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初三语文重要复习知识点归纳语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。

我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律,然后熟练的运用。

下面小编为大家带来初三语文重要复习知识点归纳，希望大家喜欢!一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

高一语文知识点百合花高一语文知识点之百合花百合花，又称百合，是一种美丽的花卉。

它的名字源自于它洁白如玉的花瓣，象征着纯洁和高贵。

一、百合花的形态特征百合花属百合科，是多年生草本植物，茎直立，高约1.5米。

它生长在温暖湿润的环境中，喜欢光照充足、土壤疏松的地方。

百合花的花瓣呈钟状，花色有纯白、粉红等多种颜色，花朵开放时非常美丽动人。

二、百合花的文化内涵百合花在我国古代文化中有着重要的地位。

它被誉为“花中君子”，象征着高尚的品质和道德修养。

百合花的花语是纯洁和守约，它常被用来代表爱情和婚姻的美好。

三、百合花在文学作品中的形象在许多文学作品中，百合花被用来描绘女性或者表达作者对女性的赞美之情。

例如，明代著名诗人杨慎《百合花》中写道：“林中百合花，芬芳鲜丽娇，君子淑女闺中有，嫁人堪作良配交。

”这句诗展示了百合花纯洁、娇美的形象，以及它与君子淑女之间的契合之美。

四、百合花在古代诗词中的运用百合花在古代诗词中经常被用来借景抒怀，表达作者的情感。

比如唐代文学家白居易的《赋得百合花》中写道：“谁持金笼弄一只，百合花开并蒂时。

白如鹤毛清如水，可怜春寒一夜风。

”这首诗以百合花为主题，描写了花朵的美丽和纯洁，同时融入了作者对春天的思念之情。

五、百合花在现代诗歌中的写法现代诗歌中，百合花的形象被赋予了更多的寓意和象征意义。

诗人往往通过描绘百合花的美丽，表达出对美好事物的向往和追求。

比如当代诗人顾城的《百合花》中写道：“我要做一朵百合花，开在你的心坎上。

我要做一条小河，穿过你的两条乳白胳膊。

”这首诗通过将百合花与爱情相联系，表达了诗人对爱情的渴望和追求。

六、百合花在古籍中的记载在我国古代的文化经典《詩經》中，也有关于百合花的记载。

《詩經·周頌·白華》中写道：“不白華之芃，念予來矣。

”这句诗描述了一种名为“白華”的花朵，据学者考证，这里所指的就是百合花。

总结：百合花不仅是一种美丽的花卉，更是我国古代文化中的重要符号之一。

中考语文知识点梳理大集合（整理一）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论写作手法属于艺术表现手法常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、侧面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。

　二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺；反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

我是大自然的话语，大自然 说出来，又收回去 ， 藏在心间，然后又说 ......
大自然语言的表达与收回
象征
花儿在自然界的轮回
表达情感感
尊重 珍惜
Байду номын сангаас
我是星星 ,从苍穹坠落在绿茵中。
希望
象征
生命
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌 唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空， 对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不不孤孤芳芳自自赏赏。 而这些哲理，人类尚为完全领悟。
表达感情
热爱自然 无私奉献 追求光明
象征手法运用的生活例子：
象征：
五大洲，世界各国的国旗颜色
象征：团结
象征: 红旗的一角
小结：
大家也试着用象 征手法写一段话
吧！
课堂归纳
作业布置 完成同步练习题
象征的本体意义和象征意义之间没有必然的联系，但 通过艺术家对本体事物特征的突出描写，会使艺术欣赏者 产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。
选择熟知的象征物作为本体， 可以表达一种特定的意蕴。
例如： 红色→喜庆 乌鸦→厄运
白色→哀悼 鸽子→和平
喜鹊→吉祥 鸳鸯→爱情
象征不同于比喻，它比一般比喻所概括的内容更为深广。 象征是针对全篇而言，而比喻是针对某一句而言；
部编版小学语文六年级（上册）
4. ∗花之歌
借用某种具体的形象 的事物暗示特定的人 物或事理，以表达真 挚的感情和深刻的寓 意，这种以以物物征征事事的 艺术表现手法叫象征。
赞颂 说明
美德 /人 某项事理
来源于《诗经》中的“比”、“兴”
赞颂
讽刺
通篇运用，读者自己去体会象征的含义 某些章节片段用，直接点明象征的含义