平面镜成像
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初中2015——2016学年冬学段八年级物理上册教案
课题:平面镜成像
教师:
教学内容: 本部分内容主要讲平面镜成像规律。
教学目标: 1、了解平面镜成像的特点,了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。
2、理解日常生活中平面镜成像的现象。
3、初步了解凸面镜、凹面镜对光的发散或会聚作用,了解它们的应用。
教学重难点突破:
重点: 平面镜成像的特点、凸面镜和凹面镜的作用。
难点: 平面镜成像特点、虚像是怎样形成的、凸面镜和凹面镜的作用。
教学过程:
自学指导:
1、【科学探究】:
活动一:观察熊猫在平面镜中的像。
根据自己的生活经验,找一找,熊猫在平面镜中的像可能是图甲乙丙丁中的哪一幅?
甲 乙 丙 丁
想一想,为了准确找出熊猫在平面镜中的像,就要弄清平面镜成像有什么特点。
活动二:探究平面镜成像的特点。
提出问题:
在日常生活中,我们经常要照镜子,当你看到镜中的“你”时,其实看到的是你的“像”。
你的像在平面镜中的什么地方?在平面镜中,你的像的大小跟你的大小一样吗?当你改
变与平面镜的距离时,像的大小会改变吗?像到镜面的距离怎样变化?也就是说平面镜
成像时,像的位置、大小跟物体的位置。大小有什么关系?平面镜成像有什么特点?
猜想与假设:结合生活经验提出自己的猜想。
★进行实验并思考下列问题:
(1)为什么要用玻璃板代替平面镜?为什么要准备两支完全一样的蜡烛?实验时为什
么还要用到白纸,有什么作用?
(2)实验中要注意观察什么?要测量和记录哪些数据?
(3)移动点燃的蜡烛,重做实验的目的是什么
记录数据和收集证据:
★思考下列问题:
(1)平面镜成像的大小与物体的大小有什么关系?
(2)蜡烛到平面镜的距离与像到平面镜的距离有什么关系?
(3)用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,你会发现像与物体的连
线与镜面有什么关系?
(4)如图,玻璃板前的纸面上画一个三角形,在玻璃板中看到了什
么,你能用铅笔描绘出来吗?你会发现什么?
(5)在实验中,玻璃板后面并没有点燃的蜡烛、但是,我们却看到
了玻璃板后面好像有烛焰,这是为什么?说明了什么?
分析论证,展示成果
根据实验现象及数据,总结平面镜成像有什么特点?小组代表展示。
2、阅读课本“平面镜成虚像”内容,思考:图4.3-4中,平面镜中的像
到底是怎么来的?为什么把它叫做虚像?
3、观察插图,你发现桥在水中的倒影看上去都是倒立的,你能说出道理吗?
4、阅读“科学世界”内容,思考下列问题:
(1)除了平面镜外,我们生活中还经常见到哪两种球面镜?它们有什么特点?对光线
各起什么作用?
(2)手电筒的灯碗,汽车头灯的灯碗,后视镜,马路拐弯处的反光镜,太阳灶等各是
什么镜面?为什么要做成这样?
自我检测:《导学方案》第90页 1-5题
课堂小结:小组内总结:○1平面镜成像特点、○2凹、凸面镜的作用及应用。
当堂检测:《导学方案》第91页 1-10题