护理部在专科护士资质认证培训中的作用与体会

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现代护理 ・
２１ ０ １年 １月 第 ８卷 第 ３期
理 部这个 强 有力 的支 持 系统 提供 的组织 保 障也 有 重要 关 系 。 现 将我 院护 理部 在 我 省 首届 专 科 护 士 培训 中 的方 法报 道如
下：
部 门或科 室进 行 联 系 ， 准备 妥 当 ， 证 培训 的顺 利进 行 。 保
３监 督及 指导 作 用是 高标 准持 续 改进 的关键
３１严 格 审 核 课 程 设 置 ．
１发 挥 护理部 的领 导 及管 理作 用 是进 行高 质量 培训 的保 障
１１成 立 专 科 护 士 培 训 工 作 领 导 机 构 ．
为 了全 面培 养专 科护 士 ， 其 能 有效 发挥 教 育 、 究 、 让 研 管 理、 合作 职 能 。护理 部对 各培 训 基地 的课 程 设 置及 教学 计 划 进 行 了严格 的审核 和调 研 ， 开 设 了论文 撰 写格 式 及选 题 并 技巧 、 护理 工作 与法 律 、 医院感 染 管理 控 制 、 理 安全 质量 管 源自护 理等 公共 课 。 ３ ．
不 利 于手术 顺 利进 行 。 据 有关文 献 报道 。 另 阴道 不规 则 出血 、 下腹 不适 、 白带 过 多及 Ｉ Ｄ下 移 等不 良反应 的 发生 除 与 Ｉ Ｄ Ｕ Ｕ
本 身 的机械 作用 有关 外 ， 与受 术 者 生理 、 理 、 化 等 因素 还 心 文
相关嗣 因此 ， 整受 术者 的心理 状态 ， Ｉ 。 调 对 ＵＤ放置 术 的顺 利 进行、 降低 术后 不 良反 应 的发生 率 有重 大 意义 。 我站 积极 从受 术 者 的利 益 出发 ， 据 受 术者 存 在 的心 理 根
２１ １第 卷 ３ ０ 年 月 ８第 期 １
・现代 护 理 ・
护理 部在 专科护 士资质 认证培 训 中的作用与体 会
曾 丽 ． 宪 东 ， 贤 秀 孟 温
（ 四川 省 医学科 学 院 ＆ 四川 省 人 民 医院护 理部 ， 四川 成 都
６ ０７ ） １ ０ ２
【 要】 摘 充分 发 挥护 理部 的领 导 、 理 、 织 、 调 、 督 、 导 的作 用 ， 供高 水 平 、 质量 的教学 条 件 和环 境 ， 管 组 协 监 指 提 高 是确 保
作用。
１ 严 格 选 拔 专 科 培 训 基 地 负 责 人 ． ２
护理 部制 订专 科 护士 培训 基 地负 责 人标 准 ， 求 是本 专 要
培训 学 员 绝 大 多数 是 各 医 院 选送 的 临床 经 验 丰富 的高 年 资 护 士 ， 们 在 交 流过 程 中畅所 欲 言 ， 无 保 留地把 大 量 她 毫
业 领 域 学 科 带头 人 ， 科 以上 学 历 ， 高 以上 职 称 ， 事 临 本 副 从 床 护理 工 作 １ ５年 以 上 ， 本专 业 ５年 以上 。严 格 的选 拔 标 准 确 定 的优 秀 培训 基地 负责 人 ， 高 质量 的培训 提供 了有力 保 为
【 ｙ ｗｏ ｄ １ ｕ ｓ ｇｄ ｐ ｒ ｎ； ｌ ｉ ｌ ｕ ｓ ｐ ｃａｉ ； ｅｔ ｃ ｔ； ｒ ｉ Ｋｅ ｒ ｓ Ｎ ｒｉ ｅ ａｔ ｔ Ｃ ｉ ｃ ｒ ｓ ｅ ｉｌ ｔ Ｃ ｒ ｆ ａｅ Ｔ ａｎ ｎ ｍｅ ｎ ａｎ ｅ ｓ ｉ ｉ
