为作文插上想象的翅膀作者：瞿峰来源：《学生之友·中考月刊》2014年第06期同学们，我们学过的课文，好多都充满了作者的奇妙的想象。
其实，我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆的想象。
那么，怎样运用想象的写作方法呢？想象是在自己已有知识和经验积累的基础上，激发强烈的创造动机，在头脑中对表象进行加工改造，独立地创造出事物的新形象，用语言文字的形式表达出来。
一、想象要以生活为基础，观察生活，表现生活。
想象不是胡编乱想，要符合生活实际。
只有熟悉生活，详细地观察生活，才能有想象的原材料。
如《火烧云》一文，由于作者善于观察，把火烧云形态万千的变化描写得非常逼真，使人读后就能想象出天空出现的“绚丽的云霞”“好像天空着了火”的样子，云的色彩和形状变化极多，给人一种亲眼目睹之感。
二、明确中心，展开想象。
一篇好的想象作文，首先要有明确的中心思想，再对其进行想象。
如《山中访友》：“我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝……”作者把自己想象为一株树，使树与自己融为一体，表达出了作者对大自然的热爱之情。
三、想象美好，立意深刻。
想象作文必须要有一个“美好”的中心内容。
如果只是瞎编一个热闹离奇的故事，就失去了想象的意义。
如《七颗钻石》中就有非常美好的中心内容——“爱”的神奇力量，然后作者为了要表现此中心，运用了大胆的想象：小姑娘每献出一份爱心，水罐就会发生变化——从木头的变成银的，又变成金的，最后还跳出了钻石。
四、用感悟充实想象的空间。
无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值。
例如宗璞的《紫藤萝瀑布》，从花的故事里领悟人生的哲理：“生命不因不幸而停止流动；有了不幸，生命才更显辉煌。
”作者在写花的不幸、花的流光溢彩时，在她的想象世界里早已勾画着人的命运规律的轨迹，已经闪烁着人生哲理的辉煌。
五、用想象拓宽写作思路。
冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通的情味、与文旨相谐的本质。
插上想象的翅膀—作文扩写训练目标：1.明确扩写的含义、要求。
2.学习扩写的步骤，学会扩写。
3.练习扩写，培养学生的想象能力。
一、阅读下列材料，思考文后问题原文：买椟还珠楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠，此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
（62字）注释其：代词，他的（指楚国人）。
郑者：郑国的人。
为：做，制造。
木兰：一种木纹很细的香木，一种木材。
之：的。
薰：这里作动词，用香料熏香。
以：用。
桂椒：香料。
缀：点簇，装饰。
珠玉：珠子和宝玉。
饰：装饰。
玫瑰：这里指一种美丽的红色玉石。
翡翠：翠鸟的羽毛.缉：装饰（边缘）。
椟：小盒。
而：副词，却，但是（表示转折）。
还：退还；归还。
此：这，指代楚人的行为（为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠）。
可：可以，能够。
谓：称为，叫作。
善：擅长，善于。
未：不。
鬻（yù）：卖。
扩写：在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。
有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。
他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？"嗯，就这么办。
"于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。
商人来到郑国，他在铺子里卖。
一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买宝珠，这就是郑国人。
他一连挑了几十样，都不中意。
这时候，那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。
