享受其利，我言然乎？此种高尚正直及愿为共同目标而共同忍苦工作奋斗之感觉，即为中美两国人民共同之立场。