专科 护士 （ｌ ｉａ Ｎ ｒ ｐ ｃａｉ ， ＮＳ是 指 在某 临床 领 Ｃ ｉ ｃｌ ｕｓ Ｓ ｅｉｌ ｔＣ ） ｎ ｅ ｓ 域具 有 广博 经 验 ， 具有 先 进 专业 知识 和 高 超 临 床 能 力 ． 向 能 患者提供 最高 质量 的护理服 务 的护士【 卫生 部在 ２ ０ ｌ 】 。 ０ ５年 《 中 国护理 事 业发 展 纲要 （０ ５ ２ １ ）明 确要 求 ： 分 步骤 在 ２ ０ ～ ０ ０年 》 要 重 点 临床专 科护 理 领域 开展 专业 护 士培 训 。借鉴 国外经 验 。 结 合 我 国实 际 情 况 ， 立 和发 展 专 科 护 士 培训 制 度 ， 疑 是 建 无 提 高 护理 专 业技 术 水 平 和促 进 护 理 专 业 发 展 的重 要 策 略 和
问题 ， 术 前疏 导 、 中安 抚 、 后 忠 言 的心 理护 理 模 式 和理 将 术 术 念 引入 到 Ｉ Ｄ放 置 术 中 ， 得 了受术 者 的 信 任 与配 合 ， 受 Ｕ 取 使 术者 以最 佳 的身 心状 态投 入 到手 术 中来 ， 而有 利 于 Ｉ 从 ＵＤ放
置 术 的顺利进 行 ， 降低 或减轻 术后 不 良反 应 的发生 。 研究 结 本
方 向 。我 院作 为 四川 省首 批专 科 护 士资 质 认证 培 训 基地 ， 于 ２１ ０ ０年 ４ ６月 ， — 接受 了包括 Ｉ Ｕ、 诊 、 术 室 、 液 净化 、 Ｃ 急 手 血 肿 瘤 、 脉 治疗 、 尿 病 、 口造 口 ． 专科 培 训 基地 共 １８ 静 糖 伤 ８个 ５ 名 专科 护 士 的培训 工作 ， 有学 员均 以优 异成 绩 通 过 了理 论考 所 试 和操 作 考 核 ， 圆满 完 成 了培训 任 务 。 得 了 由四 川省 护 理 取 学会 颁 发 的 《 科 护 士 资 格证 书》 成 为 我 省 首 批专 科 护 士 。 专 ， 良好 成绩 的取得 与各 基 地及 参训 学 员 的努 力 密不 可 分 ， 与护
训 学 员进 行意 见 反馈 ， 时 总结 并制 订改 进措 施 。 及
组 长 的 “ 科 护 士 培训 领 导 小 组 ” 以 护 理 部 主 任 为 组 长 、 专 和 各 片 区科 护 士长 为 成 员 的 “ 科 护 士 培训 管理 小 组 ” 负责 专 。
审定 各 专 科护 士 培训 基地 培 训 计 划 和 实施 方 案 ，并 督 促 落 实 。强 有 力 的组 织 保 障在 完 成 整 体 教 学 目标 中起 到 了重 要
高质量 专科 护 士培 训 ， 现专 科 护士 资质 认证 教 学 目标 强有 力 的组 织保 障 。 实
【 关键 词】 理部 ； 护 专科 护 士 ； 质认 证 ； 训 资 培 【 中图分 类号】 ４ Ｇ６ ２ 【 文献 标识 码］Ｃ 【 章编 号】 １ ７ — ２ ０（ ０ １ Ｏ （ ） １ ５ Ｏ 文 ６ ３ ７ １ ２ １ ）１ｃ 一 ０ 一 ２
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【 ｓｒ ｃ】Ｃ ｍ ｌｔ ｙｅ ｐｅｓｎ ｅｆｎ ｔ ｎｏ ａ ｉｇ ｍａ ａｅ ｎ， ｏ ｒｉａｉｎａ ｄｓｐ ｒｉｉｇｏ ｕｓ ｇｄ ｐ ｒ ｎ Ａｂ ｔａ ｔ ｏ ｐｅｅ ｘ ｒｓｉｇｔ ｃ ｏ ｆ ｅｄｎ ， ｎ ｇｍｅ ｔｃｏｄｎ ｔ ｎ ｕ ｅｖｓ ｆ ｒｉ ｅ ａｔ ｔ ｌ ｈ ｕ ｉ ｌ ｏ ｎ ｎ ｎ ｍｅ