这个商人笑呵呵地迎了上去，满脸堆笑地说："这个公子，别的您没看上。
您看，这个您中意不？"说着，就把这只美丽的盒子递了过去。
那个郑国公子老远就闻到了一股幽香，正在纳闷呢。
商人把盒子递过来，香味就更浓了。
公子马上接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。
他边看边说："好好好，就买它。
在语文阅读中插上想象的翅膀【摘要】在语文阅读中插上想象的翅膀，是一种体验，一个让阅读更有趣的方式。
想象可以激发阅读兴趣，让文字生动起来，帮助理解文字，提升阅读体验。
想象是语文阅读的灵魂，只有插上想象的翅膀，阅读才能飞得更远。
让我们一起在语文阅读中插上想象的翅膀吧，探索未知的世界，感受文字的魅力，让想象的力量拓展我们的视野，让我们的心灵随之飞翔。
阅读不再局限于纸上的文字，而是成为一场奇妙的冒险，让我们的想象力在无限的空间中自由驰骋，开启一段属于我们自己的阅读之旅。
插上想象的翅膀，让我们的阅读之路更加丰富多彩，让我们的心灵因阅读而得以升华。
愿我们永远怀抱着对未知世界的好奇和探索精神，在想象的翅膀下，飞得更高，更远。
【关键词】阅读体验、想象、文字生动、阅读兴趣、理解、阅读、灵魂、飞得更远、语文、翅膀、结论、插上、一起、帮助、提升1. 引言1.1 阅读是一种体验阅读是一种独特的体验，是一种沉浸在文字世界中的感受。
当我们打开一本书，开始阅读的时候，就像是踏入了一个神奇的世界，无数的故事、人物、景物在我们的脑海中呈现。
每一个句子都是一扇窗户，每一个段落都是一扇门，带领我们走进作者构建的世界，与其中的角色相遇，与其中的情节相互交织。
阅读是一种启发想象力的过程，文字是种子，我们的想象力就是播种的土壤。
只有打开想象的闸门，才能让文字在心中生根发芽，枝繁叶茂。
当我们插上想象的翅膀，阅读变得更加生动、丰富，每一个词语都像是在我们的脑海中跳跃舞蹈，每一幅场景都变得栩栩如生，让我们仿佛置身身临其境。
阅读不仅是一种技能，更是一种享受。
想象让阅读变得更加有趣，让我们愿意深入探索文字背后的意义，愿意与作者共情共鸣，愿意尽情沉浸在文字的海洋中。
让我们一起插上想象的翅膀，让阅读之旅变得更加精彩！1.2 想象让阅读更有趣想象是一种强大的力量，在阅读中更是如此。
想象让我们能够超越文字的表面，深入故事的世界，让我们的阅读变得更加丰富和有趣。
写想象作文的神仙句子插上科学的翅膀飞曾经，我总觉得想象作文是个特别神奇的存在。
它就像是一扇通往无数奇妙世界的门，只要你愿意，就能打开它，然后一头扎进那充满未知和惊喜的领域。
我记得有一次，老师布置了一篇想象作文，题目是“未来的学校”。
我一开始抓耳挠腮，不知道从何写起。
但当我静下心来，让思绪自由飞翔的时候，那些神仙句子就像是小精灵一样，一个接一个地蹦进了我的脑袋里。
我想象着未来的学校不再是由冷冰冰的水泥和砖头建成，而是由一种特殊的材料构成。
这种材料可以根据天气和学生们的心情变换颜色。
当阳光明媚的时候，学校会变成温暖的橙色，仿佛在给大家传递着活力和快乐；当阴天来临，它又会变成柔和的蓝色，让大家的心情瞬间平静下来。
如果哪个同学考试没考好，心情低落，学校的墙壁甚至还能变成鼓励的绿色，上面浮现出一些温馨的话语，比如“加油，下次你一定行！”走进教室，那更是别有洞天。
黑板不再是黑漆漆的一块板子，而是一个巨大的触摸屏。
老师只需要轻轻一点，各种知识就会以生动有趣的动画和视频形式展现出来。
课本也都变成了小巧的芯片，植入到我们的电子书包里。
想要学习哪一课，只要在书包上输入对应的课程名称，相关的内容就会立刻呈现在眼前。
教室里的桌椅也充满了科技感。
它们可以根据我们的身高和坐姿自动调整高度和角度，保证我们始终能以最舒适的姿势学习。
而且，如果有同学在课堂上打瞌睡，椅子还会轻轻震动，提醒他要集中注意力。
再看看操场，那简直就是一个超级游乐场。
有可以根据同学们的意愿随时变换场景的虚拟运动场地，一会儿是绿草如茵的足球场，一会儿又变成波光粼粼的游泳池。
还有那种能模拟各种天气环境的训练设备，让我们在不出校门的情况下，就能体验到在狂风中奔跑、在暴雨中锻炼的感觉，从而增强我们应对各种自然环境的能力。
学校的食堂也特别神奇。
不再有打饭的阿姨和叔叔，而是有一排智能机器人。
只要你站在它们面前，它们就能通过扫描你的身体，准确地知道你当天需要摄入多少营养，然后为你搭配出一份既美味又健康的饭菜。
