17体积和体积单位
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望城金海双语实验学校 ☆ 让每个学生闪光 ☆
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五 年级 数学 科导学案
课型 展示课 设计:袁芳 审核: 审批:
班级: 小组: 姓名: 使用时间: 月 日 星期
课题:体积和体积单位 第 1 课时 累计 17 课时
学习过程(定向导学:教材 38 页至40页)
流程及学习内容 学习要求和方法
一、目标解读(2分钟)
回忆:
1、1米、1分米、1厘米是什么计量单位?
2、1平方厘米、1平方分米、1平方厘米又是什么计量单位?
二、夯实基础(18分钟)
教材助读(认真阅读课本38-40页,完成下面各题)
1、说一说:
(1)乌鸦是怎样喝到水的,为什么能喝到呢?
(2)在实验中,第二个杯子在装了石头之后,还能装下第一
个杯子里所有的水吗?为什么?
2、体积的概念: 叫做物体的体积。
3、电视机、影碟机、手机,哪个电器所占的空间最大,哪个所
占的空间最小?
4、计量体积要用 。常用的体积单位有 ,
和 ,可以写成 , 和 。
5、棱长是1cm的正方体,体积是 。
棱长是1dm的正方体,体积是 。
棱长是1m的正方体,体积是 。
6、填一填,这些物体对应的体积大概是多少(1cm3,1dm3,1m3)。
一个手指尖 ( )
一个粉笔盒 ( )
一个电视机的包装盒( )
一粒蚕豆 ( )
一块砖头 ( )
学习目标:
1、我能理解体积的意义,
认识常用的体积单位:立
方米、立方分米、立方厘
米,培养初步的空间观
念。
2、我要知道计量一个物
体的体积有多大,要看它
包含多少个体积单位。
学习重点
:
建立体积概念;认识体积
单位。
学习难点:
建立体积概念。
学法指导:
计量体积要用体积单位,
常用的体积单位有立方
厘米,立方分米和立方
米。
学法指导:
可以看看教室内有什么
参照物是1立方米的。
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三、能力提升(15分钟)
1、下面分别是用来计量什么量的单位。 单位 单位 单位 2、 表示1cm2,说说下面物体的体积各是多少。 ( ) ( ) ( ) 3、 连一连: 学校主席台的体积 64立方厘米 书包的体积 24立方米 碳素墨水盒的体积 20立方分米 四、总结梳理(5分钟) 1、( )叫做物体的体积。 2、计量体积要用( )。常用的体积单位有( ), ( )和( ),可以写成( ),( )和( )。 3、计量一个物体的体积,要看这个物体含有多少个( )。 五、过关检测(5分钟) (1)选择恰当的单位: 橡皮的体积用( ),火车的体积用( ),书包的体积用( )。 (2)说一说:测量篮球场的大小用( )单位,测量学校旗杆的高度用( )单位,测量一只木箱的体积要用( )单位。 (3)一个正方体的棱长是1( ),表面积是( ),体积是( )。(你想怎样填?)
学法指导:
对于长度单位、面积单
位、体积单位的区别,可
以结合“做一做”来区分,
也可以剪出1cm长的线,
用纸做出1cm²的正方形
和1cm³的正方体来区
别。
求小正方体拼成的物体
的体积,就是几个小正方
体的体积之和。
学法指导:
要计量一个物体的体积,
就要看这个物体中含有
多少个体积单位。
1cm
1cm2
1cm3
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