画画实践活动心得体会美术基础学习心得对于美术,说起来既陌生又熟悉，说它熟悉,是因为在中美术的应用无处不在，从家居装饰到服装设计,时时可见它的踪影。
说到陌生,是因为涉及到专业美术知识的时候，自己完全就是一个美术专业的“文盲”。
小学的时候，因为美术课程的缘故，还有机会接触到一些基本的美术常识，可是升入中学之后，美术课程基本上都被其他课程占用，这么一来，便是完全终止了对美术课程的学习，真的是没有想到，大三还有机会学习美术，欣喜之际心底也有些许忐忑。
美术包含着人类的智慧和创造，作为一名在校大学生，个人觉得很有必要提高自己在这方面的修养。
这不仅是个人素养的需要，也是从事其他科学研究的源泉。
经过一个学期的学习，自己有所收获，在这里谈谈自己的体会。
我身边有很多人都曾有过学习美术的经历，或者是小时候在补习班学过，或者是高中时选择的美术专业。
知道有这门课之后我曾经主动的联系过一些有学习美术经验的同学，通过和他们的交流我发现，只有真正的发自内心的热爱才能在快乐的过程中去学习。
美术是最感性的艺术，如果自己不善于感动，不善于观察生活，没有创新，是很难做好的一件事情。
还有，美术的学习一定要静下心来，一步一个脚印，固然每天都要面对单调的基础练习，也不能轻言放弃。
学习了这门课程之后，我发现我好像比原先更喜欢美术了，因为这其中增加了欣赏的过程，以至于到了课程快结束时，是画的越来越起劲了。
而且我还发现，画画可以让我整个人都安静下来，专心致志的去一笔一划的描绘，全身心的投入其中，这种感觉真好。
原来，快乐是可以通过笔尖传达的，忧伤也是可以透过纸张描绘的，没事的时候，可以找支笔找张纸来随便涂鸦，自娱自乐一下，所有的情感都可以在有意识或者无意识下进行宣泄。
在绘画的同时，其实也在梳理着自己的内心，并且把自己的心情淋漓尽致的展现在画面上，甚至还可以让看的人不知道是谁画的。
在没事的时候，拿起画笔，随意画两笔，集中精神，一画就是一两个小时。
不仅能打发无聊的时间，也能得到一种异样的满足。
家庭亲子绘画系列课程四：家居用品作者：肖海棠来源：《早期教育(美术版)》2014年第04期对家庭成员来说，“家”里的每一样东西都有着甜蜜记忆。
你想过请它们做你的小模特口马？一、厨房里的炊具和餐具厨房里“圆”的物品多，适合做写生的起点练习。
可以从孩子中班开始做简单的写生训练，让好动的宝宝在厨房里体验生活，积累更多触觉上的感受。
木质、竹质筷子的温和，瓷质、玻璃器皿的凉爽，金属锅的坚硬与光滑，都带给我们不同的质感。
用勺子、筷子敲一敲不同的器皿听听它们发出的声音，有的清脆、有的沉闷，有的沙哑、有的浑厚。
画前与“模特”的交流，能让孩子有情感地表现眼前的事物。
被称为“赋予静物以生命的巨人”的法国画家夏尔丹，常常把焦点对准厨房里的那些锅碗灶台，他的作品可以多给孩子赏析。
写生建议——练习进程第一阶段。
选择没有花纹的、形状单一的单色器皿练习。
练习前将摆放静物的桌面清空，以免分散孩子的注意力。
选择色彩对比强烈的桌面或者衬布，浅色器皿配深色衬布，深色器皿配浅色衬布（衬布可用家里的桌布、床单、围巾等面积较大的布材），营造画面感，形成清楚的边缘。
第二阶段。
选择图案简单、形状有变化的器皿给孩子写生。
衬布可以选择格子、条纹、简单装饰图案的布，在表现形状的基础上尝试添加纹饰。
第三阶段。
在孩子建立轮廓意识后，除了选择色彩对比强烈的物品外，还可以选择颜色接近的餐具和衬布练习上色，感受色彩的对比与柔和的不同效果。
厨房是制作美食的地方，加工食物的器具在外形、色彩、材质上各有特质，我们在写生时可以逐步增加物品的类型。
如在画餐具时配上生、熟美食，画厨具时配上锅碗瓢勺，让画面散发浓厚的生活气息。
二、卫生间的洗漱用品卫生间的东西也能画？当然了，卫生间有很多值得表现的物品哩。
每天洗脸的盆子、毛巾，每天刷牙的杯子、牙刷都可以入画。
总体上把握由大及小、由简及繁、由少及多的原则。
写生建议——物品的选择第一阶段：大件物品组合。
这个阶段的目的是快速抓形。
浅议幼教专业简笔画教学作者：李江玉来源：《卷宗》2018年第32期摘要：简笔画对幼儿想象力、思维力、创造力发展有深远的影响，作为幼儿教师应该认识到它的重要性，在平时的教学过程中有目的、有技巧的进行简笔画教学，以发挥它应有的作用。
关键词：简笔画教学；观察；归纳；记忆；联想；线条；教学方法在这个处处充满竞争的时代，专业性被越来越多的人认可。
作为中职院校幼教专业的学生，她们是我国幼儿教育事业发展的中坚力量，对幼儿的启蒙教育具有举足轻重的意义，所以，幼儿教师专业的重要性就不言而喻了。
幼教专业的课程设置也要适应时代的发展，为做好幼儿教育服务打下基础。
美术课是幼教专业的一门重要课程，今天要谈的就是幼教专业美术课中的简笔画教学。
1 如何进行幼教专业的简笔画教学简笔画教学是幼儿教育专业课中必不可少的一部分，作为一名合格的幼儿教师，必须认识理解和掌握简笔画。
那么，如何进行幼教专业的简笔画教学，我觉得应该从以下几方面进行：1.1 观察艺术来源于生活，又高于生活。
我们所表达的形象都是对生活中的物象进行概括、提炼的，不是凭空想象随意去画的。
比如在学习简笔画水果的时候，老师可以拿来不同的水果让学生观察，总结它们的特点，然后根据特点概括的画出水果的造型。
比如在画人物的时候，老师可以把人物的身高、五官的造型和基本比例教给学生，然后让学生互相观察不同人物的五官有不同的特点，在绘画的时候要抓住特点才能表达出人物的神韵。
所以，平时老师要多培养学生的观察力，让学生学会观察，善于观察，形成良好的观察习惯，为画好简笔画打好基础。
1.2 归纳在用简笔画进行绘画的时候要遵循三个原则：能少勿多、能简勿繁、能直勿弯，只有做好这三点，并运用敏锐的观察力，抓住物象的主要特征进行表达。
比如在画猫和老虎的时候，头部都可以用圆形来表示，不同之处就是耳朵，一个是尖的一个是圆的，还有很重要的一点不同，老虎头顶有类似“王”字的花纹而猫没有。
这就需要我们在观察的时候学会归纳，抓住物象的主要特征。