ｉ ａ ｖ ｒ ｔｏ ｇ ｑ ａ ａ ｔ ｅ ｔ ｅ ｌｚ ｈ ｉ ｏ ｌｎ ｃ ｌｎ ｒ ｅ ｓ ｅ ｉｌｓ ｒ ｉ ｉ ｇ Ｓ ｎ ｏ ｅ ｅ ｆ ｔａ ｈ ｎ ｏ ｄ ｔ ｎ ａ ｄ ｅ — ｓ ｅ ｙ ｓｒ ｎ ｕ ｒ ｎ ｅ ｏ ｒ ａ ｉ ｅ ｔ ｅ ａ ｍ ｆｃ ｉ ｉａ ｕ ｓ ｐ ｃ ａ ｉｔｔａｎ ｎ ． ｅ ｉ ｒｌ ｖ ｌｏ ｅ ｃ ｉ ｇ ｃ ｎ ｉ ｏ ｎ ｎ ｉ ｖ ｒ ｎ ｎ ｓ ａｓ ｅ ｙ ｉ ｏ ｔｎ ａ ｔｒ ｉｏ ｍｅ ｔ ｌｏ ａ ｖ ｒ ｍｐ ｒａ ｔｆ ｃｏ ． ｉ ．
得 临床 推 广应 用 。 ｆ 考文 献】 参
［】国家人 口计生委科技 司．２万例宫内节育器避孕效果调查报告ｌ． １ １ Ｊ中国 Ｉ 计 划 生 育 学 杂 志 ， ０ ， ｆ） ３ ． ２ ７ｌ ３： ２ ０ ５ １
［】 汪 向 东 ． 理 卫 生 评 定 量 表 手 册 【 ． 京 ： 国 心 理 卫 生 杂 志 社 ， ９ ： ２ 心 Ｍ１ 北 中 １ ３ ９
ＺＥ ＮＧ Ｌ ， Ｅ ｉ Ｍ ＮＧ Ｘｉ ｎ ｏ ｇ ａ ｄ ｎ ，ＷＥＮ ａ ｘ ｕ Ｘｉ ｎ ｉ
（ｕｓ ｇＤ ｐ ｒ ｅ ｔ Ｓｃ ｕ ｎ Ａ ａ ｅ ｆＭｅ ｉａ Ｓ ｉｎ ｅ Ｎ ｒｉ ｅ ａｔ ｎ， ｉｈ ａ ｃｄ ｍｙｏ ｄｃｌ ｃｅ ｃｓ＆ Ｓｃ ｕ ｎ Ｐｏｉｃ ｅ ｐｅＳＨｏｐｔ ， ｈ ｎ ｄ ６ ０ ２ ｎ ｍ ｉ ａ ｒｖｎ ｉ Ｐ ｏ ｌ ｓ ｉ Ｃ ｅ ｇ ｕ １ ７ ， ｈ ｌ ａ ｌ ａ ０
［］徐 慧娟 ． ３ 医学 心 理 学 ［ ． 宁 ： 西科 学 技术 出 版社 ，９ ４３ ． Ｍ］ 南 广 １９ ：２
【］ 陈 雅 红． 置 Ｉ Ｄ者 其 生 理 与心 理 变 化 的 调 查 研 究 ｌ１ ４ 放 Ｕ Ｊ 医药 世 界，０ ５ ． ２０，
１ ｆ １１ ２１ ２５：２ ．
表 ２ 两组 术 后 发 生 不 良反 应 情 况 比 较 （ ） ％
果也显 示 。 经心 理护 理 后观 察 组焦 虑 情 况较 护 理前 有 极 大 改 善， 与对 照 组 相 比差 异 有 统计 学 意义 ， 后 不 良反 应 也 少 于 术
对 照 组
因此 ， Ｉ 对 ＵＤ放 置术 者 实 施 有效 的心 理 护 理 ， 极调 整 积
Ｔｈｅｆ ｃ ｉ ｎ ａ ｘ ｒｅ ｅ ｏ ｕｎ ｔｏ ｎｄ ｅ ｐｅ ｉｎｃ ｆｎｕｒ ｉ ｐａ ｔ ｅ ｎ ｈｅ ｃ ｒｉ ｃ ｔ ｆｃｉ — ｓｎｇ ｄｅ ｒ ｍ ｎｔｉ ｔ ｅ ｔｆ ａ ｅ ｏ ｌｎｉ ｉ
ｃ ｌｎｕ ｓ ｐ ｃａ ｉ ｔ ａ ｒ ｅ ｓ ｅ ｉ ｌｓ
护 理 部定 期对 各教 学 基地 执 行计 划 情况 、 师授 课情 况 教 进行 监督 ， 检查 是否 按 时完 成及 完成 质量 ， 并予 以指 导 。 ３３及 时反 馈 学 员意 见 ＿ 环 节 反馈 ： 期 由专 职 带教 老 师进 行有 效 的 意见 反馈 与 定 信 息 交 流 ， 真 听取 学员 意见 ， 认 根据 需求 进行 调 整 。 终 末反 馈 ： 培训 结 束 后 ， 理 部 组织 各 基 地 负 责人 及 参 护